Конспект открытого занятия "Саки - город мой родной!"
Конспект открытого занятия НОД в младшей группе по
патриотическому воспитанию на тему: «Саки - город мой родной!»
Составила: воспитатель Андреева Ю.А
Задачи:
Обучающие:
Формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе и
являются членами семьи.
Формировать позитивное отношение к семье, чувства принадлежности к
семье.
Формировать у детей понимание роли матери в семье.
Повторить название города, в котором живут дети, название детсада,
который посещают, формировать элементарные представления о
целительных лечебных свойствах соленого озера в г.Саки, закрепить
название «Черное море» и его местонахождение Крым.
Развивающие:
Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов,
обозначать результаты словами: один, много, поровну.
Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать
результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше.
Упражнять в определении геометрических фигур(круг, квадрат).
Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов.
Развивать логическое мышление, память, внимание, воображение.
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, желание закончить начатое, интерес работать в
паре, умение отвечать на вопросы.
Здоровъесберегающие:
Создавать благоприятные условия для эмоционально-положительного
восприятия материала, укреплять психическое и физическое здоровье детей.
Избегать переутомления детей и мышечного напряжения.
Ход занятия:
Звучит шум моря. Ребята, а что это за звук? Шум моря! А хотите мы с вами
сегодня отправимся в путешествие на морское дно? (ответы детей) Ну тогда
ныряем (делают ныряющие движения).
«Здесь в глубине, в пучине вод
Живет необыкновенный осьминог.
Жил осьминог со своей осьминожкой
И было у них осьминожков немножко!
Все они были разного цвета:
Первый- зеленый, второй - фиолетовый,
Третий - как спелое яблоко, красный,
Словно не дети, а тюбики с краской!
Появляется папа осьминог:
«Здравствуйте, ребята!
У меня есть восемь ног. Эта ножка, - чтобы кушать,
Эта ножка- с ней дружить, эта ножка, - чтоб играть,
Эта, - чтобы рисовать ,ну, а эта, чтоб нырять,
От акулы удирать, эта – брюшко почесать,
А седьмая и восьмая, моих деток обнимать!»
Воспитатель: «Ребята, у вас тоже есть мамы и папы? А какие они?
Расскажите о них. (Ответы детей). А как назвать одним словом маму и папу?
(родители). А родителей и вас деток? (семья). Здравствуй осьминог. Ребята
вы узнали его? Это же осьминог с мультфильма, который мы смотрели. А что
же там произошло, ребята?»
(ответы детей, о том, что мама ушла, а дети устроили беспорядок).
Осьминог: «Да, ребята, мои детишки – шалунишки устроили ужасный
беспорядок . Скоро приедет мама и ужасно огорчиться».
Воспитатель: «Не переживай, мы с ребятами готовы помочь. Только скажи,
что нужно сделать».
Осьминог: «Мои дети разбросали все игрушки, помогите их собрать и
расставить на свои места».
Дидактическая игра : «Собери игрушки-мячики и кубики»(выкладывание на
карточке геометрических фигур - круг, квадрат).
Спасибо, вам, малыши, а теперь давайте поиграем от души!
Динамическая пауза:
Один, два, три, четыре (руки на поясе, наклоны головой влево, вправо),
Осьминожки в море жили ( плывем, разводим руками).
Папа был большой и сильный (тянемся вверх, потом показываем мускулы),
Мама - маленькой, красивой ( полуприсядь, руки на пояс, повороты
туловищем влево, вправо),
А ребята осьминожки (руки вперед, потрусить кистями рук)
Непослушные немножко (движение «руки колесом»).
Оьсминоги, осьминожки (руки вперед, потрусить кистями рук)
Тренирую ручки, ножки (показываем мускулы, ноги вперед),
Вправо поплывут и влево (движения руками вперед вправо и влево)
Тренируются умело(показ большого пальца)!
Осьминог: «Ребята, но это еще не все. Помогите мне на свои места разложить
посуду и одежду.
Дидактическая игра «Собери посуду и одежду»
Ребята, а вы хотите, чтобы осьминожки у нас сейчас появились? Тогда
давайте выложим их из цветных ленточек. Возьмите ленточки такого цвета
какого тело осьминога и прикрепите ему ножки.
Дидактическая игра «Ножки осьминожку»
(К вырезанному кругу дети крепят цветные вертикальные ленточки).
А вот и наша мама пришла.
Мама: «Как ваши дела, дети? Ничего не случилось, пока меня не было
дома»?
Воспитатель: « Ребята, расскажите, что произошло?»
Дети: «Осьминожки устроили дома беспорядок».
Папа: «Да, плохо в доме без мамы».
Воспитатель: «Так что дети, родителей своих надо беречь и любить. Ну, а
нам пора прощаться. Давайте пригласим осьминожек к нам в гости».
Дети: «Осьминожки, приезжайте к нам всей семьей в город Саки. Он очень
чистый и красивый. Вы можете увидеть наше удивительное озеро, а озеро -
непростое, а лечебное и еще у нас есть море!».
Воспитатель: «Ребята, как называется наше море?»
Дети: «Черное»
Воспитатель: «И не забудьте заглянуть к нам в детсад!»
Дети хором: «Детсад «Звездочка» группа «Сказка». До свидания!»
Воспитатель: «Ну, что ребята волна подходит и нам нужно успеть
вынурнуть! Ныряем! Вот мы и в нашем детском саду!
Рефлексия: Где мы побывали, кого повстречали, что там произошло, чем мы
помогли, что больше всего понравилось?
