План классного часа "Травля (буллинг)" 5 класс
План классного часа для 5 класса «Травля (буллинг)»
ФИО Кондратьева Светлана Владимировна
Школа МБОУ СОШ № 55
Населенный пункт г. Ижевск УР
Цель и задачи классного часа: профилактика буллинга в школе,
достижение позитивных поведенческих изменений, обмен опытом по
предотвращению буллинга, формирование толерантного отношения к
сверстникам
Предполагаемые результаты: понимание подростками важности
проблемы психологического насилия; помощь в определении
нравственных ориентиров
Средства обучения: видеоролики; бумага, ручки, карандаши.
Структура классного часа
1.Введение, формулировка темы занятия.
Учитель в начале занятия предлагает взять каждому из мешочка
конфету(которые одинаковые).Дети воодушевляются сладким презентом, а
учитель подводит это к тому, что, как конфеты эти все одинаковые, так и
мы все одинаковые, имеем одинаковые права и т.д.
-А прежде, чем мы определим тему нашего занятия, я хочу обсудить с
вами старую историю о «Гадком утенке», которую вы все хорошо знаете,
давайте посмотрим кусочек мультфильма.
- Ребята, что мы чувствуем, читая и размышляя на эту тему?(Ответы детей)
-Как вы думаете, о чем пойдет речь у нас сегодня? Правильно, о травле.
2.Работа с понятиями.
-С травлей вы все сталкивались неоднократно. Давайте подумаем, что это
такое? В чем проявляется травля?(Ответы детей, примеры из жизни)
-Травля, или буллинг– это негативные действия со стороны одного или
нескольких человек в отношении другого человека на протяжении
длительного времени. Травля – это один из видов отвержения,
психологического насилия.
Виды психологического насилия (можно на слайдах показать)
o Травля (не дают прохода, обзывают, бьют, развлекаются, мстят
за что-то…)
o Неприятие активное(возникает в ответ на действия жертвы;
человеку дают понять, что он никто, его мнение ничего не
значит)
o Неприятие пассивное (не принимают, не берут в совместную
деятельность)
o Игнорирование (на человека не обращают внимания, с ним не
общаются, его не замечают, не интересуются им);
o Моральное насилие (насмешки, шантаж, угрозы, прозвища,
оскорбления);
o Кибербуллинг (угрозы в сети, домогательства, выкладывание в
интернет порочащих сведений и пр.)
3.Организованная деятельность учащихся, применение знаний и умений
-Давайте посмотрим видеоролик (Приложение: включаем не до конца- до
4:55мин). А когда вы будете его смотреть, постарайтесь представить себя
на месте главной героини.
- Вы посмотрели ролик и представили себя на месте героини. Ответьте,
пожалуйста, на вопросы:
1)как бы вы себя чувствовали в такой ситуации?
2) какие бы эмоции вы испытывали?
3)чего бы вам хотелось?(Ответы детей)
-То, что вы сейчас видели, - недопустимо!Никогда и ни в каком случае не
оправдано. Вы должны знать: травля – это плохо! Люди могут быть очень
разными они могут нравиться друг другу больше или меньше, но это не
повод травить и грызть друг друга. Люди на то и люди, разумные
существа, что они способны научиться быть вместе и работать вместе без
того, чтобы друг друга травить. Никогда, никому не позволено травить
другого за то, что он отличается чем-то от вас. Никакие «да мы просто
пошутили», или «мы так играем», или «мы его просто дразним».
(Можно привести примеры, что может казаться неправильным в других
людях: внешность, заикание,национальность, реакции, увлечения и т. д.
Привести примеры, как одно и то же качество в разные времена и в разных
странах оценивалось по-разному).
- Чтобы вы могли сделать, каким бы было ваше поведение, отношение к
той девушке из видеоролика?(ответы детей)
-Давайте досмотрим этот ролик(просмотр ролика до конца)
-Итак, как не надо поступать, мы уже поняли. Давайте теперь подумаем,
что можно и нужно сделать. Попробуем создать буклет, работая в группах
-Подведем итоги, заслушаем ваши правила, рекомендации
Если вы обнаружили, что кого-то травят, первое условие –
неравнодушие. Чтобы самому не стать зачинщиком или последователем:
o Не поддразнивайте человека, если вы не знаете его
достаточно хорошо и не уверены в его чувстве юмора
o Не распространяйте сплетни и слухи о других
o Не игнорируйте человека, особенно если его травят
o Не распространяйте в интернете информацию о человеке
без его согласия
В ситуации травли:
o Если ваши друзья, начинают сплетничать, дайте понять,
что вы осуждаете это
o Если в вашем коллективе кого-то травят, не молчите.
Скажите о недопустимости таких действий
o Если вы видите, как кого-то травят, и боитесь за этого
человека, сообщите кл.руководителю или школьному
психологу
Если вас травят в сети (кибербуллинг): Не отвечайте на травлю в онлайн-
пространстве. Если вас пытаются оскорблять смс-сообщениями, через
Вконтакте, Фэйсбук и другие социальные сети, через электронную почту,
не отвечайте. Особенно если послания анонимные.
Учитель: ребята, каким бы вы хотели видеть свой 5 класс и отношения в
нем? Как бы вы хотели, чтобы к вам относились? В каком классе вам бы
хотелось учиться?(Ответы детей записываются на доске. Затем
формулируются общие правила жизни в классе, записываются на одном
листе, лист подписывается всеми детьми)
4.Рефлексия.
-Ребята, что вы узнали нового на нашей сегодняшней встречи? Какие
чувства вы испытывали? А закончить хочется нашу беседу клипом группы
Цветы « Свет и радость».
