Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Обеспечение личной безопасности дома" 5 класс

План – конспект урока по ОБЖ для 5 класса
Урок 11. Тема урока: Обеспечение личной безопасности дома
Цель урока. Рассмотреть возможные ситуации криминогенного
характера, которые могут возникать в домашних условиях, изучить
рекомендации для учащихся по обеспечению личной безопасности в этих
ситуациях.
Сформировать у учащихся умение предвидеть возможность
возникновения криминогенной ситуации в доме и правильно реагировать
на нее, чтобы снизить фактор риска для жизни и здоровья.
Изучаемые вопросы
1. Общие правила безопасного поведения школьника, если он остался
дома один.
2. Правила поведения в криминогенных ситуациях, которые могут
произойти дома.
3. Обсуждение рассказа «Чудачка Светка» из книги В. Н. Мошкина
«Как уберечься от преступника».
Рекомендации по изложению учебного материала
1. Обсудить с учащимися рекомендации по соблюдению правил
безопасного поведения дома, если они в доме одни.
• Не открывайте дверь, не посмотрев в глазок и не спросив, кто пришел.
• Не открывайте дверь никому, даже если эти люди представились
работниками коммунальных услуг, милиции или почты. Попросите
(учитывая время прихода родителей) их зайти позже.
• Если вас просят принести попить или позвонить от вас, объясните
через дверь, как дойти до ближайшего магазина и телефона-автомата.
• Никогда и никому не рассказывайте о распорядке жизни членов вашей
семьи.
• При выходе из квартиры, прежде чем открыть дверь, посмотрите в
глазок, нет ли за дверью посторонних.
• Открыв дверь и выйдя из квартиры, закройте за собой дверь.
• Если вы вышли и увидели посторонних людей, вернитесь обратно в
квартиру.
• Не просматривайте почту около ящика, поднимитесь в квартиру и
посмотрите там.
• Если к вам решили прийти друзья, лучше встретиться с ними на
остановке (автобуса, троллейбуса и др.) и после этого привести их домой.
• Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд наберите
номер своей квартиры и попросите родителей вас встретить.
• Не выходите на лестницу в позднее время, мусор лучше выносить
утром.
При разговоре по телефону:
• Никогда и никому не говорите, что вы дома одни.
• Поднимая трубку, не называйте своего имени.
• Если просят назвать адрес, не называйте, попросите позвонить позже,
назвав время после прихода родителей.
• Не участвуйте в опросах по телефону.
• Если вас пытаются втянуть в непристойный разговор, положите
трубку, сообщите об этом родителям.
2. Разобрать с учащимися правила поведения в некоторых ситуациях
криминогенного характера: воры в квартире, нападение в лифте, внезапное
нападение в подъезде.
Воры в квартире:
Вы открываете дверь, а в квартире — воры.
• Не теряйтесь, постарайтесь быстро захлопнуть дверь, закройте ее на
ключ, оставьте ключ в замке.
• Стучите в двери соседей, просите их прийти на помощь и срочно
позвонить в милицию.
• Если злоумышленники сумели открыть дверь, немедленно покиньте
лестничную площадку и бегите вниз к выходу.
• Постарайтесь, не подвергая свою жизнь опасности, задержать
злоумышленников в доме до прихода милиции.
При поездке в лифте:
• Входите в лифт, только убедившись, что на площадке нет
постороннего, который вслед за вами может зайти в кабину.
• Если в вызванном вами лифте уже находится незнакомый человек,
внушающий подозрение, не входите в кабину.
• Если вы вошли в лифт с незнакомцем, не стойте в лифте к нему
спиной и наблюдайте за его действиями.
При нападении в лифте:
• Кричите, шумите, стучите по стенам кабины; защищайтесь любыми
способами, используя право необходимой обороны.
• Постоянно нажимайте кнопку ближайшего этажа.
• Если двери лифта открылись, постарайтесь выскочить на площадку,
позовите жильцов дома на помощь, постарайтесь выбежать на улицу.
• Оказавшись в безопасности, немедленно позвоните в милицию по
телефону 02, сообщите, что с вами произошло, точный адрес, назовите
приметы и направление ухода нападавшего.
При внезапном нападении в подъезде:
• Оцените ситуацию и по возможности защищайтесь; попытайтесь
ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-
либо помощь.
• После нападения, оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о
случившемся родителям и позвоните в милицию.
3. Прочитайте и обсудите с учащимися поведение Светы из рассказа
«Чудачка Светка» (напечатан в конце § 4.2 учебника), узнайте их мнение:
как бы они повели себя в подобной ситуации.
В заключение сделать вывод, что для человека, владеющего правилами
личной безопасности, опасные ситуации при встрече с незнакомыми
людьми маловероятны. Когда человек знает, откуда ему грозит опасность,
как избежать встречи с ней и как себя вести в опасной ситуации, он
защищен.
Домашнее задание
1. Изучите § 4.2 учебника.
2. В дневнике безопасности сформулируйте основные правила
безопасного поведения, если вы остались в доме одни.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: