Ученики на Учителя.com


Конспект игры-занятия "Хороший - плохой огонь"

Хороший-плохой огонь
(конспект игры-занятия по формированию
основ безопасности у дошкольников)
учитель-логопед
Гусева А.А.
г.Новороссийск
Цель:
показать детям значение огня в жизни человека, дать знания
о необходимости безопасного обращения с огнем, о значимости профессии
пожарного.
Задачи.
Коррекционно-образовательные:
.знакомить детей с правилами противопожарной безопасности;
.формировать навыки безопасного поведения в быту;
.учить понимать, когда огонь – друг, когда – враг;
.формировать навыки общения с работниками пожарной службы;
.формировать умение составлять распространенную фразу;
.обогащать активный и пассивный словарь;
.познакомить с многозначностью слова «язык» (человека, пламени);
.учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи.
Коррекционно-развивающие:
Развивать общую моторику, физиологическое дыхание;
Развивать слуховое и зрительное внимание, память;
Коррекционно-воспитательные:
.воспитывать уважение к труду пожарных.
Оборудование:
макет огня, тазы с песком и водой, детские ведра, пожарные машины, канат,
веревки-шланги, игрушки: пожарные, кукла, зайчик; домики, кусочки ткани,
телефон, коробок спичек, иллюстрации с изображением злого и доброго
огня, различных ситуаций.
Ход занятия-игры
Логопед.
Здравствуйте, дети!
Ой, что это?
Что такое, почему?
Ничего я не пойму!
Что это за чудище,
Чудище-юдище?
Логопед.
Дети, вы знаете, что это может быть? (ответы детей)
А ведь это искорка. Вероятно, она оторвалась от большого огня и попала к
нам.
Руками брать ее можно?(ответы детей). Почему?
Логопед.
Да, она горячая и может обжечь.
Я мала, да зла.
Чуть-чуть свечу,
Иногда так упаду,
Что много горя принесу.
Логопед.
Как нужно относиться к огню? (ответы детей).
С огнем нужно быть осторожными. Чувствуете запах дыма? Вдохните
носиком.
Еще раз вдохните. Почувствовали? (ответы детей).
Логопед.
Дети, мне кажется, что у нас пожар. Это очень страшно. А вам страшно?
Покажите, как вы испугались.(дети показывают)
Успокойтесь.(дети показывают спокойное лицо).Не бойтесь, я с вами. Мы
сейчас решим, что будем делать.
Вы знаете, что в таких случаях надо делать? (ответы детей)
Логопед.
Никто из вас не должен прятаться под кровать, под стол или за диван.
Почему?
(ответы детей).
Там нас могут найти? (ответы детей).
Чтобы спастись от дыма и огня, мы сейчас быстро намочим в воде тряпочки,
положим себе на головку, ляжем на пол и поползем к выходу.
(дети выполняют)
Логопед.
Молодцы, быстро все выползли. Огонь теперь вам не страшен.
Дети, а чему еще может угрожать огонь? (ответы детей).
Логопед.
Наш дом может тоже сгореть. Вот огонь появился возле дома, посмотрите,
какое у него лицо: доброе или злое? (ответы детей).
Логопед.
От такого огня может случиться беда. Послушайте, что она говорит:
Я могу прийти всегда,
В двери постучаться.
Я – не радость, я – беда.
Все меня боятся.
То туда, а то сюда
Прихожу внезапно я.
Я – беда, беда, беда,
Дама неприятная.
Почему-то все со мной
Встречи избегают.
Я и малой и большой –
Разной я бываю.
Логопед.
Дети, вы поняли, что такое беда? (ответы детей).Она может дружить с
радостью? (ответы детей).
Дети, мы можем допустить, чтобы беда пришла в наш дом? Что будем
делать?
(дети предлагают позвонить пожарным)
Логопед.
Конечно, надо позвонить в пожарную часть. Помните, по какому номеру
надо звонить?
Должен помнить каждый гражданин
Пожарный номер - 01.
(дети звонят по телефону и сообщают о пожаре)
Логопед.
Дети, надо посмотреть, не остался ли кто из людей в доме и помочь им
выбраться из горящего дома. Быстро берите канат и будем выводить людей
из дома(дети берут канат и по цепочке выводят людей)
Логопед.
Вот и пожарные едут на своей машине (выставляет пожарную машину).
Вот пожарные узнали,
Где горит, в каком квартале.
Командир сигнал дает
И сейчас же – в миг единый –
Вырываются машины
Из распахнутых ворот.
Вдаль несутся с гулким звоном.
Им в пути помехи нет
И сменяется зеленым
Перед ними красный свет.
До пожара докатили,
Стали строем у ворот,
Подключили шланг упругий
И, раздувшись от натуги,
Он забил, как пулемет.
Логопед. Дыхательную гимнастика.
Дети, покажите, как раздувается шланг(дети выполняют дыхательную
гимнастику).
Пожарные – люди смелые и умелые, ловкие, отважные. Спасая других, они
рискуют своей жизнью, могут погибнуть. Мы с вами тоже смелые и
отважные.
Будем помогать пожарным тушить пожар?(дети отвечают)
Пальчиковая гимнастика.
С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? ( Пожарные)
(Поочередное соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с мизинца и
заканчивая мизинцем. В обратном направлении – от мизинца к указательному пальцу.
Соединяют пальчики двух рук одновременно)
Логопед.
Тогда не теряйте времени, быстро берите шланги и раскручивайте их,
набирайте
в ведра воды и лейте на огонь.
Что будем делать?(дети рассказывают и берут ведра, набирают воду и
льют на огонь)
Логопед.
Дети, вы молодцы, хорошо помогли пожарным: и людей и дом спасли.
Но нам надо узнать, от чего же случился пожар?
Я, кажется, догадалась. Вот наша кукла Таня. Посмотрите, она радостная
или очень испугана? (ответы детей).Спросите у нее, что случилось? (дети
спрашивают: Танечка, что случилось?)
Кукла Таня:
Это я виновата в том, что случился пожар. Я гладила платье, не закончила,
побежала смотреть телевизор, а утюг не выключила, платье загорелось. Я
очень сильно испугалась и не знала, что нужно в таких ситуациях делать.
Спасибо вам, что вы помогли мне потушить пожар.
Логопед.
Дети, если горячий утюг долго-долго держать на ткани, она загорится и
может случиться пожар. Можно ли утюг оставлять без присмотра?
Скажите об этом куколке. (ответы детей)
Логопед.
Кукла обещает быть всегда внимательной, а вы, дети? (дети отвечают)
Логопед.
Дети, посмотрите, какой встревоженный зайка бежит. Спросите у Зайки, что
случилось?
Зайка:
Ой-ой-ой,
Горит домик мой.
Дети, дети, помогите,
Мой любимый дом спасите,
Злой огонь вы погасите.
Логопед.
Дети, вы уже помогали пожарным тушить пожар. Но домик Зайки в лесу,
машины туда не доедут, и он может сгореть. Нам надо взять лопатки и очень
быстро добежать до домика.(дети бегут друг за другом)
Логопед.
Берите землю и песок, засыпайте огонь (дети выполняют)
Логопед.
Умницы, справились с огнем. И зайчик вам благодарен. А огонь был добрым
или злым? (ответы детей)
Логопед.
Дети, давайте у Зайки спросим, как возник пожар?(дети спрашивают)
Зайка:
Я нашел коробок необычный. Там лежали палочки, с маленькой коричневой
головкой. Я с ними поиграл. Они так красиво сверкали. И вдруг домик
загорелся.
Мне стало страшно, огонь обжег мне лапки, мне было очень больно.
Логопед.
Дети, вы знаете, что это за палочки? (ответы детей).
Да, это спички. Можно ли с ни ми играть(ответы детей). Они представляют
нам опасность? (ответы детей).
Логопед.
Нельзя, они очень опасны.
Ростом спичка-невеличка.
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя.
Логопед. Можно шутить с огнем?
Посмотрите, как горит спичка. Она может обжечь пальчики. А искорки
разлетаются от нее в разные стороны. Это опасно. Тоже может быть пожар.
Дети, давайте Зайке скажем:-Зайка, больше не играй со спичками, спички –
не игрушка (дети говорят Зайке.)
Релаксация
Логопед.
Дети, вы устали, располагайтесь на полянке.
Отдохните, закройте глазки, послушайте
звуки леса. Приятно вам отдыхать, никто не мешает?
Логопед.
А теперь открывайте глазки. Мы сейчас разведем костер. Но это нужно
делать очень осторожно. Близко к костру подходить опасно.(дети кладут
сухие веточки, взрослый «зажигает» спичку и подносит к веточкам.
Обращает внимание детей на то, как надо все выполнять аккуратно и
осторожно)
Логопед.
Протяните ручки к огоньку, но не очень близко. Вам тепло, вы согрелись, вы
довольны? А посмотрите на огонь – он злой или добрый? Он нам плохого
ничего
не сделал сейчас? Значит, он добрый? Принес он нам пользу?
(ответы детей)
Логопед.
Вы проголодались? Огонь станет для нас помощником и нам поможет
отварить
картошечку. Посмотрите, дети, на пламя огня. Оно очень похоже на наш
язычок.
Высуньте язычок свой и сравните, правда похожи? Так что не только у
человека есть язык, но и у огня.
(языки пламени, огня; дети проговаривают)
Логопед.
Ну а пока картошка варится, огонь нам расскажет, когда он бывает злой:
когда дети суют пальчики в розетку,
когда розетка неисправна,
когда включают электрические приборы мокрыми руками,
когда оставляют электрические приборы без присмотра,
когда оставляют огонь непотушенным,
когда в огонь бросают разные предметы.
Логопед.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар.
Там всегда грозить нам будет
Злой-презлой пожар.
Логопед.
А вот и картошка готова. Ну-ка, попробуйте, сварил ли огонь картошку нам,
вкусная ли она? (дети пробуют картошку на вкус и определяют
готовность).
Что огню скажем?
Логопед.
А с огнем что будем делать?(ответы детей)
Логопед.
Да, дети, его надо потушить. А вы уже знаете, как огонь тушат. Тушите.
(дети тушат огонь)
Логопед.
Дети, раньше люди тоже готовили на костре себе еду, и согревались у костра.
Огонь помогал также освещать людям дорогу. Раньше не было
электричества, огонь освещал комнату.
Знайте, взрослые и дети,
В самых дальних концах земли,
Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Сохраняли его, как умели,
Всемогущий горячий огонь.
И хоть тысячу лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он!
Логопед. Дети, можем мы обойтись без огня? А для чего он нужен?
Логопед.
Везде и всюду мы используем огонь: он помогает нам готовить пищу,
отправляет ракеты в космос. Вот видите, не только злым может
быть огонь, но и каким?
(ответ детей: добрым).
Логопед.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами.
Гонит холод, гонит мрак.
Он - приветливое пламя
Поднимает будто флаг.
Нам огонь хороший нужен.
И за то ему почет.
Что ребятам греет ужин,
Греет сталь и хлеб печет.
Итог.
Педагог:
Дети, огонь хоть и стал помощником человека, но не стоит забывать, что
огонь
всегда таит в себе опасность. Если он будет непослушным, то станет не
другом,
а бешеным врагом, уничтожающим все на пути. Будьте с огнем осторожны
всегда.
Вы теперь знаете, как обращаться с огнем и правила поведения при пожаре?
Назовите их.(дети называют)
Будьте все здоровы !
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: