Ученики на Учителя.com


Правила поведение в обществе

Предмет. Социально-бытовая ориентировка.
Тема: «Правила поведение в обществе».
Задачи:
• развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками
• формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками
• воспитывать чувство ответственности за свое поведение
• формировать первичные представления о себе, других людях
• формировать познавательные действия
Оборудование: стол, стулья, медицинские предметы, медицинские карточки,
талоны, фартуки; мяч, пособие «Корзина идей», мягкая игрушка-мишка,
колонка с записью песни «Дружба крепкая…»
Раздаточный материал: карточки с изображением различных ситуаций
поведения детей.
Предварительная работа:
1. Введение игры «Цветок доброты» в жизнь класса.
2. Чтение рассказов и сказок на тему нравственности этического воспитания:
«Случай с девочкой Машей», «Ленивая белочка», «Вредная ворона».
Ход урока.
Педагог: Ребята, мы с вами пришли сегодня в школу. А где вы еще бываете?
Дети: В магазине, поликлинике, во Дворце творчества, в бассейне «Олимп»…
Педагог: А как можно назвать эти места? …
Эти перечисленные вами места называются «общественные места». Название
«общественное место», связанно со словом «общество». Обществом называют
людей, объединенных совместной жизнью и деятельностью. Общественные
места - это такие места, которыми могут пользоваться многие люди. Какие еще
вы знаете общественные места?
Дети: Школа, театр, кинотеатр, библиотека, кафе, парикмахерская…
Педагог: К общественным местам относится и улица и общественный
транспорт: автобус, троллейбус, газели. Знаете ли вы, как правильно себя
вести с незнакомыми взрослыми в общественных местах?
Дети: Знаем, нужно здороваться.
Педагог: Правильно. Самое первое и главное правило, общение - везде и
всюду здоровайтесь. Как это правильно делать? (лучше всего остановиться на
минутку, приветливо улыбнуться, дружелюбно посмотреть человеку в глаза и
не громко, но четко сказать «Здравствуйте»). Что означает слово
«Здравствуйте»?
Дети: Пожелание здоровья другому человеку.
Педагог: Ребята, я предлагаю игру «Приветствие». Поприветствуйте друг
друга.
Игра проводится на коврике, дети садятся по кругу.
Дети: Доброе утро, здравствуйте, приветствую вас, рад вас видеть, привет, я
счастлива, что мы все вместе собрались…
Педагог. Какие вы молодцы, хорошо друг друга поприветствовали! А теперь я
предлагаю послушать сценку: «В поликлинике у стоматолога»
Педагог читает сценку (работа с картинным планом): мама с дочкой и сыном
приходят к стоматологу, все герои демонстрируют вежливое отношение друг
другу. Сын Денис испугался и не захотел лечить зуб, сестра Кристина,
наоборот, смело общается со стоматологом, не препятствуя его работе.
Педагог: Давайте сравним поведение Кристины и Дениса. Почему Денису
пришлось выйти из кабинета?
Дети: Он испугался, ведь у него очень сильно болел зуб.
Педагог: Дениса можно пожалеть, однако Денис – мужчина, поэтому должен
быть терпеливым и вести себя с достоинством. Скорее всего, пойдет служить
в армию, он будет нас защищать, и мы будем им гордиться. Денис потом
успокоился? Почему, как вы думаете?
Дети: Он посмотрел на Кристину, ему стало стыдно.
Педагог: Что он сказал, уходя от врача? Давайте повторим его слова.
Дети: До свидания, извините меня, пожалуйста. В следующий раз я буду вести
себя хорошо. Большое спасибо.
Педагог: Денис извинился и поблагодарил. А как вела себя Кристина?
Дети: Она не подавала вида, что ей страшно.
Педагог: Вспомните, как записала Кристина себя и брата на прием к врачу,
назвала имя, фамилию, точный адрес. Ребята, а вы знаете свой адрес?
Дети: Да.
Педагог: Значит, вы тоже сможете записаться к врачу
Педагог: Почему доктор похвалил Кристину?
Дети: Она смелая, храбрая, она смогла взять себя в руки.
Педагог: Скажите честно, а вы боитесь ходить к зубному врачу? Берите
пример с Кристины, если следить за зубами и проверять их регулярно, то они
будут здоровы.
Физминутка
Педагог: Я вам буду предлагать выполнить какое-нибудь упражнение, если я
при этом скажу вежливое слово - вы делаете упражнение, если нет - не делаете.
- Поднимите, пожалуйста, руки
- хлопайте в ладоши
- Опустите на колени, пожалуйста
- Будьте добры, пошевелите ножками.
Педагог: Ребята, как люди оказывают помощь друг другу:
- Стоматолог вылечит зуб учительнице;
- Учительница даст новые знания ученику;
- Ученик поможет маме принести домой тяжелые сумки;
- Мама свяжет новую кофту бабушке;
- Бабушка угостит пирожками соседа;
- Сосед сделает табуретку, дяде Пете и т. д.
Интерактивная технология «Корзина идей»
Мотивационный - Ребята, у меня есть Цветок доброты, который надо оживить.
Для этого нужны добрые дела
- Ребята, а помогут нам в этом «Корзина идей» и картинки-подсказки
Показывает.
Организационный
- Что можно сделать друг для друга, чтобы нам жилось интереснее?
- Выберите картинки - подсказки, на которых нарисованы добрые дела.
- Все варианты поместите в «Корзину идей».
Педагог выставляет панно «Корзина идей» и косвенно руководит
деятельностью детей.
- Вы не забыли договориться, кто будет отвечать первым? Кто готов?
по очереди представляют свои варианты.
- Ребята, вы согласны с выбором друзей? Вы хотите что - либо добавить?
- Ребята, а можно я тоже предложу свои идеи? А я предлагаю накормить птиц
на улице. Какие птицы остаются зимовать? Чем можно их кормить?
Дети называют зимующих птиц (вороны, воробьи, голуби, снегири и т. д.). И
предлагают, чем можно их покормить (хлебные крошки, крупа, сушёные
ягоды и т. д.)
- Ребята, как много вариантов у нас получилось. А что наш Цветок доброты?
Он ожил!
- Трудно ли вам было выполнять задание? Что вам помогло с ним справиться?
Анализируют работу в группах (Мы работали дружно, советовались)
Педагог: А теперь, ребята, я предлагаю поиграть в игру «Как хорошо с тобой
дружить». Вы говорите комплимент своему соседу и передаете вот этого
мишку.
Педагог предлагает детям сесть в кружок на коврик, берёт в руку, игрушку,
мишку, говорит комплимент ребёнку: «Мне нравится с тобой дружить, потому
что ты очень аккуратно обращаешься со своими игрушками» и передаёт
мишку.
Итог. Включает педагог аудиозапись песни о дружбе.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: