Ученики на Учителя.com


Презентация "Экономическая деятельность подростков"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Экономическая деятельность подростков
Проверка домашнего задания
  • В рабочем листке будущего предпринимателя заполните свою фамилию и имя.
  • 1. Выберите те предложения, которые относятся
  • к экономической сфере жизни общества:
  • а) открытие нового кинотеатра;
  • б) выпуск конфет на кондитерской фабрике;
  • в) приём больных в поликлинике;
  • г) открытие выставки картин;
  • д) выпечка хлеба в пекарне;
  • е) пошив одежды на швейной фабрике;
  • ж) выборы главы сельской администрации;
  • з) открытие счёта в банке;
  • и) производство обуви.
  • 2. Дайте названия определениям:
  • а) Наука, которая исследует законы, по которым люди взаимодействуют в процессе ведения
  • хозяйства.
  • б) Всеобщий эквивалент, на который обмениваются все товары.
  • в) Любая (не запрещённая законом) деятельность, нацеленная на получение прибыли.
  • г) Богатство; деньги, приносящие новые деньги.
  • д) Руководитель, управляющий на предприятии, решающий организационные вопросы, но не его собственник.
Тема урока: Экономическая деятельность подростков.
  • Цели:
  • выяснить как подростки могут участвовать в экономической жизни общества и зарабатывать деньги;
  • участвовать в дискуссии, отстаивать своё мнение;
  • работать в группах и индивидуально, приводить примеры и обыгрывать ситуации;
  • определить необходимые качества будущего бизнесмена.
Проблема урока: «Нужно ли подростку зарабатывать деньги?» Группы 1,2,3 создают свою фирму и рассказывают по плану :
  • 1.Название фирмы.
  • 2. Чем будете заниматься, что производить?
  • 3.Почему именно этим? Выясняли ли спрос? Нужно ли это?
  • 4.Что вам для этого нужно? Как будете этим заниматься?
  • 5.Как будет организована работа вашей фирмы?
  • Группа 4 - совет экспертов. Они выскажут своё мнение по ряду вопросов.1.Какими качествами должен обладать бизнесмен?
  • 2.Согласны ли вы с предупреждениями Дэрика Бернстайна?
  • 3.Хотите ли вы заниматься бизнесом? Почему? Если да , то каким?
  • Группа 5 предложит свой список источников доходов школьников, где могут работать учащиеся?
  • Время работы группы – 10 минут.
Анкета.
  • Оцениваемое качество, черта характера
  • 1.Проявляет инициативу и берёт на себя ответственность за дело.
  • 2.Может самостоятельно выбрать себе дело.
  • 3.Умеет планировать, рассчитывать предстоящую деятельность, предвидеть её результаты.
  • 4.Стремится рассчитать свои силы, доводит до конца намеченное дело.
  • 5.Умеет подобрать надёжных партнёров для совместного выполнения работы.
  • 6.Начатую работу выполняет добросовестно, качественно.
  • 7.Проявляет разумный риск в деятельности.
  • 8.Проявляет смекалку, изобретательность.
  • 9.Успешно взаимодействует с партнёрами по работе.
  • 10.Способен оценить свою деятельность, выявить ошибки и устранить недостатки.
  • Высокая степень проявления – 3 балла
  • Средняя степень проявления – 2 балла
  • Низкая степень проявления – 1балл
  • Затем баллы по всем показателя суммируются и полученное число
  • делится на 10.
  • Итоговый интервал высокого уровня - 2,5 – 3,0
  • Среднего уровня – 1,8 – 2,4
  • Низкого уровня – 1,0 - 1,7
Решение ситуации
  • Представь, что двумя домами вправо от тебя молодая мама отклоняет предложение подруги сходить в кино только из-за того, что именно в этот момент ей не с кем оставить ребёнка.
  • Представь, что в соседнем доме слева студентка ломает голову, где срочно добыть денег на модную парикмахерскую. Кто поможет обеим решить их проблемы? Конечно вы!
  • Что же делать? Как им помочь, но при этом получив личную выгоду?
  • Что такое «карманные» деньги? Нужны ли они детям? Где их брать?
  • Как, по – вашему, научить ребёнка ценить деньги?
Как вы понимаете, что такое молодёжная экономика?
  • Как вы понимаете, что такое молодёжная экономика?
  • Напишите в своём рабочем листе, как и где школьники могут зарабатывать деньги? (5 мин.)
Где подростки могут заработать деньги?
  • Изготовление игрушек;
  • Изготовление разделочных досок, посуды;
  • Ремонт радио, видеоаппаратуры;
  • Продажа пирожков, газет, журналов, косметики;
  • Выгул собак:
  • Прополка огородов, бахчи;
  • Присмотр за ребёнком(няня);
  • Доставка газет, посылок;
  • Мойка машин;
  • Покупка продуктов пожилым людям и т.п.
Полезные советы бывалых бизнесменов:
  • Деньги – важная составляющая в жизни человека, но не надо делать их целью всей своей жизни.
  • К заработанным собственным трудом деньгам человек всегда относится более трепетно и бережно, нежели к тем, которые достались ему легко и без особых усилий.
  • Человек может быть богат не столько количеством денег, сколько своим внутренним миром, теплом своей души, любовью к людям.

Обществознание - еще материалы к урокам: