Ученики на Учителя.com


Классный час "Моё потерянное время"

Классный час
Моё потерянное время.
Цели:
1. формировать навыки здорового образа.
2. научить учащихся ценить свое время и время других.
3. соблюдать режим дня.
4. Ход классного часа
1. Вступительное слово учителя.
-Отгадайте загадки: Что возвратить нельзя?
Что быстрее мысли?
Вчера было, сегодня есть и завтра будет.
Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит, не догонишь его.
(это время)
- А что нам помогает узнать время? (часы)
- А какие бывают часы? (показ разных часов)
- А как вы думаете, как правильно надо задать вопрос, чтобы узнать время?
(« Скажите, пожалуйста, который час?»)
- Догадались, о чем сегодня будем говорить?
Звучит песня «Делу – время, потехе – час»
2. Дети читают стихотворение С. Барудзина.
1 ученик:
Ведут часы секундам счет,
Ведут минутам час,
Того не надо по утрам
Будить по 10 раз.
2 ученик:
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по 10 раз.
3 ученик:
И он не станет говорить
Что лень ему вставать
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
4 ученик:
Успеет он одеться в срок
Умыться и поесть,
Успеет встать он за станок,
За парту в школе сесть.
5 ученик:
С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай.
Уроки делай не спеша
И книг не забывай!
6 ученик:
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок
Ты мог уверенно сказать:
Хороший был денек!
3. Рассказ учителя
Научись ценить свое время и время родных, друзей, товарищей, время
назад нельзя повернуть назад. То время которое ушло без пользы люди
называют- потерянное время. Есть порядок, который помогает правильно
распределить свое время и никуда не опаздывать и все успевать. Что это?
(Режим дня).
У кого из взрослых строгий режим дня? (Особенно соблюдение режима
дня важно для космонавтов, спортсменов военных и школьников, чтобы
быть здоровыми.
Какую пользу им приносит строгое соблюдение времени? (Он позволяет
достичь взрослым людям – спортсменам высоких результатов,
космонавтам, ученым точности).
Когда человек становится хозяином времени? (Если человек научится
соблюдать режим дня, то время станет подвластным человеку).
Выводы:
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Выполняй задания точно в срок.
Если обещал что-то к определенному времени, обязательно выполняй
обещанное. Если не можешь выполнить, сообщи заранее об этом.
Береги свое время и время товарищей.
- А для чего человеку надо знать время?
- Умеете ли вы правильно распределять время?
5. Игра «Кто прав?» «Почему?»
1. Рома договорился с Петей встретиться в 3 часа. Но в этот день
родители Ромы взяли его с собой в гости. Петя подошел к
назначенному месту в срок. Он долго ждал. Не поздоровался на
следующий день Петя с Ромой, обиделся на друга. Кто прав? Почему?
(слушаются мнения учащихся).
2. У Оли не было учебника математики. Она попросила у Иры учебник
на время. К назначенному сроку Оля не смогла вернуть учебник. Она
просто забыла об этом. Ира на урок пришла без подготовки и получила
двойку. Кто прав? Почему? (слушаются мнения учащихся).
6. Рефлексия
1. Сколько времени уходит на приготовление уроков? (Послушать ответы
учащихся)
2. Как мы выполняем контрольные работы? Что нужно сделать, чтобы ее
сдать вовремя? (Послушать мнения учащихся)
7. Подведение итогов.
Какой вывод вы сегодня сделали для себя?
Время необходимо людям. Его не вернуть, поэтому его надо ценить.
Всем спасибо за работу. Вот какие советы вам дают волшебные часы.
(Памятка раздается всем учащимся)
Советы волшебных часов.
1. Никогда и никуда не опаздывай. Береги время других.
2.Всегда рассчитывай своё время, чтобы приходить на 10 -15 минут раньше.
3.Не заставляй себя ждать. Приходи на встречу к назначенному сроку.
4. Нельзя опаздывать к началу театрального спектакля или киносеанса, на
мероприятие. Рассчитай время, чтобы прийти вовремя.
5. Если к тебе кто-то обещал прийти к определённому времени, жди его, так
организуй своё время, чтобы у тебя в этот момент не было других дел.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: