Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Человек в мире моральных ценностей" 7 класс

2013 г. Сейкина Е.С. Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №49 г. Мурманска
Технологическая карта урока обществознания в 7-Б классе.
Тип урока: учебное занятие по изучению и углублению знаний
Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.
Методы контроля: устный (вопросы), письменный (работа с ментальной картой).
Технология критического мышления
Приёмы: анализ текстов, картинок, работа с электронной презентацией, письменно-
графический (составление ментальной карты).
Формы: фронтальная, работа в парах
Тема урока: ЧЕЛОВЕК В МИРЕ МОРАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Цели урока:
Когнитивные: Распознавать основные этические категории: гуманизм, добро и зло, совесть,
честь, достоинство, долг;
к концу урока учащиеся будут понимать суть морального выбора;
преобразовывать свои знания в правильный моральный выбор, понимать важность морального
самоконтроля личности.
Способствовать формированию представления о моральном идеале.
Развивающие: Способствовать развитию способностей к критическому анализу собственных
помыслов и поступков.
Формировать в каждом ребенке способность относительно самостоятельно вырабатывать и
направлять свою линию поведения в обществе без повседневного внешнего контроля;
приводить примеры из своего жизненного опыта, отражающие тему урока;
Воспитательные: Способствование воспитанию высоких моральных норм;
Обеспечить творческую активность при выполнении практических заданий;
Создать условия, обеспечивающие стремление соблюдать моральные нормы;
Способствовать стремлению к моральному идеалу.
Задачи урока:
1.Углубление и закрепление знаний по теме.
2.Показать связи, существующие между категориями этики.
3.Построить графическое изображение основных положений урока.
4.Найти в текстовых заданиях то, что характеризует изучаемые понятия.
5.На примере собственной жизненной ситуации показывать, как действуют морально-
этические нормы.
6.Оцените свои возможности по выходу на главные цели урока.
Задания группам: 1.
Для всех групп – Работа с понятиями.
Что такое гуманизм, добро, зло честь, совесть, долг, достоинство.
Создание ментальных карт.
Моральный идеал с вашей точки зрения
Разработайте ваш план действий, позволяющий достичь морального идеала.
Оцените значимость для вас изучения сегодняшней темы.
Оборудование: учебники, тетради, проектор, презентация, листы бумаги для «Книги отзывов и
пожеланий».
Конспект урока.
Этапы урока
Содержание урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Организационный.
Сводная таблица
работы групп
представлена на доске.
В каждой группе есть
«Книга отзывов и
пожеланий».
Создание
доброжелательного
настроя, организация
внимания, включение
школьников в
деловой ритм.
Приветствует учащихся.
Приветствуют
учителя.
2. Этап актуализации
субъективного опыта
учащихся.
I стадия (фаза)
Вызов
3. Этап изучения
нового материала.
4.1-я ступень.
Планирование
деятельности.
Мотивация.
Сообщение темы
урока.
Вместе с учениками
осуществляем
целеполагание
урока.
Сообщение плана
урока. Озвучивает
план.
План.
I. Морально-
этические категории.
1. Гуманизм.
2.Добро и зло.
3.Совесть и Долг.
4.Психологический
практикум.
Моральный выбор.
Моральный
самоконтроль
личности.
Моральный идеал.
Группы получили
задания с текстом, с
предметами, из
взаимодействия с
которыми надо
вывести этические
категории: добро и
зло, совесть, долг.
Знакомятся с
текстами.
Ставят вопросы к
ним. Находят ответы.
1-й проблемный
Показывается слайд №1.
Вопрос: что общего между
домом и человеком?
Показывается слайд №2.
Моральный идеал разных
эпох. Вопрос: каким вы
представляете моральный
идеал современного
человека?
Показывается слайд с
портретами величайших
гуманистов.
Вопрос: что объединяет
этих людей?
Что же такое гуманизм?
1-е задание. На партах
лежит хлеб. Варианты
использования. Что можно
делать с хлебом, чего
нельзя. Что будет добро, а
что зло?
Приведите пример из своей
жизни, когда вы совершили
добро или зло? Какие
чувства при этом
У дома есть
основание,
фундамент, без
которого дом не
устоит и у человека
есть фундамент-
моральные ценности
–основа личности.
Учащиеся отвечают.
Учащиеся отвечают.
Учащиеся
рассуждают.
вопрос: Как в жизни
бывает: добро или
зло побеждает?
2-й проблемный
вопрос. О какой
категории морали
идет речь в тексте?
3-й Проблемный
вопрос.
В чём состоит долг
человека?
испытали? Работа с
текстами русской сказки
Однажды молодой человек
шёл по улице и увидел
слепого с кружкой мелочи
у ног. То ли настроение у
человека было дурное, то
ли ещё что, только бросил
он в эту кружку осколки
битого стекла – и пошёл
себе дальше. Прошло 50
лет. Человек этот добился в
жизни всего. И дети, и
внуки, и деньги, и хороший
дом, и всеобщее уважение –
всё у него было. Только
этот эпизод из далёкой
молодости не давал ему
покоя. Мучила его совесть,
грызла, не давала спать. И
вот на склоне лет он решил
найти слепого и покаяться.
Приехал в город, где
родился и вырос, а слепой
так и сидит на том же месте
с той же кружкой.
- помнишь, много лет назад
кто-то кинул тебе в кружку
битое стекло – это был я.
Прости меня, - сказал
человек, те осколки я
выбросил в тот же день, а
ты носил их в своём сердце
50 лет, - ответил слепой.
Учитель читает рассказ
В.Сухомлинского «Две
матери.
Просмотр слайдов.
Объяснение задания по
ментальной карте
Учитель предлагает
группам представить свои
Приёмы и методы
( учащиеся отвечают)
Группы выполняют.
Работа в группах.
Подготовка ответов.
5. Этап первичной
систематизации и
обобщения знаний.
(Создание ментальной
карты)
6.Рефлексия.
7. Этап информации о
домашнем задании.
4.В древности
существовало
поверье, что на
одном плече у
человека сидит ангел,
а на другом —
дьявол, и каждый
нашептывает свое.
Вопрос: какое
отношение к
сегодняшнему уроку
имеет это поверье?
Психологический
практикум.
работы.
На ватмане нарисована
радуга.
Необходимо отметить
место на радуге, какой
цвет (теплый или холодный
соответствует настроению
детей).
Ребята отвечают.
Подготовка
ментальной карты.
Создают ментальную
карту.
Ребята отвечают.
Сводная таблица
работы групп на
доске заполняется по
мере выполнения
заданий и ответов.
Учащиеся отвечают.
Учащиеся отмечают.
.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: