Классный час "Моя семья"
1
Классный час «Я и моя семья»
Цель:
- воспитывать у учащихся чувство любви и гордости за свою семью, уважение к родителям.
Задачи:
-формировать у учащихся уважительное отношение к своему дому, семье;
-обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни;
- способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций;
-содействовать сплочению классного коллектива.
Ход урока
1) На фоне музыки учитель читает сказку. ( Слайд № 1)
« Давным-давно много веков тому назад, так много звёзд на небе не было В ясную
ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то
очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки: « Звёздочка, почему твой
свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и
незаметный? Звёздочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой
становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной
звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с
собой!»
« А в какие ночи твой свет становится ярким?»- спросила Луна.
«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне
всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так
спешат»?
« Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна.
« Да,- ответила Звёздочка.- Однажды я задала этот вопрос страннику, который
был долгое время в дороге . Он выглядел измождённым и очень усталым от
долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…»
« А какими были его глаза?»- недоумённо спросила Луна.
« Они светились в темноте от счастья и радости»- ответила, тяжело вздохнув,
Звёздочка и продолжала.- Чему ты радуешься, странник»?
И он ответил: « Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я
шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло
и уют, забота и сердечность моей семьи- жены, детей, внуков. Ради их
счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».
Звёздочка замолчала, а затем ответила: « Вот с той самой поры, я и стараюсь
дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой
дом, в свою семью».
Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: « Моя маленькая помощница! А ты
хотела бы иметь свою семью, любящих близких, которые бы помогали тебе
делать людей счастливыми»?
« А разве это возможно»?- с надеждой спросила Звёздочка.
Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в
тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим
неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили:
«Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь одна Семья!»
2
2) Учитель: Вы ,наверное ,догадались о чём наш классный час(Дети сами выводят
тему)Слайд №2
3)
Учитель: Слово «семья», как и слово «хлеб», «вода», не требует расшифровки, оно
впитывается с первых мгновений жизни. Семья- это муж и жена , это дом, родители и
дети, бабушки и дедушки. Это спасательный круг, который поможет нам не потонуть
в океане хаоса, с помощью которого мы каждый вечер вплываем в спокойную и над
ёжную гавань, где царят уют… (Дети в группах составляют пословицы и поговорки из
слов на карточках) Слайд №3
Когда все вместе, то и душа на месте
При солнышке тепло, при матери - добро
Семья в куче – не страшна и туча.
На что клад, когда в семье лад.
Не будет добра, коли в семье вражда.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Не красна изба углами, а красна пир
4) Слайд № 4( работа в группах)
Тест «Незаконченное предложение»
• Семья - это….
• Мои родители – это
• Радость в моей семье – это
• Горе в моей семье – это
• Вдали от родного дома я буду вспоминать …
• Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей – это…
• Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в мою будущую семью…
Дети зачитывают свои ответы по желанию.
«
5) Мы начинаем игру «Родители глазами детей»
Учитель:
У меня в руках 3 конверта, в которых по 1 ситуации.
Каждая команда будет представлять себя на месте своих родителей.
Вы коллективно прочитаете ситуацию, обсудите её и постараетесь дать ответ, обыгрывая свою
ситуацию.
3
От команды может выступать один или два участника, можете представить два ответа на вопрос. Но
должны всё это обыграть мимикой, может быть даже жестами, так, как вы будете разговаривать со
своим ребёнком.
Все вместе обсудим: правильный ли выход из данной ситуации нашли вы -наши «родители».
Задания для детей:
1) Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребёнка двойка. Вам надо выяснить причину этого
и принять решение.
2) Ребёнок пришёл из школы без сменной обуви, потерял её в школе. Ваша реакция.
3) Вы поручили ребёнку прибрать и помыть посуду, а он (она) проиграл всё это время в компьютер,
ничего не сделал. Ваша реакция?
Учитель:
Решая эти ситуации, каждый из вас посмотрел на себя со стороны родителей, возможно, узнал свои
поступки, свои слова, может быть и свое поведение.
Я думаю, что каждый теперь может лучше понять поведение своих родителей. Постарайтесь никогда
не огорчать своих родителей, а чаще их радовать, проявлять заботу и уважение к старшим, помогать
им. Слайд № 5-10
.
6) Слайд № 11 Что такое « Семейные ценности»
7)
Ребята послушайте притчу «Тепло семейного очага»
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи,
в которой жило долгие годы.
Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы
норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж
хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, —
велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин
подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет
только там, где горит семейный очаг!
8) .Проект «Моя семья»: Слайды12-23
Учитель: на доп. уроках английского языка мы составляли проекты о своих семьях,давайте
познакомимся с семьями наших одноклассников,которые представят свои рассказы на английском
языке.
9) Слайд № 4 Поём песню « Мой любимый дом» на английском языке
4
10) Учитель : а вы не заметили,что семйные ценности ваших семей такие же ,как и у
нашего классного коллектива,значит наш класс тоже можно назвать Семьёй,но школьной.
Посмотрите, ребята, какая у нас большая семья. Хочется верить, что она добрая и дружная.
Слайд № 4
6.Рефлексия Слайд № 25
Учитель:
- Вот и подошёл к концу наш классный час «Моя семья».
- Какой мы можем подвести итог?
- Что мы старались с вами сегодня понять о нашей семье?
- Я хочу сказать большое всем вам спасибо за работу и надеюсь, что мы всем классом всегда будем
такими же дружными как сегодня! Будем уважать мнение других, учиться высказывать и отстаивать
своё мнение!
