Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Последствия землетрясений" 7 класс

Усикова Екатерина Николаевна, учитель ОБЖ
МБОУ Зареченская классическая гимназия село Тоцкое-2 Тоцкий район Оренбургская
область
План-конспект урока по теме «Последствия землетрясений» 7 класс
Цель урока:
познакомить учащихся с порядком оценки интенсивности землетрясения;
рассказать о последствиях землетрясений и мерах по уменьшению потерь
от землетрясений.
Задачи урока:
расширить знания учащихся об опасных и чрезвычайных ситуациях
природного характера;
сформировать у учащихся мнение об опасности землетрясения;
продолжить работу по развитию у учащихся навыков безопасного
поведения.
Методическое сопровождение урока:
1. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов, А.Т.Смирнов. – АСТ
Астрель, 2008.
2. Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл.: поурочные разработки /
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – М.: Просвещение, 2008.
3. Конспект урока.
4. Презентация «Последствия землетрясений».
Межпредметные связи: основы безопасности жизнедеятельности, география,
история.
Вопросы урока:
1. Как оценивают землетрясения;
2. Последствия землетрясений;
3. Меры по уменьшению потерь от землетрясений.
Ход урока:
1. Организационный момент
- Здравствуйте ребята! У кого сегодня отличное настроение? Хорошее?
Плохое? Кто готов работать и узнавать новое?
Учащиеся поднимают цветные карточки
«Лист самоконтроля» ведется на протяжении всего урока.
Фамилия, имя ученика_____________________________
Вид задания
Отметка
2. Опрос домашнего задания пройдет в 2 этапа:
1 этап:
- В качестве повторения изученного материала на прошлом уроке решим
кроссворд-работа в парах
Кроссворд с заданием лежит на столе учащихся.
Приложение 1.
К
Р
О
С
С
В
О
Р
Д
4
5
3
1. Колебания Земли, приводящие к катастрофическим разрушениям
2. Наука о землетрясениях и связанных с ними явлениях
3. Металлическое или каменистое тело, падающее на Землю из
межпланетного пространства
4. Это и наука, и школьный предмет, изучающая оболочку нашей планеты
5. Твёрдая оболочка Земли
6. Геологическое образование на поверхности земной коры, извергающее
на поверхность лаву
7. Перпендикулярная проекция центра подземного события на поверхность земли
Ответы к кроссворду: землетрясение, сейсмология, метеорит, география, литосфера,
вулкан, эпицентр.
Взаимопроверка кроссвордов.
2 этап Приложение 2.
Диктант терминов:
1. К какой группе из опасных природных явлений относятся
землетрясения? (Геофизические)
2. Подземные толчки и колебания поверхности Земли-
это(землетрясение)
3. Назвать основные виды землетрясений (тектонические,
внутриплитовые, вулканические, обвальные, деятельность
человека)
4. Каковы причины землетрясений?(деятельность человека, пустоты,
вулканы)
5. Как называется прибор для обнаружения и регистрации
землетрясения?(сейсмограф)
6. Где появился первый сейсмограф? (Китай)
7. Назвать основные показатели измерения силы землетрясения
(магнитуда, единицы измерения шкала Рихтера и шкала
Меркалли)
8. Очаг землетрясения или точка под землей-это…(гипоцентр)
9. Прямо над гипоцентром на поверхности земли
находится…..(эпицентр)
10. Территория, известных и ожидаемых очагов землетрясений-
это…(сейсмоопасная зона)
11. Назвать «загадку природы», где никогда не было землетрясений
(Антрактида)
12. Может ли изменение в поведении животных являться прогнозом
землетрясений? (Да, потому что они очень чувствительны к этому
явлению)
Работа индивидуальная, ответы диктанта:
Критерии диктанта
1. 10-12- «5»
2. 7-9- «4»
3. 5-6- «3»
4. Физминутка «Клоуны». Приложение 3.
5. Подготовка к новой теме в виде блиц-опроса: Приложение 4.
1. Можно ли привыкнуть или полностью подготовиться к
землетрясению? (НЕТ)
2. Что испытывают люди, пережившие сильные
землетрясения? (СТРАХ, СТРЕСС,
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАВМА)
3. Полное расстройство преимущественно в хозяйстве,
экономике- это (РАЗРУХА)
4. Уничтожение, разрушение, смерть от катастрофы,
стихийного бедствия(ГИБЕЛЬ)
5. Широкое распространение какой-нибудь заразной болезни
(ЭПИДЕМИЯ)
6. Первичный фактор-это…
7. Вторичный фактор –это…
8. Избавление от опасности, несчастья (СПАСЕНИЕ)
6. Учащиеся сообщают тему урока и ставят цели по теме
«Последствия землетрясений».
Работа в таблице -работа парами:
Первичные поражающие
факторы землетрясения
Вторичные поражающие факторы
землетрясения
Резкие толчки
1.Природные: проседание грунта,
трещины, обвалы, камнепады,
оползни, снежные лавины,
наводнения, грязевые потоки,
цунами, сели
Колебания земной поверхности
2. Деятельность человека:
разрушение зданий, пожары,
взрывы, аварии на опасных
объектах, транспортные аварии,
паника, гибель людей, эпидемии,
материальный экономический ущерб
Последствия землетрясений чрезвычайно неблагоприятны для людей и их
хозяйства. Они вызывают:
• опасные геологические явления (обвалы, трещины в поверхности
земли, сход снежных лавин);
• цунами и наводнения;
• пожары, разрушения и повреждения зданий;
• травмы и гибель людей, панику, во время которой люди в страхе
совершают нелепые и опасные поступки;
• аварии на промышленных предприятиях, выбросы опасных веществ,
транспортные аварии.
К землетрясениям нельзя привыкнуть и полностью приготовиться. Многие
люди, пережившие сильные землетрясения, испытывают стресс (сильную
психологическую травму), и их работоспособность ограничена.
7. Физминутка «Меж еловых мягких лап».
8. Групповая работа по последствиям землетрясений:
1 ряд- землетрясение в Нефтегорске
Землетрясение в Нефтегорске — землетрясение магнитудой около 7,6, произошедшее
ночью 28 мая 1995 в 1:04 местного времени на острове Сахалин. Оно полностью разрушило
посёлок Нефтегорск — под обломками зданий погибло 2040 человек из общего населения в
3197 человек
[2]
.
Нефтегорское землетрясение 1995 года на острове Сахалин относится к числу наиболее
разрушительных в России в XX столетии. Оно повлекло за собой гибель 1841 человека и
исчезновение целого населенного пункта — поселка Нефтегорск.
В результате землетрясения рухнули 17 панельных 5-этажных 80-квартирных домов, здания
и сооружения социально-бытового и культурного назначения — школа, клуб, котельная,
столовая, пекарня, здание управления «Востокнефть», а также многие дома частного сектора.
Землетрясением были разрушены мосты на дороге Нефтегорск — Оха и значительные
участки дорог, ведущих из Нефтегорска в другие населенные пункты. В г. Оха, пос.
Москальво и Ноглики была нарушена связь, выведены из строя 300 км линий связи и 200 км
линий электропередачи, повреждено 45 км нефтепровода Оха — Комсомольск-на-Амуре, 11
нефтеперекачивающих станций, 3 пункта сбора и перекачки нефти и газа, 230
эксплуатационных скважин. К счастью, эти повреждения не повлекли за собой серьезных
экологических последствий.
По некоторым оценкам, только в Нефтегорске экономический ущерб от разрушения зданий и
объектов инфраструктуры достиг 400 млрд рублей (в ценах 1995 года), а с учетом
перечисленных повреждений вне бывшего поселка нефтяников он должен быть увеличен
еще на 15—20 %.
В пос. Нефтегорск были разрушены все сооружения связи, вещания и средства оповещения.
Мобильные же средства оповещения в районе землетрясения отсутствовали. Оставшееся в живых
население поселка и спасатели постоянно нуждались в получении информации о порядке ведения
аварийно-спасательных работ и действиях в складывающейся обстановке, однако отсутствие
мобильных средств оповещения и информирования не позволило решить эту задачу.
2 ряд- землетрясение в Армении
Спитакское землетрясение также известное как Ленинаканское землетрясение—
катастрофическое землетрясение магнитудой 10 ,произошедшее 7 декабря 1988 года в 10
часов 41 минуту по московскому времени (11:41 по местному времени) на северо-западе
Армянской ССР. Мощные подземные толчки за полминуты разрушили почти всю северную
часть республики, охватив территорию с населением около 1 млн. человек. В эпицентре
землетрясения — Спитаке — сила толчков достигла 11,2 баллов (по 12-балльной шкале).
Подземные толчки ощущались в Ереване и Тбилиси. Волна, вызванная землетрясением,
обошла Землю и была зарегистрирована научными лабораториями в Европе, Азии, Америке
и Австралии.
Землетрясение вывело из строя около 40% промышленного потенциала Армянской ССР. В
результате землетрясения до основания был разрушен город Спитак и 58 сёл; частично
разрушены города Ленинакан ,Степанаван, Кировакан (ныне Ванадзор) и ещё более 300
населённых пунктов. По официальным данным, 19 тысяч стали инвалидами, погибли по
меньшей мере 25 тысяч человек (по другим данным до 150 тысяч), 514 тысяч человек
остались без крова. В общей сложности, землетрясение охватило около 40 % территории
Армении. Из-за риска аварии была остановлена Армянская АЭС.
Генеральный секретарь ЦК КПСС М. С. Горбачёв, находившийся в тот момент с визитом в
США, запросил гуманитарную помощь и прервал свой визит, отправившись в разрушенные
районы Армении. В восстановлении разрушенных районов приняли участие все республики
СССР. 111 стран, включая Израиль, Бельгию, Великобританию, Италию, Ливан, Норвегию,
Францию, ФРГ и Швейцарию, оказали СССР помощь, предоставив спасательное
оборудование, специалистов, продукты и медикаменты. Была также оказана помощь в
восстановительных работах. В республику прибыл министр здравоохранения СССР Евгений
Чазов. Оказание помощи населению осложнялось тем, что в пострадавших городах
оказались разрушены медицинские учреждения. Так например в городе Спитак раненных
свозили на городской стадион «Базум», где и оказывали медицинскую помощь.
При доставке помощи разбились югославский и советский самолёты. Советским самолётом
был Ил-76 из полка военно-транспортной авиации, расквартированного в г. Паневежис
(Литовская ССР) и вылетевшего из Азербайджана. Причиной аварии стала неправильная
установка давления на эшелоне перехода, в результате чего самолёт врезался в гору.
3 ряд- землетрясение в Турции
Землетрясение в Турции
Ужасное землетрясение, первый толчок которого был силой 6.5 балла, спровоцировавший
впоследствии еще около 70 повторных. Произошло это все сегодня, предположительно в 14:26
на территории Турции.
По достоверному источнику АПА со ссылкой в газету «Hurriyet», эпицентром этого ужасного природного
катаклизма находился предположительно в центре Егейского моря — в юго-западном
районе Гекчеада недалеко от небольшого греческого острова Самотраки, который находиться в
40 километрах от Турции.
Впоследствии еще было предположительно 13 толчков, сила которых в некоторых случая достигала
более 3 баллов. Магнитуда одного из самых мощных толчков равняется 5.3 балла.
Землетрясение в Турции вызвало огромную панику, у не ожидавших такого жителей. Люди в
спешке стали покидать свои дома, вследствие неподготовленности к таким случаям зданий.
Всего число пострадавших составляет предположительно – 267 человек, виной этого во много
послужила паника при эвакуации из зданий. Многие жители Турции были доставлены в больницу
с разными степенями тяжести.
Официально заявление правительства, в лице губернатора провинции Стамбула Хусейна
Авни Мутла и Управлению по чрезвычайным ситуациям (АФАД) звучало примерно так, что в
Стамбуле не повреждено не одного здания, ситуация в целом держится под контролем,
чрезвычайно серьезно ущерба от землетрясения нет.
«В стенах некоторых домов образовались трещины, небольшие разрушения получили минареты
мечетей», — сообщение ведомства по чрезвычайным ситуациям. В этот момент, спасатели
проводят инструктаж и инспектируют регионы, в которых по их мнению были самые сильные
подземные толчки.
В ближайшее время землетрясений по оценкам специалистов не ожидается. Также в районе где
произошло землетрясение возможны новые подземные колебания земной коры,
предположительно в течение пары дней – это явление имеет называние афтершоки.
Обсуждение работ учащихся.
- Молодцы!
9. Домашнее задание.
• Прочитайте 4.4 повторить 4.1-4.3
• Рабочая тетрадь на печатной основе: задание 1,2 с.
10.Оценночный балл по «Листу самоконтроля»
Рефлексия учащихся.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы
из рефлексивного экрана на доске:
Сегодня я узнал… Урок дал мне для жизни…
Было интересно… Я научился…
Было трудно… У меня получилось …
Я выполнял задания… Я смог…
Я понял, что… Я попробую…
Теперь я могу… Меня удивило…
Я почувствовал, что… Мне захотелось…
- Урок окончен. Все свободны.
Использованная литература:
1. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов, А.Т.Смирнов. – АСТ
Астрель, 2008.
2. Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл.: поурочные разработки /
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – М.: Просвещение, 2008.
3. Подведение итогов урока. Рефлексия.
План-конспект
открытого урока по теме:
«Последствия землетрясений»
7 класс.
Усикова Екатерина Николаевна, учитель ОБЖ
МБОУ Зареченская классическая гимназия
село Тоцкое-2
Тоцкий район Оренбургская область
2014г.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: