Внеклассное занятие "Дорожное ассорти"

Дорожное ассорти.

(Внеклассное занятие по ПДД)

Разработала Волкова Людмила Геннадьевна

учитель начальных классов

Цель: повторить и закрепить знания по правилам дорожного движения, воспитывать

культуру безопасности, внимание, навыки осознанного использования знания ПДД в

повседневной жизни.

Оборудование: круг, разделённый на 6 секторов, все сектора разного цвета, кубики с

разноцветными гранями,

Класс делится на 2 команды, члены команды по очереди бросают кубики и выбирают

себе вопросы соответствующего сектора.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Люди всё время куда-то спешат, торопятся, бегут. А спешить и торопиться – это

небезопасно, особенно в городе, где поток различных транспортных средств на улицах и

дорогах страшно велик.

Как же сделать так, чтобы жизнь стала более безопасной? Надо просто знать и

обязательно соблюдать правила движения. Существует много различных правил и для

водителей и для пешеходов. Некоторые из них вы должны знать и соблюдать уже

сегодня.

II. Конкурс «Дорожное ассорти».

Вопросы красного сектора

 Разных три имеет глаза.

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный-

Стоп! Идти нельзя, опасно!

Жёлтый глаз – погоди,

А зелёный – проходи! (светофор)

 Что за чудо - этот дом:

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином? (автобус)

 Красный вагон по рельсам бежит,

Всех, куда надо, он быстро домчит.

Заливистый звон его нравится детям.

Так в чём же мы с вами по городу ездим? (трамвай)

 Сверху – жёлтый, снизу – синий,

На груди его звезда.

А над ним воздушных линий

Протянулись провода. (троллейбус)

 Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (постовой)

 В два ряда дома стоят

10, 20, 100 подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят (улица)

 Полотно, а не дорожка,

Конь, не конь – сороконожка

По дороге той ползёт,

Весь обоз одна везёт. (поезд)

 Маленькие домики

По улице бегут

Мальчиков и девочек

Домики везут. (автомобили)

 Не нужны мне провода,

Могу ездить хоть куда.

Хоть в четверг, а хоть в субботу,

Отвезу вас на работу,

В школу, в ясли, в детский сад,

Я пассажирам очень рад. (автобус)

 Огоньком зелёным в гости

Пассажиров к себе просит

Довезёт куда угодно

Очень быстро и удобно. (такси)

Вопросы зелёного сектора.

 Что означает слово «светофор»? (несущий свет)

 Как называют человека, который находится вне транспорта на дороге и не

выполняет на ней работы? (пешеход)

 Кто такие пассажиры? (люди, пользующиеся каким-либо видом транспорта)

 С какого возраста можно ездить на велосипеде по улицам и дорогам? (с 14)

 Где разрешается кататься на велосипеде тем, кому нет ещё 14 лет? (во дворах, в

парках, где есть велосипедные дорожки, на школьных стадионах)

 Кто может разрешить движение пешеходам или водителям? (регулировщик)

 Дорога для движения пешеходов. (тротуар)

 Посадочная площадка для пассажиров общественного транспорта. (остановка)

 Дорога для транспортных средств. (шоссе)

 Где может двигаться пешеход, если отсутствует тротуар? (по обочине)

Вопросы жёлтого сектора.

«Угадай дорожный знак»

 Я хочу спросить про знак,

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!» или «Внимание, дети!»)

 Вот так знак!

Глазам не верю.

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)

 Шли из школы мы домой,

Видим знак над мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет. («Велосипедная дорожка»)

 Предупреждает этот знак

Что у дороги здесь зигзаг

И впереди машину ждёт

Крутой … («Опасный поворот»)

 В городские наши дебри

Забежали чудо - зебры

Зебра не лягнёт копытом,

Зебра не мотнёт хвостом.

Растянулась любопытным

Через улицу мостом. («Пешеходный переход»)

 Белый треугольник, красная кайма.

Чудный паровозик

С дымом у окна.

Этим паровозиком правит дед – чудак

Кто из вас подскажет,

Что это за знак? («Железнодорожный переезд без шлагбаума»)

 Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом

Здесь ремонт идёт дороги-

Берегите свои ноги! («Дорожные работы»)

 Знак о запрете оповещает,

Он въезд машинам запрещает! («Въезд запрещён»)

 Знак повешен не напрасно,

Скользко здесь, как ни пройдём.

Значит здесь ходить опасно!

Этот путь мы обойдём. («Скользкая дорога»)

 Заморились мы в походе,

Вот и кемпинг на дороге.

Шепчет знак: «Не унывайте,

Только здесь вы отдыхайте». («Место отдыха»)

Вопросы синего сектора.

Узнай по описанию.

 Его можно встретить на перекрёстках дорог. Создан он для безопасного

передвижения людей по улицам города. Бывает наземный и подземный. (переход)

 Это – повреждение, выход из строя машины, транспортного средства. Может

произойти в результате нарушения правил дорожного движения пешеходом или

водителем. (авария)

 Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. Перемещается по шоссе.

Работает на бензине. Здесь обязательно нужно покупать билет на проезд. Того, кто

этого не делает, называют «зайцем». (автобус)

 Этот человек – участник дорожного движения. Он обязательно должен уметь

читать дорожные знаки. Он управляет автомобилем и, если нужно, сигналит

пешеходам – нарушителям. (водитель)

 Это – место, где ездят легковые и грузовые автомобили, пассажирский транспорт,

велосипедисты. Она может быть просёлочная, грунтовая, асфальтированная. Её

можно переходить только в специально отведённом месте. (дорога)

 Предмет, без которого невозможно представить работу милиционера-

регулировщика. Им указывают направление движения автомобилям. (жезл)

 Сигнальный электрический фонарь с разноцветными стёклами для регулирования

движения на улицах и дорогах. Если он выйдет из строя, то может произойти

авария. (светофор)

 Пешеходная дорожка из каменных плит, асфальта, досок по сторонам улицы,

площади, обычно приподнятая над проезжей частью. (тротуар)

 Это место, где «отдыхают» машины. (стоянка)

 Это – главный дирижёр перекрёстка. (регулировщик)

Вопросы белого сектора.

 Назовите последовательность смены сигналов в трёхсекционном светофоре:

а) зелёный, красный, жёлтый;

б) зелёный, жёлтый, красный;

в) красный, жёлтый, зелёный.

 Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

а) мостовая;

б) тротуар;

в) велосипедная дорожка.

 При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

а) при жёлтом;

б) при зелёном;

в) при красном.

 Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

а) по правой стороне обочины

б) по правому краю дороги

в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.

 При каком положении регулировщика можно начинать переход?

а) если регулировщик стоит к вам лицом

б) если регулировщик поднял руку вверх

в) если регулировщик обращён к вам боком, руки вытянуты в стороны.

 Какое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора?

а) если регулировщик обращён к вам грудью или спиной, а руки вытянуты в

стороны или опущены

б) если регулировщик обращён к вам боком, руки опущены

в) если регулировщик поднял руку вверх

 Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаясь левой стороны

б) придерживаясь правой стороны

в) придерживаясь середины

 Как вы должны поступить, если во время перехода перекрёстка зелёный сигнал

светофора сменился жёлтым?

а) быстро перебежать улицу

б) вернуться на тротуар

в) остановиться на осевой линии и дождаться зелёного сигнала светофора.

 Что обозначает загоревшийся правый поворотник автомобиля?

а) автомобиль поворачивает налево

б) автомобиль останавливается

в) автомобиль поворачивает направо

 Где должны находиться люди, ожидающие автобус?

а) на обочине дороги

б) в любом месте на проезжей части

в) на посадочной площадке

Ключ: 1-в, 2-б, 3-б, 4-в, 5-в, 6-а, 7-б, 8-в, 9-в, 10-в

Вопросы коричневого сектора.

Задачи

 От дома до школы Маша проехала 12 остановок: 7 остановок на троллейбусе, а

остальные – на трамвае. Сколько трамвайных остановок проехала Маша?

 В маршрутном такси ехало 8 пассажиров. Когда зашло ещё несколько, их стало

12. Сколько пассажиров зашло в такси?

 Ранним утром в трамвае ехало 25 человек: 15 женщин, а остальные 0 мужчины.

Сколько мужчин ехало в трамвае?

 На остановке из автобуса вышло 18 человек: 12 человек через средние двери, а

остальные через задние. Сколько человек вышло из автобуса через задние

двери?

 На станции метро 45 школьников и учительница сели в 2 вагона «подземки»: 17

человек в первый вагон, а остальные дети с учительницей - во второй. Сколько

человек село во второй вагон?

 Возле школы было припарковано 42 велосипеда: 24 – это велосипеды

мальчиков, а остальные – девочек. Сколько девочек приехало в школу на

велосипедах?

 В троллейбусе ехало 50 человек: 28 сидели, а остальные – стояли. Сколько

пассажиров стояли?

 В автобусе ехало 58 пассажиров. 34 купили билеты, а остальные ехали с

проездными. Сколько было пассажиров с проездными?

 В троллейбусном депо было 98 троллейбусов: 87 выехали на маршруты, а

остальные остались в депо. Сколько троллейбусов осталось в депо?

 На автобусной остановке стояло 25 человек. 14 человек ожидали автобус №12, а

остальные - №38. Сколько человек ждали автобус №38?

III. Подведение итогов.

Скачать материал

Внеклассное занятие "Дорожное ассорти"

ОБЖ - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы