Конспект урока "Землетрясения. Последствия землетрясений"

Тема: « Землетрясения». « Последствия землетрясений».

Цель: продолжить работу по заданной теме, развивать у учащихся навык

правильного поведения при различных ЧС, систематизировать знания

учащихся по теме, воспитывать чувство взаимопомощи, умение

сосредоточиться в экстремальной ситуации.

Оборудование: карточки, плакаты по теме «землетрясения».

Ход урока:

1 Организация класса.

Здравствуйте, садитесь. Сейчас у нас с вами урок ОБЖ. Проверьте свои

рабочие места. Что должно находиться у вас на парте? ( ответы уч-ся).

2 Проверка дом. задания.

Учитель задаёт учащимся вопросы, а они на них отвечают.

Что такое землетрясение? Каковы причины возникновения землетрясений и их

классификация? ( т. е. какие виды землетрясений вы знаете).Перечислите

основные характеристики землетрясений? ( некоторые уч-ся получают

карточки)

3 Сообщение темы урока и новый материал:

а) Обобщение учителя :

На земном шаре ежегодно случается до 150 000разрушительных

землетрясений, около 7000-сильных, 19000- умеренных,15000-слабых и

несколько миллионов – очень слабых, улавливаемых лишь чуткими приборами.

б) Новый материал:

Так как вы уже знакомы с понятием землетрясение, то сегодня на уроке мы с

вами поговорим о последствиях землетрясений, о мерах по снижению потерь и

ущерба от землетрясений. Последствия землетрясений очень опасны. Их можно

разделить на две группы: к первой группе поражения можно отнести только

резкие толчки и колебания земной поверхности; ко второй группе относятся

природные и связанные с человеческой деятельностью.

Первая группа- это опасные геологические явления ( растяжение, течение и

проседание грунта, широкие трещины в нём, обвалы, камнепады и т.д.)

Вторая группа- это повреждение и разрушение зданий, пожары, взрывы,

выбросы вредных веществ, транспортные аварии и т. д. Так же возможны

прорыв гидротехнических водопроводных сооружений, т.е. это грозит

наводнением. Оценивая последствия землетрясений в первую очередь, если

это сильное землетрясение, влечение массовой гибели людей. Например в

городе Нефтегорске после землетрясения из примерно 2 700жителей,погибло

более 1 800. Другие получили тяжёлые травмы, а кроме этого у людей

возникают тяжёлые психологические расстройства. Во время землетрясений

очень опасна паника, т. к. люди совершают нелепые и опасные для них и

окружающих поступки. Во время землетрясения гибель и травмирование

людей происходит в основном за счёт повреждения и разрушения зданий.

Повреждение зданий начинается при землетрясении 6-7 баллов. Так же во

время землетрясений могут возникнуть пожары, поражения электрических

сетей, хранилищ и коммуникаций топлива и газа. Из-за этих разрушений могут

произойти выбросы радиоактивных , химических и вредных веществ, могут так

же произойти транспортные катастрофы и аварии. Таким образом

землетрясение приводит к кризису в обеспечении населения всем необходимым

и жизнь людей становится тяжёлой. Но чтобы, как можно меньше возникло

последствий от землетрясений нужно принимать некоторые меры по снижению

потерь и ущерба. С абсолютной точностью предсказать место землетрясения

невозможно, поэтому в сейсмически опасных районах создаётся сейсмическая

служба. Главная задача этой службы определение параметров очагов

землетрясения и так же ,где следует его ожидать, поэтому они определяют

сейсмически опасные районы; в этих районах должны строиться здания

сейсмостойкие; не должны в этих районах строится опасные производства.

Население должно обучаться способам само спасения, взаимопомощи и

выживания в условиях землетрясения.

4 Работа по учебнику:

А сейчас мы с вами поработаем по учебнику. Откройте страницу 60 учебника и

в свои тетради выпишите понятия :что такое заблаговременные меры и

сейсмическая служба.

Так же выпишите в свои тетради правила поведения во время землетрясений. (

уч-ся списывают их с доски).

Правила поведения

Если вы попали в зону землетрясения:

 сохраняйте спокойствие, самообладание, действуйте быстро и уверенно;

 безопасным местом во время землетрясения является улица (площадь) вдалеке от

строений. Если землетрясение застало вас в машине, остановитесь вдалеке от

строений и высоких деревьев, дождитесь окончания подземных толчков, не выходя

из салона автомобиля;

 после окончания первого толчка необходимо покидать здание быстро и самым

коротким путем. Тому, кто не может передвигаться самостоятельно, необходимо

оказать помощь;

 нельзя тратить время на сборы, с собой следует взять только необходимые вещи,

документы, деньги;

 нельзя пользоваться лифтом во время землетрясения;

 чрезвычайно опасно прыгать на землю с верхних этажей;

 нельзя подниматься на крышу зданий, скапливаться на лестничных клетках и на

лестницах;

 покидая квартиру, дом, отключите электричество, воду и газ.

Самые безопасные места в квартире, доме:

 углы капитальных стен;

 проемы в этих стенах;

 пространство под несущими конструкциями.

Безопасные положения при нахождении в помещении.

 присев на корточки, туловище наклонено вперед, голова и лицо закрыты руками;

 стоя лицом к несущей стене;

 лежа на животе вдоль несущей конструкции.

В доме необходимо иметь:

 резервный источник света (фонарик, спички, свеча, лампа);

 запас продуктов длительного хранения и резервный запас питьевой воды;

 аптечку первой медицинской помощи;

 радиоприемник с автономным питанием для прослушивания экстренных

радиосообщений;

 не рекомендуется хранить легковоспламеняющиеся, отравляющие, взрывоопасные

вещества.

5 Обобщение и закрепление:

На сколько групп делятся поражающие факторы землетрясения?

Какие меры по снижению ущерба от землетрясений нужно применять?

6 Итог урока.

7 Д.з. стр. 55-62 пересказ.

Скачать материал

Конспект урока "Землетрясения. Последствия землетрясений"

ОБЖ - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы