Презентация "От пера до компьютера" 3-4 класс
Подписи к слайдам:
- Тема:«От пера до компьютера».
- Берестова Татьяна Николаевна
- Учитель начальных классов
- ГОУ СОШ №163
- города Москвы
- 1 СЕНТЯБРЯ
- Какой государственный праздник
- отмечает наша страна 1 сентября?
- Учёба, здравствуй!
- Школа, здравствуй!
- Идём за знаньями в поход!
- Сегодня праздник!
- Школьный праздник!
- Встречаем мы учебный год!
- Официальным праздником первое сентября стало только в 1984 году по учреждению Верховного Совета СССР.
- 1 сентября открывает начало учебного года. Весь сентябрь принято считать месяцем познаний.
- В этот день не только торжественно открываются двери учебных заведений.
- 1 сентября знаменует собой силу человеческого ума, призванного служить во благо человечества и всей природы!
- Знание —отражение внешнего и внутреннего мира в сознании человека в форме представлений, понятий, суждений, теорий.
- В жизни современного человека, знания играют важнейшую роль. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
- Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе – силе Знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни. Каждое человеческое творение — это результат знаний, и нескончаема дорога к новым открытиям, изобретениям, усовершенствованиям.
- Кустодиев Б.М. Земская школа в Московской Руси
- Картина В.Е. Маковского
- Картина В.Е. Маковского
- Картина Н.П. Богданова-Бельского «Устный счет».
- Компьютерный класс
- Спортивный зал
- Кабинет начальных классов
- Кабинет физики
- Что могло поразить ученика, попавшего из школы прошлого в школу сегодняшнего дня?
- А могло ли ему что-то показаться знакомым?
- Какие изменения произошли в школе?
- Наряду с высокими требованиями к обучению, использованием новейших средств обучения, неизменными остаются подходы к нравственному воспитанию. В качестве нравственных ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим, трудолюбие, патриотизм.
- Знание - столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника.
- Фома Аквинский
- Современная школа работает в условиях всё усложняющегося общества, требующего высокого уровня профессиональной подготовки, умения действовать в сложных жизненных ситуациях.
- Основная цель образования –приобщение человека к
- достижениям цивилизации, передача и сохранение ее
- культурного достояния. Это означает, что изучать в школах
- необходимо не только достижения прошлого, но и инно-
- вационные технологии, которые будут необходимы в
- будущем. Учащиеся должны уметь выполнять исследо-
- вательские проекты, творческие задания, изобретать,
- понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными
- выражать собственные мысли, уметь принимать решения и
- помогать друг другу, формулировать свои интересы и
- осознавать свои возможности, соотнося их с потребностями
- общества.
- Образование в первобытных обществах.
- Развитие образования в XVII веке.
- Реформа образования Петра Великого.
- Образование в послепетровское время в XVIII веке.
- Образование России в XIX веке.
- Реформа образования П.А.Столыпина.
- Стратегия современных реформ образования России.
- В примитивных, перво-бытных обществах не существовало ни школ, ни учителей. В передаче культурного наследия, опыта, знания, традиций участвовали все члены общества. Все необхо-димые знания, навыки и способности приобре-тались и развивались в ходе непосредственного приобщения детей к практическим делам племени.
- Потребности в образовании в XVII в. были продиктованы практическими нуждами: развитие торговли,произ-водства, формирование админист-
- ративного аппарата – все это требовало от людей знаний определенного уровня и практических навыков. Во второй половине XVII в. в Москве было создано несколько государственных школ, готовивших служащих для работы в учреждениях.
- квалифицированных специалистов. Появление первых
- цифирных школ было связано с формированием в эпоху
- Петровских преобразований нового порядка прохождения
- дворянской службы: требование грамотности теперь
- приобретало обязательный характер. Итогом достижений
- Петровского времени в области науки и образования
- стало создание в Петербурге Академии наук.
- Широкие и глубокие перемены во всех сферах жизни общества при Петре I привели к необходимости изменений в образовании. Развитие торговли и промышленности, создание регулярной армии и флота и другие реформы в России эпохи Петра I требовали коренной перестройки всей системы образо-вания, подготовки большого числа
- Пётр I
- В послепетровское время в русском обществе произошло большое количество преобразований. Сфера образования этого периода тоже подверглась реформам.Именно в это время впервые были разрабо-таны теории и методики светского образования в России, так же была предпринята попытка создания государственной системы образо-вания. В 1755 году был основан
- старейший университет России – Московский университет.
- Его учреждение стало возможным благодаря деятельности
- выдающегося ученого энциклопедиста первого русского
- академика Михаила Васильевича Ломоносова. Новая идея в
- русской педагогике, которую Ломоносов сам воплотил на
- практике, была классно-урочная система.
- Ломоносов М.В.
- Александр I, придя к власти, продолжил проведение в России образовательной реформы. В указе 1803 года о «Предварительных правилах народного просвещения» образование было возведено в ранг государственной задачи. За время царствования Александра I было открыто три новых университета: в Казани, Харькове и Петербурге.
- Реформа образования стала состав-
- ной частью Великих реформ Александ-ра II. 14 июля 1864 г. было утверждено «Положение о начальных народных училищах». 19 ноября 1864 г. был утвержден «Устав гимназий и прогим-назий».
- Александр I
- Александр II
- Место и роль Петра Аркадьевича Столыпина в истории нашей страны огромные. Среди системы реформ, проводимых П.А. Столыпиным, заметное место занимала реформа образования. Он ставил третьим условием модернизации страны достижение всеобщей грамотности в объеме обязательной для всех четырехлетней начальной школы. Был разработан законопроект «О введении всеобщего начального обучения в Российской империи». Предполагалось реформировать и систему высшего образования.
- Столыпин П.А.
- Обновление и совершенствование качества образования.
- Развитие системы поддержки талантливых детей.
- Развитие и обновление педагогического потенциала.
- Создание современной образовательной инфраструктуры.
- Сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни обучаю-щихся и воспитанников, учителей.
- Развитие инклюзивного образования.
- Расширение самостоятельности образо-вательных учреждений.
- -Московская школа находится в центре России, центре науки
- и культуры.
- -Условия московской жизни дают лучшие возможности для
- развития школ города.
- -Москва обладает одним из лучших в мире образовательных
- потенциалов (ресурсы ведущих российских вузов, учреж-
- дений общего и дополнительного образования, креативный
- потенциал молодежи).
- -Современные подходы к школе, передовые методики и
- технологии обучения.
- -Самое большое среди регионов РФ число победителей и
- призеров Всероссийских олимпиад школьников от Москвы.
- -Наличие ежегодных чемпионов международных олимпиад и
- конкурсов учащихся образовательных учреждений, высокие
- на общероссийском уровне результаты ЕГЭ и ГИА.
- Тема: «Наше школьное завтра. Каким оно должно быть?»
- Что мне нравится в нашей школе?
- Чтобы я хотел в ней изменить и почему?
- Зачем я учусь?
- Чем я могу быть полезным обществу?
- Нужны ли реформы в образовании?
- Что такое московское качество образования?
- Какие условия создаются для качественного образования в Москве?
- Зачем я учусь?
- Какова моя роль в развитии моей школы?
- Какой я вижу школу будущего?
- Партнёрские связи с
- культурными, спортивными
- и научными организациями
- Современная материально-
- техническая база
- Школа
- востребована
- населением
- Применяются современные
- технологии обучения
- Не наносит ущерба здоровью
- обучающихся
- Воспитательная система
- культурно-нравственной
- ориентации
- Высокопрофессиональный,
- творческий педагогический
- коллектив
- Качественное
- образование
- МОДЕЛЬ
- ШКОЛЫ
- БУДУЩЕГО
- Выпускники конкуренто-
- способны в системе высшего
- и среднего профессионального
- образования
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ,МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЕРВОГО УРОКА В 1 – 11 КЛАССАХ ПО ТЕМЕ: «ОТ ЦИФИРНОЙ ШКОЛЫ К ЦИФРОВОЙ»(«ОТ ПЕРА ДО КОМПЬЮТЕРА»)
- http://cards.yandex.ru/card.xml?card_id=3824 (слайд 2) открытка «День знаний».
- http://pedsovet.su/load/204-1-0-8782 (слайд 2) стихотворение Кобзева Людмила Станиславовна Сценарий Праздника 1 сентября для учеников 4 класса
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%ED%E0%ED%E8%E5 (слайд 5) роль знаний (первое значение)
- http://daz.su/nash-otvet/nauka/109/index.aspx (слайд 4) значение слова «знание» (второе значение
- http://gr-event.ru/index/0-71 ((слайд 3) празднование 1 сентября (5 и 7 абзац)
- http://miranimashek.com/photo/275 заставка 10 слайд (иллюстрация)
- http://www.zaycev.net/pages/1974/197484.shtml (слайд 14) песня «Первоклашка»
- http://www.zaycev.net/pages/1338/133836.shtml (слайд 12)песня «Песенка первоклассника»
- http://www.zaycev.net/pages/191/19166.shtml (слайд 10) песня «Учат в школе»
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%B8%F2%F0_I (слайд 19) царь Пётр I (иллюстрация)
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%EE%EC%EE%ED%EE%F1%EE%E2,_%CC%E8%F5%E0%E8%EB_%C2%E0%F1%E8%EB%FC%E5%E2%E8%F7 (слайд 20) Ломоносов М.В.(иллюстрация)
- http://www.nemiga.info/peterburg/peterburg/elizaveta-alekseevna.htm (слайд 21) царь Александр I (иллюстрация)
- http://www.biografguru.ru/about/aleksandr/?q=701&p=1 (слайд 21) царь Александр II (иллюстрация)
- http://www.hrono.ru/biograf/bio_s/stolypin_pa.php (слайд 22) Столыпин П.А. (иллюстрация)
- http://www.sergemaksimov.com/illustrations/books/azbuka-o/ (слайд 17) первобытный человек в пещере (иллюстрация)
- http://peremeshschool.narod.ru/20fe.htm (слайд 8) кабинет физики (иллюстрация)
- http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm значение слова «реформа»
- http://www.stplan.ru/articles/theory/strategy.htm значение слова «стратегия»
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 значение слова «инфраструктура»
- http://inclusion.tomsk.ru/about_inclusion/ значение выражения «инклюзивное образование»
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F значение слова «инновация»
- «http://bse.sci-lib.com/article121199.html ( слайд 19) значение выражения «цифирная школа»
- http://www.pressfoto.ru/categories/society/education/?page=6 заставка 12 слайд (иллюстрация)
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 7)
- иллюстрации «Школа в прошлом» (из метод. рекомендаций Департамента образования г. Москвы, стр.6,7,8 )
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 8)
- иллюстрация «»компьютерный класс»(из метод. рекомендаций Департамента образования г. Москвы, стр.9 )
- http://www.nsportal.ru/berestova-tatyana-nikolaevna Фотографии слайд 1 (фото ГОУ СОШ № 163), слайд 14 («День знаний» 1 класс), слайд 8 (кабинет начальных классов и спортивный зал моей школы) из личного портфолио.
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 11) стр.10 из метод. рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 13) стр.10 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 17) стр.16 метод.рекомендаций.
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 18) стр.17 из метод. Рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 19) стр.18-19 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 20) стр.19-20 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 21) стр.21-22 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 22) стр.23-24 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 23) стр.27 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 24) стр.11,30 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 25)
- стр. 11 из метод.рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf (слайд 27) стр.33 из метод. Рекомендаций
- http://umcpo.ru/files/meropriyatiya/09_08_2011/metod_recom.pdf ( стр. 15, 2 абзац) значение слова «образование»
- http://sp-18.ru/2010/09/v-put-za-znaniyami-v-god-znanij/ (слайд 5) абзац 2,6 «сила знаний»
