Классный час "От пера до компьютера. Путешествие в прошлое" 2 класс
Классный час на тему:
«От пера до компьютера. Путешествие в прошлое».
Для учащихся 2 класса.
Автор разработки учитель ГОУ СОШ №378 Старикова О.С.
Общими задачами классного часа являются:
- Сформировать у учащихся понимание неизбежности преобразований
(реформ) в истории общества;
- раскрыть сущность инновационных процессов в образовательной сфере;
- создать условия для формирования позитивного настроя учащихся к
изменениям в образовании;
- содействовать в воспитании активной гражданской позиции школьников.
Ход классного часа
Слайл №1
Учитель: С 1984 г. в нашей стране первого сентября отмечается
государственный праздник. Кто подскажет, как он называется?
Ученики: День знаний
Слайд №2
Учитель: Как вы понимаете слова, сказанные английским философом XVI –
XVII вв. Френсисом Бэконом: «Знание – сила»
Ученики: (варианты ответов)
Учитель: Человек всю жизнь учится, узнает что-то новое.
- А как вы думаете, зачем придумали школу? (ответы детей)
- Всегда ли школа выглядела так, как сейчас? (ответы детей)
Давайте на некоторое время отправимся в прошлое и попробуем сравнить
«школу прошлого» и «современную школу»
Щелчёк мышью (появится стрелка, щелкнуть на нее – запустится «машина
времени»)
Слайд №3
Учитель: Так выглядело здание сельской школы в 19 веке (приблизительно
200 лет назад)
Рассмотрение и обсуждение иллюстрации.
Слайд №4
Учитель: а так выглядит одно из зданий современной сельской школы.
Обсуждение, сравнение с ранее рассмотренным изображением.
Слайд №5
Учитель: а так выглядит здание современной школы. Узнали его? (Наша
школа). Что изменилось с тех пор? (несколько этажей, большие окна…)
А теперь давайте заглянем внутрь сельской школы. А помогут нам в этом
картины великих художников.
Слайд №6
«Морозов Александр Иванович
Сельская бесплатная школа. 1865 г.»
При обсуждении обратить внимание на:
- общее устройство класса (нет отдельных парт, доски)
- внешний вид учащихся (нет формы)
- возраст детей* (в один «класс» могли принять детей разного возраста, от5 и
до 12 в среднем)
- Как вы думаете, чем пишут дети? (перьями) + учитель может рассказать о
«кляксах»
Слайд №7
«МАКОВСКИЙ Владимир Егорович
В сельской школе. 1883 г.»
- Чего общего в сравнении с предыдущей картиной?
- А что изменилось? (Появилась доска)
Слайд №8
А теперь давайте сравним две фотографии. На одной из них изображена
современная сельская школа, а на другой – современная московская.
- Чего общего?
- А в чем различия? (в современной московской школе класс оснащен более
современной мебелью, компьютерами)
Слайд №9
Учитель: Послушайте известную вам песню о школе и:
- выберите из ее текста те задачи, которые общество ставит перед школой
сегодня. (Чему школа нас должна научить?);
Звучит песня поэта М. Пляцковского и композитора – В. Шаинского.
(Учитель включает её отдельно в проигрывателе)
Обобщая ответы учащихся и переводя их с помощью уточняющих
вопросов из вполне возможной шуточной плоскости в серьезный разговор,
целесообразно подвести школьников к выводам о том, что при высоком и все
возрастающем уровне требований к знаниям и умениям, которые призвана
давать школа, вниманию к использованию новейших средств обучения,
неизменными остаются подходы к нравственным ценностям,
формирующимся у учащихся.
- А что, на ваш взгляд, не прозвучало в песне, и что бы вы ещё добавили?
(обсуждение)
Слайд №10 («Творческая работа»)
Учитель: Московская школа имеет особый статус, она находится в
центре России, центре науки и культуры. Условия московской жизни дают
лучшие возможности для развития школ города.
Учитель предлагает ребятам представить и нарисовать свою «Современную
школу» (можно условно назвать её «Школа будущего»)
В качестве опорного шаблона могут быть использованы следующие вопросы:
• Какие изменения необходимы современной школе?
• Чему нужно учить в современной школе?
• Какова моя роль в развитии моей школы?
• Что мне нравится в нашей школе?
• Какой должна быть «школа будущего»?
(список может корректироваться и дополняться)
Дети рисуют проект современной школы и на обратной стороне листа
отвечают на выше предложенные вопросы.
(Можно составить «шаблон», в котором необходимо будет только дописать
высказывание, и распечатать его на каждого ученика)
По окончанию работы желающие могут выступить со своими проектами.
Закончить классный час можно словами «Всё в ваших руках!» Слайд №11
С наилучшими пожеланиями в новом учебном году,
Старикова Ольга Сергеевна
