Ученики на Учителя.com


Классный час "Милосердие" 5-8 класс

МБОУ «СОШ № 3»
Конспект классного часа
«Милосердие»
подготовила
педагог-психолог
Полянская Татьяна Михайловна
г. Портвино
2016
«Милосердие»
Цель: формирование чуткого отношения к окружающим (учить детей
чувствовать настроение товарища, уметь видеть слёзы или радость в его глазах,
пониманию своих одноклассников, родителей, учителей).
Оформление. На сцене «телевизор» со словом «Тема», под «телевизором»
большими буквами написано: «Милосердие».
Музыкально-зрительный эпиграф: под музыку Баха-Гуно «Аве, Мария» идут
слайды с картинами Перова «Проводы покойника», «Тройка» (подборка по
усмотрению учителя).
На последнем слайде читаются слова из стихотворения М. Лермонтова
«Нищий».
У врат обители святой
Стоял просящий подаянье
Бедняк, иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Когда лишь хлеба он просил,
А взор являл живую муку,
Но кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Ведущий. Добрый день, дорогие гости. Мы приветствуем вас на нашей
«телепередаче» «Тема». А тема наша - Милосердие! У нас в гостях консультанты...
Первый вопрос я адресую ученикам:
- Как вы понимаете милосердие?
Этот же вопрос я адресую нашим консультантам-гостям.
Ведущий. Дети, какие нравственные критерии включает в себя это понятие -
милосердие?
Дети отвечают: добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие,
человечность, чуткость, уважение, память...
Ведущий. А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?
Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесенное слово...
Разыгрывается сценка «Цветы для бабушки».
Вася. А сейчас, ребята, вы увидите... Входит Коля с букетом цветов.
Вася. Вы увидите чудака, который среди белого дня ходит с цветочками.
(Коле.) Тебе не стыдно?
Коля. Почему мне должно быть стыдно?
Вася. Что это за лютики-цветочки? Ты бы еще бантик прицепил.
Коля. А! Ну... У бабушки моей - день рождения. Я и решил подарить ей цветы.
Вася. Вот уж не знал, что ты так любишь цветы!
Коля. Причем тут я? Бабушка цветы очень любит. У нее праздник, и я хочу ее
порадовать!
Вася. А ты, оказывается, эгоист! «Вот тебе, бабуля, цветочки - и радуйся»! Вот
я, например, всегда делю радость и с папой, и с мамой, и с дедушкой, и с
бабушкой. Их праздник - это мой праздник.
Коля. Прекрасно! Я тоже стараюсь делить радость...
Вася. Да кто же так делит? Цветочки! У моего деда был день рождения, я ему,
знаешь, что подарил? Хоккейную клюшку!
Коля. Ну, что ж, хороший подарок. Дедушкам тоже надо спортом заниматься.
Вася. Причем тут спорт? Мой дедушка с палочкой ходит - не до хоккея ему. Но
ты знаешь - не важен подарок, важно внимание.
Коля. А что ты маме подарил?
Вася. Маме - щенка.
Коля. Твоя мама, наверное, любит животных?
Вася. Терпеть не может! И мне не разрешала щенка заводить. А раз подарок -
выкинуть нельзя, обидишь человека, то есть меня. Вот щенок и живет у нас. Вот и
у бабушки скоро день рождения, а я все не могу придумать, что бы ей подарить.
Ведущий. Как можно охарактеризовать этих детей?
Ответы учеников.
Консультанты. У каждого из детей своя позиция. К тому же, неосторожное
грубое слово, насмешка могут уничтожить в маленьком человеке замечательные
качества: любовь и внимание к бабушке.
Ведущий. Очень часто мы забываем, как слово может ранить человека.
Помните, как сказал поэт:
Словом можно убить,
Словом можно спасти.
Словом можно полки
За собой повести.
Ведущий. Чтобы человеку остаться человеком, помнить свои корни, жить по-
людски, важно иметь и не потерять чувство любви к своим родителям. Об этом
говорит и мудрейшая книга «Евангелие»: «... почитай отца своего и мать».
Как хранят семейные традиции в вашей семье? (Этот вопрос задается
приглашенной бабушке одного из учеников класса.)
Рассказ бабушки.
Ведущий. А как чувствуете вы, ребята, в кругу своих друзей? Всегда ли вам
хорошо? Всегда ли вы дружны?
Девочки исполняют частушки.
Как слезинки, капли с крыши
В ясный день закапали,
Потому что Саша пишет
На столе каракули.
Юра ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Все на поле свеклу полют,
Всем работа нравится.
Только Катя на кровати
До полдня валяется.
Мама шла из магазина,
Рядом с ней шагала Зина.
Не догадывалась дочь
Маме груз нести помочь.
Пять часов сидела Лиза,
Нос уткнувши в телевизор.
А назавтра в дневнике
Вырос лебедь на строке.
Дятел пестрым клювом острым
Долбит звонкую сосну.
Две сороки на уроке
Нарушают тишину.
Лай задиристый, веселый
Раздается на селе:
Разгильдяй идет из школы,
Тащит ранец по земле.
Ветер дует, лес качает,
Начинает дождик лить.
Обещалкин обещает
Обещанье не забыть.
Шкаф тяжелый с книгами
Три девчонки двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.
Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки - на лавочке,
Парни - на диванчике.
Мама глянула в дневник:
Что же ты за ученик?
Хоть порадовал бы мать
И принес не три, а пять.
Что ты, мама! Много нас,
Ты подумай - целый класс.
Нам отличник каждый дорог,
Не хватает всем пятерок.
Вопрос к консультантам:
- Как, по-вашему, почему грустно девочкам? Почему они обижаются на
мальчиков? Да и между девочками все ли гладко?
Ведущий. Человек живет среди людей. Вольно или невольно ему приходится
ошибаться. В этом общении он и познается окружающими: добрый или злой,
чуткий или равнодушный, умеет ли прощать промахи тех, кто рядом с ним.
Я прочитаю вам сказку.
Ни в каком это ни в царстве, ни в каком государстве жили-были дети:
Катюшеньки, Андрюшеньки, Светочки и Сашеньки, Оксаночки и Коленьки,
Наденьки и Сереженьки, Риточки и Ванечки, Женечки и Леночки. Жили, росли,
многое знали, многое умели. Побеждали в соревнованиях, были замечательными
артистами, дома были любимыми детьми. Но почему-то не было счастья в не-
царстве-государстве. Каждый день плакали девочки, плакали мальчики. Не могли
справиться с руками своими: махали ими направо-налево. А с языков у них
срывались слова нехорошие: обзывали друг друга, не прощали чужих промахов, не
забыли чужих обид. И каждому казалось, его боль болючее. Все ходили
обиженные, и каждый просил: «Не обижай меня», но никто его не слышал.
Вопросы к консультантам:
- Как вылечить этих детей?
- Что нужно для того, чтобы счастье поселилось в нецарстве-государстве?
Ведущий обращается к библиотекарю:
- А как вопрос милосердия решается в литературе?
Б и б л и о т е к а р ь . Из всех учебных предметов у взрослого человека остается
один очень важный: ЖИЗНЬ! Постигая этот предмет, мы ищем ответ на самый
главный вопрос: «Как жить на земле»? И помогают нам книги, о которых я вам
расскажу.
Примерный список обзорной литературы.
Тема «Братья наши меньшие»:
Ю. Яковлев. «Багульник», «Стриженный черт», «Вдвоем с собакой».
Г. Снегирев. «Про пингвинов», «На большой реке». Г. Коржиков. «Жил человек
у океана», «Два коня». Ю. Коваль. «Пес Алый».
«Поступать по правилам рыцарства»:
В. Крапивин. «Всадники со станции «Роса». Ю. Яковлев. «Вратарь»,
«Автопортрет».
«Взаимоотношения взрослых и детей»:
Ю. Яковлев. «Рыцарь Вася», «Кусок хлеба». Л. Басова «Зайка и пакетик».
Небольшая викторина
«Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинает скулить, переваливаясь
туда-сюда - искал мать. Тогда хозяин сажал его к себе на колени и совал в ротик
соску с молоком».
Г. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо».
«У Кольки было любимое занятие: лечить больных, раненых или
обмороженных птиц».
А. Алексин. «Подумаешь, птицы».
В каком произведении мальчик был наказан за то, что он пожалел хлеба коню?
Назовите произведения, в которых говорится о дружбе, любви, чутком
отношении к окружающим? (Ребята называют книги Алексина, Крапивина,
Сладкова...)
Ведущий. Дефицит милосердия - это страшная болезнь. Как избежать этой
болезни? Об этом говорит Библия.
Притча о милосердном самаритянине.
«Некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам,
которые сняли с него одежду, изранили его душу и ушли, оставив едва живым. По
случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Так же и
левит, бывший на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самаритянин же
некто, проезжая, нашел его и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал его раны,
возливая масло и вино; и, посадив на своего осла, привез его в гостиницу и
позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал
содержателю гостиницы и сказал ему: «Позаботься о нем; если издержишь что
более, я, когда возвращусь, отдам тебе».
Можно также рассказать притчу о блудном сыне.
Напутствие консультантов.
Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой,
бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям - только и всего, что требуется от
вас!
Ведущий. Закончим же сегодня нашу тему песней Булата Окуджавы
«Пожелание друзьям»
Список литературы:
1. Казыханов. В. “Уроки нравственности.”- Издательство “Творчество”,1997
2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Любое издание.
3. Чепуров. А “Давайте поклоняться доброте.” - М., 2003
4. Журнал “Воспитание школьников”-2006,№6.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: