Конспект занятия "Проказы Бабы Яги"
Конспект занятия по поисково-исследовательской
деятельности
На тему: «Проказы Бабы Яги» в форме «Квест».
Клепинина И.Г. воспитатель МКОУ « Прогимназия
5. 12. 17г.
Квест- приключенческая игра. Адвенчура — один из основных жанров
компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач для
продвижения по сюжету.
Цель: Развивать познавательные процессы у старших дошкольников, через
экспериментальную деятельность.
Задачи:
1. Развивать познавательную активность, любознательность, воображение и
мышление.
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение
работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями
товарищей.
Предполагаемый результат: Умение детей делать выводы.
Предварительная работа: Работа с детьми по различным схемам и
повторение правил безопасности при проведении экспериментов.
Оборудование для заданий:
10 сундучков, спички, письмо, акварельные краски, стакан с водой, кисточка,
яйцо от киндер-сюрприза, кувшин, вода, камни, бутылочки от детских
йогуртов с различными наполнителями, емкость с водой, ракушка, гвоздь,
магнит, 3 непрозрачные емкости (в одной вода соленая), 3 картофелины,
клубок с нитками, камни.
Оборудование для фокусов: 2-3 газеты, ножницы, воздушные шарики, скотч,
иголка, темная бутылка с узким горлышком, пробка, веревка, широкая миска
с водой, спички, масло, ватная палочка, жидкое мыло , магнитофон
( Дети входят в зал )
В-ль: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я увидела афишу, к нам
приехал фокусник. И я решила вам, предложить пойти на представление
фокусника.
( Ребята с радостью соглашаются, идут на представление, покупают билеты,
рассаживаются на места.)
(Звучит музыка на сцену выходит Фокусник.)
Представление начинается.
Слайд№1 (Сцена занавес)
(Фокусник пытается показать детям фокусы, но фокусы по непонятной для
фокусника причине, не получаются)
1 .(Фокусник пытается обычную газету, превратить в волшебный цветок)
Материал: 2-3 газеты, ножницы.
Фокус: «Газеты сложенные одна на другую, сворачиваются трубочкой, края
прорезаются ножницами вытягивается середина. Получается цветок.»
( Газета падает из рук, ножницы не раскрываются)
2. «Проткнуть воздушный шарик, без вреда для него.»
(Шар лопается)
Материалы: Воздушный шар, скотч, игла.
Фокус: Если проколоть шарик, то он лопнет. Наклейте на шарик с двух сторон
по кусочку скотча. Проткните шарик через скотч. Шарик не лопается.
3. «Летающая бутылка»
( Бутылка падает из рук фокусника)
Материал: (Темная бутылка с узким горлом, пробка, веревка)
Фокус: Внутри бутылки пробка, в горлышко бутылки вставляется веревка.
Бутылку переворачиваем вверх дном, пробка задерживает веревку в
горлышке бутылки, бутылка летает держась на конце веревки.
И, наконец, фокусник предлагает детям посмотреть фокус со спичками, но не
может их найти. Фокусник расстроен.
4. «Танцующие спички»
Материал: Широкая миска с водой, спички, масло, ватная палочка, жидкое
мыло.
Фокус: В миску с водой налить масло, бросаем в воду спички, ватной
палочкой капнуть в середину миски жидкое мыло, спички начинают
двигаться.
(Звучит громкий смех бабы Яги)
Слайд №2 (Баба Яга смеется)
(Залетает Баба- Яга)
Баба- Яга: «Ха-ха-ха! Фокусник — недоучка! Что, все фокусы свои забыл? Это
я, злая баба- Яга тебя заколдовала, и спички твои спрятала. Если хочешь
вернуть свой дар, ты должен найти пять спичек. Прочти первым мое письмо,
там написана цифра, открой сундучок с этой цифрой, получи первую спичку и
следующее задание. Но помни, сундучки можно открывать только после
выполнения задания. Собрав пять спичек и, произнеся заклинание, к тебе
вернется твой дар. А сундучки я спрятала в тридесятом царстве. Удачи! Ха-ха-
ха!»
(Баба Яга убегает)
Фокусник: « Ребята, вы хотите увидеть мои фокусы?»
(Ответы детей)
А помочь мне хотите?
Но как мы доберемся до тридесятого царства?
( Дети предлагают полететь на ковре самолете)
Игра: « Веселый ковер»
Слайд №з « Ковер - самолет»
(Ребенок называет веселое слово, держит веревочку и передает клубок
следующему игроку и т. д. в конце смотрят, какой ковер у них получился.
( Звучит шум летящего самолета ,ребята и фокусник благополучно
приземляются)
Фокусник: « Так вот оно какое , ребята, тридесятое царство ,напоминаю вам,
что нам необходимо соблюдать правила, безопасного поведения»
Слайд №4 ( Сказочная страна)
(Ребята с фокусником подходят к столу, на котором стоит 10 сундучков и все
необходимые для заданий материалы. Перед детьми лежит письмо.
Фокусник открывает его и просит ребят определить, что написано? Лист пуст.
Задание 1. «Акварельные краски + свеча»
Свечкой на чистом листе бумаги написана цифра. Из всего ассортимента
материалов дети должны выбрать акварельные краски и раскрасить ими
поверхность листа. Акварельные краски не окрашивают цифру, написанную
свечкой.
Вывод: Воск не впитывает воду, он отталкивает её вместе с акварельными
красками.
Определив, что в письме написана цифра 3, дети открывают сундучок под
номером «3», получают первую спичку и записку со следующим заданием.
Задание 2. «Достать яйцо от киндер-сюрприза со дна кувшина, не опуская
руки в кувшин»
Внутри яйца бумажка с цифрой 4. Из всего ассортимента материалов дети
должны выбрать воду, но воды недостаточно для того, чтобы достать яйцо.
Чтобы поднять уровень воды можно воспользоваться камнями.
Вывод: Уровень воды поднимается, если в нее добавить твердый предмет.
Открыв яйцо и прочитав цифру 4, дети открывают сундучок под номером
«4», получают вторую спичку и записку со следующим заданием.
Задание 3. «Звучащие конфетки»
Перед детьми бутылочки от детских йогуртов с различными наполнителями,
на которых наклеены цифры от «0» до «9». В качестве наполнителей
используются: вода, сыпучие материалы, бусины и пр. Детям необходимо
определить, в каких бутылочках одинаковые наполнители. Например, в
бутылочках «0» и «1» налита вода. Из цифр «0» и «1» дети должны получить
цифру «10», открыть сундучок под номером «10», получить третью спичку и
записку со следующим заданием.
Вывод: Разные наполнители при встряхивании издают свой своеобразный
звук.
Слайд №5
Физ. минутка:
Звучит фонограмма песни А.Пугачевой «Волшебник – недоучка»
(муз. А.Зацепина, сл. Л. Дербенева)
(Под музыку дети выполняют упражнения для профилактики искривления
позвоночника.)
1 куплет:
И. п. — Лежа на спине, ноги согнуты в коленях. Сделать вдох и медленно
поднять таз, на выдохе опуститься в исходное положение.
Припев:
И. п. — Лежа на животе, подбородок на руки. Отвести руки назад и
приподнять ноги («Рыбка»).
2 куплет
И. п. – Стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловища влево —
вправо.
Вращение туловища влево – вправо.
Слайд №6
Задание 4. «Достать ракушку со дна моря».
Перед детьми емкость с водой. На дне ракушка, к ней привязан
металлический предмет, например, гвоздик. Детям необходимо достать
ракушку. Секрет в том, что магнит не проходит в горлышко емкости. Но
магнит может притянуть гвоздик через стенки емкости. На ракушке написана
цифра «8». Ребята открывают сундучок под номером «8», получают
четвертую спичку и записку со следующим заданием.
Вывод: Магнит сохраняет свои свойства в воде. Действует через
поверхность.
Задание 5. «Определи емкость с соленой водой».
Перед детьми 3 непрозрачные емкости с номерами «5», «6», «7» с водой, в
одной емкости вода соленая. Пробовать на вкус нельзя. Ребята должны
вспомнить свойство соленой воды – удерживать предметы и
воспользоваться яйцом или картофелиной. Номер емкости, в которой
предмет не тонет и есть нужная нам цифра. Например, «6». Ребята
открывают сундучок под номером «6» и получают последнюю спичку.
Вывод: Соленая вода удерживает предметы на поверхности.
Фокусник: Ну, вот мы и собрали 5 моих спичек, пришла пора произнести
заклинание.
(Дети произносят заклинание)
Слайд №7
Фокусник во фрак одет, факел превратит в букет,
Фея выскочит оттуда, фокус это или чудо.
Фокусник: « Ребята, давайте проверим, вернулись ли ко мне мои
способности, но для того, чтобы проверить вернулись ли ко мне мои
способности, мы должны вернуться домой.»
Игра: «Веселый ковер»
( Шум летящего самолета)
Слайд№8 ( Сцена, занавес)
Фокусник: « Вот мы и дома»»
Ребята рассаживаются, а Фокусник показывает фокусы, которые не
получались в начале, но уже правильно.
Фокусник: «Спасибо, ребята, вы помогли мне вернуть мои способности.
Теперь я опять смогу радовать всех своими фокусами.»
Аплодисменты!!!
Слайд №9 ( Баба Яга с добрым лицом)
Итог: В-ль: « Ребята , вам понравилось наше путешествие? Посмотрите, какие
у меня звездочки? Каким они цветом? Правильно зеленые и желтые. Я
предлагаю вам, если вы, что- то узнали сегодня нового для себя, взять
зеленую звездочку, ничего не узнали нового, взять желтую звездочку.
Почему?»
