Конспект занятия "Огонь - друг, огонь - враг"
Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Задачи: Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со
свойствами огня. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Оборудование: Спички, свеча, иллюстрация огня, иллюстрация с
изображением полезного применения огня и по правилам пожарной
безопасности, игрушка медведь.
Интеграция образовательных областей:
О.О. «Речевое развитие»: - развитие свободного общения с взрослыми и
детьми, умения внятно и отчетливо проговаривать слова.
О.О. «Физическое развитие»: - развитие двигательной активности.
О.О. «Социльно - коммуникативное развитие»: - создание психологического
микроклимата на положительных эмоциях детей, различной смены
деятельности, развитие трудовых умений через дежурство на занятии.
Методические приемы: сюрпризный момент, игровая мотивация, ответы на
вопросы, отгадывание загадок, вопросно-ответная беседа, художественное
слово
(чтение стихотворения «О добром огне», в сопровождении показом
соответствующей картинки), наблюдения за огнем, рассматривание
иллюстраций, игра "Топаем, хлопаем".
Предварительная работа: Беседы с детьми на тему "Спички детям не
игрушка", рассматривание иллюстраций пожароопасных ситуаций, чтение
потешки "Кошкин дом".
Материалы к занятию: демонстрационные картинки: пожарный,
камин, костер, огонь; игрушка - пожарная машина; телефон; сюрпризный
момент - Зайка,
спички,
Словарная работа: зажженный, обжечься, электричество, выздоравливай.
Место проведения: групповая комната.
Ход занятия
Воспитатель: К нам сегодня пришел очень необычный гость. Хотите узнать,
что это за гость? Послушайте загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Может час, а может два,
Ты рукой его не тронь,
Искусает он ладонь (огонь)
Воспитатель: Да, сегодня на занятии мы поговорим об огне.
Дети садятся на стульчики.
1. Сюрпризный момент (появление Зайки)
Стук в дверь. Появляется зайчонок, у которого забинтована лапа и голова.
Воспитатель : Здравствуй, Зайка! Что случилось с тобой? Почему ты
забинтован?
Зайка: Я решил поиграть со спичками, хотел развести костер.
Воспитатель: Что ты, Зайка? Ребята, разве можно играть со спичками? Это
очень опасно! (ответы детей)
Зайка: Да, вот я и обжегся. А доктор Айболит пришел мне на помощь,
потушил огонь и забинтовал меня. Зачем только нужен этот огонь?
Воспитатель: Присаживайся с нами Зайка, мы расскажем об огне, и тогда
ты поймешь, что огонь нужен людям.
2. Беседа о полезном применение огня.
Воспитатель: В дальние времена, люди согревались у огня от холода,
готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди "приручили" огонь
и "поселили" в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет?
Как он нам помогает? (ответы детей)
Воспитатель: А еще есть заводы, где также в печах живет огонь. В пекарне
в печах пекут хлеб. Ест такие печи, в которых "варят" металл. Потом из него
делают машины, самолеты. Огонь помогает работать таким заводам. Вот
видишь Зайка, как огонь помогает людям. (Воспитатель свой рассказ
сопровождает показом иллюстраций) Послушайте, ребята, стихотворение о
добром огне.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Нам огонь хороший нужен
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Варит суп и хлеб печет. (Е.Ильин)
Зайка: Да, такой огонь мне нравится.
Воспитатель: Люди поселили огонь в такой домик. Что это?
Дети: Спички.
Воспитатель: Сейчас я зажгу одну спичку. Посмотрите на огонь. Сейчас я
зажгу свечку (дети наблюдают за огнем)
III. Игра - превращение.
Воспитатель: Вы видите, как танцует пламя в свечи. Давайте, мы с вами
превратимся в свечку. Наше тело - это свеча, поэтому мы стоим не
двигаемся. А руки - это зажженный огонь. Покажите, как пламя танцует.
(Свеча гаснет, дети садятся на стульчики).
IV. Правила пожарной безопасности.
Воспитатель: Сегодня мы с вами зажигали свечу. А детям можно это
делать? Что может случиться? И вас кто-нибудь обжигался? (ответы детей)
Воспитатель: Когда горит свеч, плавиться воск, он горячий, им можно
обжечься. А если свеча упадет, тогда что случиться? (ответы детей)
Воспитатель: Вот видишь Зайка, что может случиться. Чтобы не было
пожара, нельзя маленьким детям брать в руки спички - это первое правило.
Чтение стихотворения, сопровождается показом соответствующей
картинки.
Не имей такой привычки
В домик нос совать, где спички.
Потому, что эти спички,
Не игрушки для ребят.
Воспитатель: А еще пожар может случиться от утюга, если его оставить не
выключенным.
Другое правило:
И утюг нельзя включать,
Это строго надо знать.
Закрывая в доме дверь,
Все ли выключил, проверь.
Чтобы пальчик или гвоздь
Ты в розетку не совал.
Электричество опасно.
Это каждый должен знать.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Эти правила надо знать и соблюдать. А
ты, Зайка, запомни их и больше никогда не играй со спичками.
Зайка: Запомнил. Я больше никогда не буду играть со спичками. А вы
поиграете со мной?
V. Зайка предлагает поиграть в игру "Топаем, хлопаем".
Условия: если дети поступают правильно - хлопать, если не правильно -
топать. Дети стоят в кругу.
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя.(хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть.(топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)
Воспитатель: Помните, ребята, правила эти. И ты, Зайка, знай, что нельзя
играть со спичками, иначе может случиться беда. Выздоравливай и приходи
к нам в гости.
Конспект
НОД Познавательное развитие.
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Огонь-друг, огонь-враг!»
(для детей второй младшей группы)
Саранск
2017
