Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Тактико-технические данные и устройство автомата калашникова"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ТЕМА: «ТАКТИКО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ И УСТРОЙСТВО
АВТОМАТА КАЛАШНИКОВА»
Методические указания.
Автомат Калашникова, основы и правила стрельбы изучаются в
кабинете ОБЖ. В ходе занятий приобретаются знания по боевым
свойствам автомата, его общему устройству, неполной разборке-сборке,
чистке, смазке, уходу за оружием, его сбережению и хранению. На занятии
рекомендуется организовывать несколько учебных мест (в зависимости
от цели занятия, а также возможности учебно-материальной базы).
Примерные учебные места:
№1. Изучение материальной части автомата Калашникова;
№2. Практическая работа: неполная разборка и сборка автомата
Калашникова.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «Тактико-технические данные и устройство
автомата Калашникова».
СОДЕРЖАНИЕ: Назначение, боевые свойства, общее устройство и
принцип работы автомата. Меры безопасности при обращении с
автоматом. Неполная разборка и сборка автомата.
ЦЕЛЬ. Изучить с учащимися назначение и боевые свойства
автомата Калашникова, его устройство, меры безопасности при
обращении с оружием. Практическая отработка навыков по неполной
разборке-сборке автомата Калашникова.
Время занятия. 45 мин.
Место. Кабинет ОБЖ.
Метод. Рассказ с показом, практическая тренировка учащихся.
Учебные вопросы:
Вводная часть – 5 минут.
Учебный вопрос 1 – 15 минут.
Назначение, боевые свойства, общее устройство автомата.
Учебный вопрос 2 – 5 минут.
Меры безопасности при обращении с оружием.
Учебный вопрос 3 – 15 минут.
Неполная разборка и сборка автомата.
Заключительная часть – 5 минут.
Материальное обеспечение. Автомат Калашникова — 2 шт., плакат,
презентация в формате Microsoft Office Power Point 2003 «Материальная
часть автомата Калашникова», стол для разборки и сборки оружия.
Порядок проведения занятия и методические советы.
Вводная часть (слайд 1-2) — 5 мин.
В начале урока следует рассказать ученикам о задачах раздела
«Огневая подготовка». Затем целесообразно опросить учеников, что им
известно о стрелковом оружии, применявшемся в Великой Отечественной
войне и находящемся на вооружении нашей армии в настоящее время.
Затем надо сообщить учебную тему, а также цель настоящего урока и его
учебные вопросы. Далее ученикам кратко рассказывают об истории
развития отечественного стрелкового оружия и конструкторе изучаемого
автомата М. Т. Калашникове (вставленный пакет «Презентация История
оружия России» на слайде 1).
1-й учебный вопрос (слайд 3-4)—15 мин. Вначале следует рассказать о
боевых свойствах и назначении автомата. Затем объяснить общее
устройство автомата и принцип работы автоматики. При изложении
принципа работы автоматики необходимо очень кратко рассказать о том,
как происходит выстрел и благодаря чему осуществляется
автоматическое действие. Для закрепления знаний целесообразно
опросить двух-трех учащихся по ниже перечисленным вопросам.
Вопросы для закрепления:
1. Каково назначение автомата Калашникова?
2. Каковы боевые свойства автомата?
3. Расскажите об общем устройстве автомата.
2-й учебный вопрос (слайд 5-7) — 5 мин. Меры безопасности при
обращении с оружием.
Учащимся рассказывают требования по мерам безопасности при
обращении с оружием и во время учебных стрельб в соответствии с
«Инструкцией об организации обучения граждан Российской Федерации
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной
службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Приложение к
приказу Министра обороны Российской Федерации и Министерства
образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010 г. № 96/134)
(Приложение 1).
3-й учебный вопрос (слайд 8-9)— 15 мин. Учащимся показывают
видеофильм «Неполная разборка-сборка автомата Калашникова».
Преподаватель рассказывает и показывает ученикам порядок
разборки и сборки автомата. Размещение частей оружия на столе при
разборке должно соответствовать порядку разборки.
Затем предлагает по желанию 2—3 ученикам произвести разборку и
сборку автомата. Следует обратить внимание обучаемых на то, что
автомат надо держать в левой руке (за исключением левшей), а отделение
(присоединение) частей выполнять правой.
Заключительная часть- 5 мин. Ученикам предлагается перечислить
боевые свойства автомата, назвать его части и механизмы, ответить на
вопросы теста (слайд 10-34).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
«Инструкция об организации обучения граждан Российской Федерации
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной
службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего
образования, образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Приложение к
приказу Министра обороны Российской Федерации и Министерства
образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010 г. № 96/134).
ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СТРЕЛЬБ
1. Стрельбы из спортивного оружия (малокалиберной или
пневматической винтовки) проводятся в целях подготовки к выполнению
начального упражнения стрельб из автомата и в системе факультативных
занятий в оборудованном, имеющем разрешение тире (стрельбище) под
руководством педагогического работника образовательного учреждения,
осуществляющего обучение граждан начальным знаниям в области
обороны и их подготовку по основам военной службы (преподаватель
учебного пункта) (далее именуется - педагогический работник).
2. Стрельбы боевыми патронами из автомата (карабина)
проводятся только на оборудованных войсковых стрельбищах и тирах
под руководством опытных офицеров воинской части или военного
комиссариата.
3. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается четкой
организацией, точным соблюдением мер безопасности и высокой
дисциплинированностью всех участников стрельбы.
4. Стрелять на стрельбище или в тире, где не обеспечена
безопасность, боевыми и малокалиберными патронами, а также пульками
из пневматической винтовки или доверять руководство стрельбой кому-
либо из граждан запрещается.
В тире и на стрельбище запрещается:
- производить стрельбу из неисправного оружия и при поднятом
белом
флаге;
- брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему
без
команды руководителя стрельб;
- заряжать оружие до команды руководителя стрельб;
- прицеливаться и направлять оружие в стороны и тыл, а также в
людей;
- выносить заряженное оружие с огневого рубежа;
- находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляющей
смены;
- оставлять где бы то ни было заряженное оружие или передавать
другим
лицам без разрешения руководителя стрельб;
- производить стрельбу непараллельное директрисе (направлению)
стрельбища (тира);
- стрелять в тире одновременно из разных видов оружия;
- находиться на огневом рубеже кому бы то ни было до сигнала
(команды) "Огонь" и после сигнала (команды) "Отбой" старшего
руководителя стрельб.
5. Выдача гражданам боевых патронов производится специально
назначенным военнослужащим соединения, воинской части. Подготовка
каждого обучающегося к стрельбе боевыми патронами проверяется
офицером соединения, воинской части (военного комиссариата) в
присутствии педагогического работника.
6. Выдача малокалиберных патронов производится только
педагогическим работником исключительно на огневом рубеже. Если
показ попаданий делается после каждого выстрела, выдается только по
одному патрону.
7. Заряжается оружие на огневом рубеже и только по команде
"Заряжай" руководителя стрельб.
8. Чистка оружия производится в специально отведенных местах
под руководством педагогического работника.
9. Для проведения стрельбы из спортивного оружия руководитель
образовательного учреждения издает письменный приказ, в котором
указывает:
- дату, место, наименование класса (курса) и количество
привлекаемых обучающихся;
- вид, количество и номера спортивного оружия, которое будет
использоваться при стрельбе, количество необходимых патронов (пулек);
- наименование упражнения;
- фамилию педагогического работника;
- необходимые средства оказания первой медицинской помощи.
10. Для учета израсходованных патронов (пулек) педагогический
работник составляет акт, в котором указывает дату и место,
наименование упражнения, количество стрелявших и количество
израсходованных патронов (пулек).
Акт подписывается педагогическим работником, классным
руководителем и утверждается руководителем образовательного
учреждения.
11. О всех несчастных случаях, происшедших во время стрельб,
немедленно сообщается в ближайший врачебный пункт, в местные
органы внутренних дел и органы исполнительной власти,
осуществляющие управление в сфере образования, руководителю
образовательного учреждения как о чрезвычайном происшествии.
Список использованных источников:
1. Жаров Н.Н., Жарова Н.В., Тихоненко Д.В., Рагозин Н.Е. Педагогические условия
подготовки молодежи в военно-спортивном клубе. Учебно-методическое пособие для
руководителей и инструкторов военно-спортивных клубов/Красноярск, 2007 г.
2. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 10 класс, CD-ROM,
мультимедийный учебник, ООО «ММТ и ДО» - М., 2005 г.
3. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ,10 класс, учебник для
общеобразовательных учреждений/В.Н.Латчук, В.В. Марков, С.К.Миронов,
С.Н.Вангородский.-5-е изд., стереотип, - М.:Дрофа, 2009 г.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: