Ученики на Учителя.com


Урок обществознания в 7 классе "Обмен, торговля, реклама"

Урок обществознания в 7 классе «Обмен, торговля, реклама ».
(по учебнику Л.Н.Боголюбова)
Автор : учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 518 Санкт – Петербурга
Ушакова Лидия Анатольевна
Цели урока:
1. Подвести учеников к пониманию причин возникновения обмена между людьми,
экономической выгоды обмена для всех его участников, роли торговли и рекламы
в жизни современного общества
2. Продолжить формирование умений анализировать документы к уроку, делать
выводы, работать с текстом учебника
3. Воспитывать стремление реализовать свои способности и возможности
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал.
Ход урока.
I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
Тема нашего урока: «Обмен, торговля, реклама». Нам предстоит выяснить причины
возникновения обмена между людьми, роли торговли и рекламы в жизни современного
общества, а также познакомиться с новыми терминами и понятиями.
II.Актуализация знаний учащихся ( по теме «Виды и формы бизнеса»).
Вопросы:
1. Что такое предпринимательство? Какими личными качествами должен обладать
предприниматель?
2. Назовите различные виды бизнеса.
3. Что необходимо, чтобы бизнес был успешным?
4. В каких видах бизнеса можно действовать индивидуальному предпринимателю, а в
каких лучше создать товарищество?
III. Изучение новой темы.
План урока.
1. Зачем люди обмениваются
2. Торговля и её формы
3. Реклама – двигатель торговли
1. Зачем люди обмениваются
Слайд 2
1. В чём преимущества обмена?
(Возможные варианты ответа: При обмене не нужно всё необходимое
делать самому, можно получить в своё пользование разнообразные блага).
2. Что необходимо для обмена:
1). Производство экономического продукта
2). Доставка экономического продукта на рынок, продукт становится
товаром.
3). Полезность произведённого экономического продукта для людей
4 ). Способность обмениваться на другие товары
Слайд 3
Учитель объясняет новые термины:
Полезность произведённого экономического продукта для людей–
потребительная стоимость товара.
Способность обмениваться на другие товары – меновая стоимость товара.
Слайд 4
Стоимость - мера, с помощью которой определяется ценность товара или его
полезность.
Как вы считаете, может ли быть у двух видов товара :
1). Одинаковая потребительская стоимость и разная меновая?
( Возможный вариант ответа: У товаров, одинаковых по целям назначения,
одинаковая потребительская стоимость, но разница в качестве, в материалах,
из которых изготовлен товар, разница в затраченных ресурсах приводят
к разной меновой стоимости).
Слайд 5
А может ли быть у двух видов товара :
2). Разная потребительская стоимость и одинаковая меновая?
( Возможный вариант ответа: Стоимость затрат на разные виды
товаров может оказаться одинаковой, что может привести к одинаковой
меновой стоимости, но потребность в этих товарах может оказаться
совершенно разной).
Слайд 6
Цена товара – это его стоимость, выраженная в денежной форме. Обмен
должен быть равноценным и взаимовыгодным, а для этого необходимо знать
стоимость обмениваемых вещей и измерять её в одних единицах.
Бартер – натуральный обмен одной вещи на другую без денег.
Он возникает вместе с появлением обмена.
Сейчас бартер используется там, где денег мало или они отсутствуют совсем.
Слайд 7
Как вы думаете, какие достоинства и недостатки у бартера?
Возможный вариант ответа:
(-) 1. Неудобство обмена, занимает много времени на поиск варианта обмена, не
всегда равноценный и справедливый.
(+) 2. Сохранение денежных ресурсов. Бартер способствует продажам, если весь
капитал направлен на создание, укрепление и покупку компании, возможное
расширение бизнеса.
Слайд 8
Самостоятельная работа учащихся с учебником – стр. 172 -173:
За разработку каких идей Адама Смита называют отцом экономической
науки?
Возможный вариант ответа:
1. Источник богатства народов – труд.
2. Государство должно минимально вмешиваться в экономику и минимально
ограничивать свободу экономической деятельности граждан.
3. А.Смит выделил идею выгоды для всех участников обмена – экономию
труда.
2. Торговля и её формы.
Слайд 9
Торговля - отрасль хозяйства, реализующая товары путём купли- продажи.
Она позволяет соединить производителей товаров и непосредственных их
потребителей, людей и фирмы в единое хозяйство страны.
Слайд 10
Торговля может быть:
1. Оптовая – продажа товара большими партиями.
(Покупка партии цветов на цветочной бирже).
2. Розничная – продажа единичных товаров или мелкими партиями.
(Любая из покупок в магазине).
3. Внутренняя – торговля в пределах одной страны.
4. Внешняя – торговля с зарубежными странами по особым правилам
3. Реклама – двигатель торговли.
Слайд 11
Реклама – двигатель торговли. Почему так говорят?
Возможный вариант ответа:
1. Реклама способствует продвижению товаров на рынке, их брендов.
2.Она знакомит потребителей с новыми видами товаров.
3. У потребителя возникает притягательный образ товара, тем самым реклама
привлекает внимание потребителя, увеличивает спрос на товары.
На слайде – реклама трёх разных продуктов. Покажите на этих примерах ,
как реклама привлекает внимание потребителя.
Слайд 12
Ответьте на вопросы:
1. Как вы относитесь к рекламе?
2. Какую информацию можно получить из рекламы?
3. Используете ли вы информацию, полученную из рекламы, для совершения
покупки?
Слайд 13
Закрепление изученного материала.
(Работа с раздаточным материалом в парах)
Заполните пропуски:
Любая продукция, чтобы стать ..., должна обладать потребительной и
меновой …. При обмене люди не всегда могут сказать, что он был равным,
справедливым. Помочь им может определение стоимости товара, …, выраженной
в денежной форме. В прошлом человечества обмен был основан на…,
господствовали натуральные отношения. С развитием экономики и переходом
на товарное хозяйство обмен стал совершаться с помощью ….
( Слова: Товаром, стоимостью, цены, бартере, денег).
IV. Рефлексия.
Наш урок заканчивается и я хочу сказать…
- На этом уроке я узнал…
- Я задумался…
- Я понял, что…
- Мне захотелось….
Домашнее задание: § 16
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: