Ученики на Учителя.com


Классный час "Права человека в современном мире"

Классный час
Подготовила
Магомедова Мадина Махмудовна
Цели:
• объяснить значимость и актуальность Декларации для обеспечения
современной защиты прав и свобод личности в государствах мира;
• сформировать уважительное отношение школьников к правам и свободам
человека, международным документам, обеспечивающим их;
• закрепить знания о правовом статусе личности в Российской Федерации;
• сформировать правовую компетентность старшеклассников в части
защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Декларацией.
Основные понятия:
✓ права человека;
✓ принципы прав человека;
✓ поколения прав человека;
✓ толерантность;
✓ декларация;
✓ Всеобщая декларация прав человека;
✓ механизм защиты прав человека;
✓ правовой статус личности.
Ход мероприятия:
Испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права.
- Что такое право? (система правил поведения и общеобязательных норм,
которые регулируют поведение людей и отношения между ними)
- Кто следит за выполнением этих правил? (государство)
Лучшие умы человечества доказывали значимость свободы человека и
обязанность государства охранять наши права. Но вопрос о том, как это сделать
лучше, оставался открытым. Права человека естественны, они принадлежат
каждому от рождения только потому, что он — человек. Недаром говорят, что
источник прав человека – в сущности человека. Права человека неотъемлемы.
Это значит, что их нельзя утратить, поскольку они имеют отношение к факту
самого человеческого существования. Права взаимозависимы и взаимосвязаны.
Они универсальны, то есть, применимы к людям во всем мире, причем без
ограничений во времени.
- О каких принципах прав человека я упомянула? Что означает слово
«принципы»? (права естественны, неотъемлемы; взаимосвязаны; универсальны.)
- Какими правами обладает человек?
- Но кроме прав у нас есть и обязанности. Какие?
- Какие документы закрепляют права человека?
Первый документ по правам человека появился в 1215 г. под названием
«Великая хартия вольностей». Этот документ обеспечивал права английских
феодалов.
Следующий документ появился в 1776 г. в Америке – «Декларация
независимости», в 1789 г. появляется французская «Декларация прав человека и
гражданина».
Все эти документы хоть и отличаются между собой, но все они защищали
права человека на жизнь, свободу и счастье.
В настоящее время права каждого человека на земле призвана защищать
международная организация, созданная вскоре после окончания Второй мировой
войны.
- Что это за организация?
- В 1945 году была образована ООН, целью которой является поддержание мира
между народами и безопасности.
- В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой
Рузвельт, вдовой экс - Президента США Франклина Рузвельта, активистом в
области прав человека, подготовила специальный документ,
«провозглашающий» права, которые должен иметь каждый человек в мире.
- Всеобщую Декларацию прав человека. Элеонора Рузвельт назвала декларацию
«Великой хартией вольностей» для всего человечества», поэтому сегодня
Декларацию порой называют Хартией прав человека.
Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта Декларации
внесли ее главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассэн (Франция),
Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Санта Круз (Чили),
Александр Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и
Джеффри Уилсон (Великобритания) и Уильям Ходгсон (Австралия).
10 декабря 1948 года в Париже на третьей сессии Генеральной Ассамблеи
ООН была принята Декларация, которая определила базовые права человека.
Этот небольшой по объему документ (всего 30 статей) стал гимном человеку,
его достоинству и самоценности. Он содержит не только перечень основных
прав и политических свобод человека, но и перечень так называемых социально-
экономических и культурных прав.
К числу политических прав человека Декларация отнесла право на жизнь,
свободу и личную безопасность, право на справедливое и открытое правосудие,
свободу мысли и совести, право на мирные собрания. Декларация установила,
что наказания, ухудшающие положения виновного, не имеют обратной силы
закона, а также неприкосновенность частной собственности.
Среди новшеств Декларации следует отметить право на социальную
обеспеченность, право на свободный труд в нормальных условиях, право на
образование, свободное участие в культурной жизни общества и право на
использование мировых научных достижений на благо личности и человечества.
Как результат продолжительной борьбы за права рабочих, в Декларации
появилось право на свободное участие в профсоюзах, право на отдых и право на
равную оплату труда.
Декларация - это не юридический договор, а прокламация (провозглашение)
«общих достижений всех народов и наций», поэтому она не содержит в себе
санкций за нарушения указанных прав и свобод.
Тем не менее, Декларация прав человека ООН имеет прямое действие, то есть
на нее можно ссылаться при защите своих прав, и её положения часто
используются в международных судах при рассмотрении дел по фактам
нарушения прав человека.
Кроме того, на основании декларации построены два обязательных для
участников ООН договора: Международный пакт о гражданских и политических
правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных
правах.
Текст документа заложил основы унификации в сфере прав человека, стал
ориентиром и моделью для многочисленных конституционных и
законодательных положений.
«Всеобщая декларация прав человека» закрепила права на: жизнь, свободу,
неприкосновенность, равенство перед законом, владение имуществом, защиту от
вмешательства в личную жизнь, труд, образование и т.д.
По различным оценкам экспертов, не менее 90 национальных конституций,
выработанных после 1948 года, содержат формулировки основных прав,
которые если и не воспроизводят в точности положения Декларации, то, по
крайней мере, стимулированы ею.
В 1950 году ООН было решено отмечать день принятия Декларации как День
прав человека.
10 декабря 2008 года закончилась кампания по случаю 60-летия Всеобщей
Декларации прав человека, которая началась год назад, 10 декабря 2007 года.
Целью этой кампании было не только поощрение идеалов Декларации,
принципов справедливости и равенства для всех, а также напоминание того, что
цель воплощения Декларации в реальность для всех и каждого пока еще остается
не достигнутой.
Как вы думаете, почему спустя 60 лет этот документ по-прежнему уважаем во
всех странах мира и имеет большую значимость для развития демократических
правовых государств?
Какие Ваши права, на ваш взгляд, должны быть гарантированы в первую
очередь?
Что Вы знаете об правах и свободах личности? Назовите конкретные права,
используя свой багаж знаний.
Докажите кратко, что все права и свободы универсальны и неотчуждаемы. Для
этого возьмите любое право и прочтите его, подставив частицу «не». (Например,
«НЕ каждый человек имеет право на участие в мирных собраниях и
ассоциациях». Что из этого следует? Какие права будут нарушены?)
Возможно ли достижение полного равенства между людьми? Как вы понимаете
равенство прав и обязанностей?
Очень тесно связана со «Всеобщей декларацией прав человека» «Конвенция о
правах ребенка».
Что это за документ? (базовый документ по защите прав детей во всем мире).
В отличие от «Всеобщей декларации прав человека», которая лишь
рекомендует и провозглашает права человека, «Конвенция о правах ребенка»
требует обязательного выполнения прав всех детей.
В «Конвенции о правах ребенка» сформулированы права всех детей
независимо от их национальности, цвета кожи, пола, религии.
Какие права есть у ребенка? (право на жизнь, гражданство, образование, отдых,
заботу родителей, развитие талантов, способностей, личности, на общение и т.д.)
Кому предназначены эти важные документы: «Всеобщая декларация прав
человека» и «Конвенция о правах ребенка»?
«Конкурс знатоков права»
ЗАДАНИЕ 1.
Определить, имеет ли место нарушение прав человека и куда необходимо
обратиться, чтобы защитить эти права в данной ситуаций:
1 гр. – хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка;
2 гр. – два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья;
3 гр. – неизвестные ограбили квартиру;
1 гр. – милиционеры задержали подростка и не сообщили об этом родителям;
2 гр. – вас не приняли на работу без объяснения причины;
3 гр. – в поликлинике отказались оказывать необходимую Вам медицинскую
помощь;
ЗАДАНИЕ 2. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»
Распределить в два столбика права и обязанности школьника:
1. бесплатное образование
2. активность в приобретении знаний
3. уважать мнение всех учащихся и учителей
4. удобное рабочее место
5. посещать школу в предназначенное для этого время
6. зашита личной собственности
7. посещение школьных мероприятий
8. не пропускать занятия без уважительных причин
9. вести себя корректно на переменах и уроках
10. деловое сотрудничество с учителем
11. соблюдать ПДД и ППБ, а также технику безопасности
12. беречь школьное имущество
ОТВЕТЫ:
ПРАВА: 1,2,4,6,7,10
ОБЯЗАННОСТИ: 3,5,8,9,11,12
ЗАДАНИЕ 3. «МОЖЕТ — НЕ МОЖЕТ»
Выбрать те действия, которые по закону может совершить 16-летний гражданин
без согласия родителей.
1. купить мотоцикл
2. продать мотоцикл
3. прогулять стипендию с друзьями
4. заложить в ломбард свои золотые сережки
5. продать свой CD-плеер
6. открыть счет в банке
7. зарегистрировать авторское право на компьютерную программу
8. заключить авторский договор на публикацию своих рассказов в
популярном журнале
9. быть председателем кооператива
10. вступить в брак
11. работать по трудовому договору
12. обучаться вождению автомобиля на дорогах
ОТВЕТЫ: 1,3,6,7,8,9,11,12
ЗАДАНИЕ 4. «НАРУШЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА»
ЗАДАЧА: в день своего 16-летия Айрат Хисмеев пригласил своих младших
друзей Юрия Рыжкова, Николая Загоскина, Рустема Галеева в парк культуры и
отдыха. Там они распили принесенные Айратом две бутылки вина и несколько
бутылок пива. После этого, не обращая внимания на предупреждение
прогуливающихся в парке граждан, они стали выражаться нецензурными
словами, оскорблять людей, которые делали им замечания, а затем стали
приставать к прогуливающимся девушкам. Наряд милиции доставил их в
отделение и составил протокол, указав, что они нарушали общественный
порядок и спокойствие граждан.
ВОПРОСЫ:
Какое правонарушение совершили ребята?
К какому виду ответственности относится данное правонарушение?
Будет ли мере наказания одинакова для всех и почему
ОТВЕТЫ: 1.мелкое хулиганство; 2. административная ответственность; 3. мера
наказания будет разной. Хисмеев понесет ответственность в полной мере, т.к.
достиг возраста наступления административной ответственности
Подведение итогов игры.
«Права человека — это естественные, неотъемлемые, универсальные и
объективные права, выражающие реальные возможности личности пользоваться
благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов.
Государство не дарует человеку его права, а закрепляет их в своих законах. По
мере развития общества права человека приобретают характер масштаба свобод,
меры справедливости, равенства и возможного поведения людей.
Всеобщая декларация прав человека — важный международный документ,
открывший целую эпоху по борьбе за права личности и ее свободы и
позволивший людям всего мира объединиться вместе в деле защиты и
обеспечения прав человека на Земле».
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: