Конспект урока "Чистота - залог здоровья!"
Приложение 1.1.3
Конспект организованной детской деятельности
с воспитанниками старшей группы воспитателя
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад компенсирующего вида № 34 станицы Ленинградской
муниципального образования Ленинградский район
Мищенко Марины Николаевны
Тема: «Чистота - залог здоровья!»
Цель: закрепить представления о предметах личной гигиены;
воспитывать опрятность, аккуратность.
Задачи:
• образовательные задачи:
Уточнить и конкретизировать представления воспитанников о
предметах личной гигиены, их назначении.
Совершенствовать практические навыки их использования.
• развивающие задачи:
Развивать познавательный интерес и познавательную активность,
расширять кругозор.
Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы
развернутыми предложениями.
• воспитательные задачи:
Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Воспитывать чувство ответственности за сохранение собственного
здоровья.
Методическое обеспечение:
мультимедийное оборудование, ноутбук, презентация «Девочка Чумазая».
Методы и приемы:
сюрпризный момент, использование ЦОР, беседа, вопросы к детям,
художественное слово, объяснение, показ, напоминание, упражнение,
динамическая пауза.
Предварительная работа:
беседы о правилах гигиены,
рассматривание предметов личной гигиены.
Ход.
1. Вводная часть.
Воспитатель обращает внимание детей на изображение на медиа
проекторе (Первый слайд презентации).
Воспитатель: - Ребята, по электронной почте я получила фотографию
одной девочки. Ее мама очень расстроена тем, что у дочери нет друзей. Она
просит нас о помощи. Вы хотите помочь им? Давайте попробуем это сделать
вместе.
2. Основная часть.
Воспитатель: - Вы узнали это девочку? Как ее зовут? (Девочка
Чумазая) Как вы думаете, почему с ней никто не дружит?
Ответы детей.
Воспитатель: - Ребята, Какие правила необходимо соблюдать для того,
чтобы быть чистым?
Ответы детей.
Воспитатель: - Для того чтобы поддерживать свое тело в чистоте
существуют специальные предметы. А какие, помогут нам узнать загадки.
Слушайте внимательно:
Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло)
Вытирало я, старалось после бани паренька.
Все помялось, все промокло, нет сухого уголка (полотенце)
Хвостик из кости, а на спинке – щетинки (зубная щетка)
Кто нам самый лучший друг, смоет грязь с лица и рук (вода)
Резиновая Акулинка пошла гулять по спинке.
Собирается она вымыть спинку докрасна (мочалка)
Целых двадцать пять зубков для вихров и хохолков (расческа)
Загадки сопровождает показ слайдов презентации.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы отгадали все загадки. А как же
правильно ухаживать за собой? Вы хотите научить этому Девочку Чумазую?
Динамическая пауза «Льется чистая водица»
Льется чистая водица. (Руки вперед, наклон, потянуться за руками)
Мы умеем сами мыться. (Круговые движения ладонями у лица)
Пасту белую берем, (Наклон в правую сторону с вытянутой рукой)
Крепко щеткой зубы трем. (Движения, имитирующие чистку зубов)
Моем шею, (Руки за шею)
Моем уши, (Ладони к ушам)
После вытремся посуше. (Присесть, встать, лицо наклонить к ладоням)
Воспитатель: – Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, которая
называется «Топ-хлоп». Играющие не должны разговаривать. Если вы
хотите сказать «Да», то вы хлопаете в ладоши, а если нет, то вы топаете.
Будьте внимательны. Итак, начинаем.
Игра на развитие внимания «Топ - хлоп»:
- полотенцем вытирают лицо ... (хлоп);
- мыло чистят зубы ... (топ);
- зубной щеткой расчесываются ... (топ);
- мочалкой моют тело ... (хлоп);
- расческой чистят одежду … (топ);
- мылом моют руки … (хлоп).
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что может случиться с
человеком, который не следит за чистотой своего тела?
Ответы детей.
Воспитатель: - Конечно же, вы правы, неаккуратный человек чаще
болеет. Это подтверждает и народная мудрость. Давайте вместе вспомним
пословицы и поговорки о чистоте.
Дети отвечают, при возникновении затруднений воспитатель
начинает пословицу, а ребенок продолжает ее:
В здоровом теле - здоровый дух.
Кто аккуратен, тот людям приятен.
Чаще мойся, воды не бойся.
Мыло серо, да моет бело.
Будет мыло пениться, грязь куда-то денется.
Чаще руки мой, грязь вся смоется водой.
Где чистота, там и здоровье.
Воспитатель: - Ребята, что же необходимо сделать Девочке Чумазой,
чтобы всем захотелось с ней дружить?
Ответы детей. Показ слайда презентации.
Воспитатель: - Какие предметы гигиены ей понадобятся? Как
правильно их использовать?
Ответы детей. Показ заключительного слайда презентации.
3. Заключительная часть.
Воспитатель: - Ребята, как изменилась Девочка Чумазая! Кому из вас
хотелось бы с ней дружить? Почему? Как бы вы теперь ее назвали? Какие
Правила чистоты вы запомнили? А вы всегда их соблюдаете? Для чего это
необходимо?
Ответы детей.
Воспитатель: - Я надеюсь, что Правила чистоты помогут вам всегда
быть здоровыми и иметь много верных друзей.
Приложение 1.1.1
Отзыв
на образовательную деятельность с воспитанниками старшей группы
на тему «Чистота – залог здоровья!», проведенное воспитателем МБДОУ
детский сад компенсирующего вида № 34 станицы Ленинградской
муниципального образования Ленинградский район
Мищенко Мариной Николаевной
Открытый показ образовательной деятельности с воспитанниками
старшей группы № 2 МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 34
станицы Ленинградской МО Ленинградский район был проведен 09.12.2013г.
Марина Николаевна методически правильно подготовила и
организовала образовательную детскую деятельность. Она рационально
сочетала разнообразные технологии. С целью формирования у
воспитанников познавательного интереса к совместной с педагогом
деятельности она использовала цифровые образовательные ресурсы.
Марина Николаевна самостоятельно разработала мультимедийную
презентацию, сопровождающую мероприятие с дошкольниками, которая
соответствовала возрастным особенностям детей, повышала и удерживала их
познавательную активность. При работе с цифровыми образовательными
ресурсами воспитатель соблюдала основные правила. Воспитанники
правильно располагались у мультимедийного экрана, длительность и
содержание презентации соответствовали возрасту детей.
Марина Николаевна в педагогическом процессе использовала
здоровьесберегающие технологии, соблюдала санитарно-гигиенические
требования. Воспитанники были умело введены педагогом в решение
проблемной ситуации. Дети с интересом применяли свои знания правил
гигиены. Беседа с дошкольниками выявила имеющиеся у них представления
о назначении предметов личной гигиены, конкретизировала их.
Динамическая пауза «Льется чистая водица» помогла детям снять
статическое напряжение.
Игровые приемы, используемые педагогом, способствовали
закреплению полученных детьми знаний, носили развивающий характер. В
частности игра «Топ – хлоп» развивала внимание воспитанников.
В ходе образовательной деятельности Марина Николаевна
применяла личностно-ориентированные технологии, осуществляла
дифференцированный индивидуальный подход к каждому ребенку.
Способствовала созданию ситуации успеха, повышающей самооценку
воспитанников. На занятии присутствовала доброжелательная атмосфера,
воспитатель поддерживала партнерские отношения сотрудничества.
09.12.2013 год
Воспитатель
(учреждение) ________________ /ФИО/
