Конспект НОД "Осторожно, дорога"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№29 «Огонек» города Дубны Московской области
ОО «Социально- коммуникативное развитие»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности для детей
второй группы раннего возраста (2-3 года)
Тема: «Осторожно, дорога».
Воспитатель Киселева Анна Евгеньевна
2015 г.
Тема: «Осторожно, дорога»
Цель: обобщить знания детей о легковом и грузовом транспорте.
Задачи:
➢ Закрепить основные части грузового (кабина, колеса, кузов) и
легкового (кабина, колеса) автомобиля; 4 основных цвета (красный,
синий, желтый, зеленый);
➢ Развивать память и внимание (через дидактическую игру);
координацию движений и дружеское взаимодействие (через
подвижные игры);
➢ Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, умение
достигать поставленной задачи.
Предварительная работа:
➢ Чтение потешек, стихотворений, художественной литературы об
автомобилях;
➢ Показ иллюстраций по заданной теме.
Оборудование:
➢ Резиновые игрушки (заяц и медведь).
➢ Грузовой автомобиль (для медведя) в количестве 1 штука.
➢ Легковой автомобиль (для зайца) в количестве 1 штука.
➢ Грузовой и легковой автомобиль по количеству детей.
➢ Разрезные картинки грузового и легкового автомобиля по количеству
детей.
➢ Сигнальные карточки светофора (красная, зеленая).
➢ Макет светофора.
➢ Руль в количестве 3 штуки.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Дети с воспитателем входят в группу. Здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомним, какие знаем Правила дорожного
движения.
Стук в дверь.
Воспитатель: Кто это стучится? Давайте посмотрим.
В группу въезжают на грузовом автомобиле медведь и на легковом
автомобиле заяц.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам приехал в гости?
Дети: Медведь и заяц.
Воспитатель: А на чем они к нам приехали?
Дети: На автомобилях.
Воспитатель: Правильно. Автомобиль, на котором приехал медведь, какого
размера?
Дети: Большой.
Воспитатель: Молодцы! Из каких частей состоит этот автомобиль?
Дети: Кабина, кузов. Колеса.
Воспитатель: Кабина какого цвета?
Дети: Красного.
Воспитатель: Какого цвета кузов?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Что можно перевозить в кузове?
Дети: Песок, камни…
Воспитатель: Молодцы. Ребята, как называется автомобиль, который возит
грузы?
Дети: Грузовой.
Воспитатель: Автомобиль, на котором приехал заяц, какого размера?
Дети: Маленький
Воспитатель: А из каких частей состоит этот автомобиль?
Дети: Колеса и кабина.
Воспитатель: Правильно! Какого же цвета кабина?
Дети: Синего.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Дети, как мы назовем автомобиль, на
котором ездит папа, мама, дети…?
Дети: Легковой.
Воспитатель: Ребята, а кто управляет автомобилем?
Дети: Водитель.
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы проверим, запомнили ли вы, какой
автомобиль грузовой, а какой легковой.
Воспитатель раздает детям разрезные картинки легкового и грузового
автомобилей.
Воспитатель: Дети, я каждому из вас раздала картинку, на которой
изображен автомобиль. Те, у кого на картинке грузовой автомобиль,
положите картинку рядом с медведем, а те, у кого легковой- рядом с зайцем.
Дети сортируют картинки.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем с вами в игру:
«Картинки- Половинки»
Воспитатель дает каждому ребенку картинку автомобиля (легкового,
грузового), разрезанную на 2 части; ребенок должен собрать ее и назвать
какой автомобиль он собрал (легковой или грузовой).
Воспитатель: Все справились! Дети, где ездят автомобили?
Дети: По дороге.
Воспитатель: Автомобили ездят по проезжей части.
Воспитатель: Как мы с вами можем пройти через проезжую часть?
Дети: За руку с мамой…
Воспитатель: Что нам помогает перейти через проезжую часть?
Воспитатель показывает макет светофора.
Дети: Светофор.
Воспитатель: Какой сигнал светофора разрешает переходить через проезжую
часть?
Дети: Зеленый.
Воспитатель: Правильно! Зеленый- разрешающий сигнал.
Воспитатель: Какой сигнал светофора нам запрещает переходить через
проезжую часть?
Дети: Красный.
Воспитатель: Красный- запрещающий сигнал. Ребята, все запомнили какой
сигнал светофора разрешает, а какой запрещает переходить через проезжую
часть?
Подвижная игра «Светофор»
(Цель: закрепление знаний сигналов транспортного светофора и соблюдение
режима двигательной активности детей»)
Воспитатель показывает зеленую сигнальную карточку- дети шагают на
месте.
Воспитатель показывает красную сигнальную карточку- дети стоят на
месте.
Дети играют.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Ребята, сегодня мы с вами закрепили
знания об автомобилях. Вспомним, из каких частей состоит автомобиль?
Воспитатель показывает грузовой автомобиль.
Дети: Кабина, кузов, колеса.
Воспитатель: Кто сидит в кабине и управляет автомобилем?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Как называют автомобиль, который возит грузы?
Дети: Грузовой.
Воспитатель: А как называют автомобиль, который возит нас с вами ( папу,
маму, детей)?
Дети: Легковой.
Воспитатель показывает легковой автомобиль.
Воспитатель: Из каких частей состоит легковой автомобиль?
Дети: Кабина и колеса.
Воспитатель: Где ездят автомобили?
Дети: По проезжей части
Воспитатель: Что помогает нам с вами переходить через проезжую часть?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Правильно, ребятки, вы молодцы! А сейчас я вам предлагаю
поиграть в очень интересную игру, которая называется:
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
(Цель: совершенствование физических навыков детей раннего возраста
посредством совместных подвижных игр с родителями)
Дети сидят на ковре- они воробышки в гнездах. Немного поодаль находятся
три родителя, которые изображают автомобили. У них в руках рули.
Воспитатель: Воробышки полетели клевать зернышки.
Дети встают с ковра и размахивая руками, как крыльями, бегают по
группе, присаживаются, вновь бегают.
Воспитатель: Автомобиль едет!
Все воробышки сразу улетают в свои гнезда, а родители –«водители»
имитируют езду автомобиля.
Воспитатель: Все молодцы! Ребята, заяц и медведь что-то мне говорят.
Заяц и медведь шепчут на ушко воспитателю.
Воспитатель: Им все понравилось. Было очень интересно. Они говорят вам:
«Спасибо» и «До свиданья!»
Медведь и заяц уезжают на автомобилях.
Воспитатель: Всем спасибо!
Воспитатель и дети прощаются с гостями.
