Презентация "Быть личностью"
Подписи к слайдам:
Тема урока:
Быть личностью
Ответь письменно на вопрос «Кто ты?» столько раз, сколько сумеешь за минуту. Проанализируй признаки, которые ты выделяешь, каким отдаешь предпочтение, ставя их на первое место, какие менее важны для тебя.
Индивид (individuum - отдельный человек) - это человек, как один из многих себе подобных представителей человеческого рода.
Базовые жизненные ценности
- Индивид
- Известный древнегреческий баснописец Эзоп был рабом Ксанфа. Однажды Ксанф отправил Эзопа посмотреть, много ли народу в бане. Вернувшись, Эзоп сказал, что в бане один человек. Ксанф пришел в баню и усидел, что там много народа.
- - Почему ты обманул меня? - закричал он на Эзопа.
- - Взгляни на этот камень, - ответил Эзоп. - Он лежал у порога, все спотыкались ругались, но никто не убрал его. Нашелся лишь один, который, споткнувшись, откинул его подальше. Вот я и решил, что он единственный человек в этой бане.
- 1) Заполните пропуски в тексте.
- Можно сказать, что Ксанф употреблял понятие «человек» в значении__________________, а Эзоп - в значении ________________________ .
- 2) Какие особенности личности Эзопа проявились в этой ситуации?
- Поработайте с текстом на стр. 11 и заполните таблицу.
|
|
|
|
- Я-сам (внешний вид, поведение, способности, перспективы);
- Поиск смысла жизни;
- Счастье;
- Профессиональный выбор;
- Семья.
- Человек –человек
- Человек – техника
- Человек – природа
- Человек – знак
- Человек – художественный образ.
- Параграф 1 – учить.
- Задание 3,4 из рубрики «В классе и дома» на стр. 13
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Выборы и избирательные системы. Особенности избирательной системы в РФ и других странах" 9 класс
- Конспект урока "Влияние СМИ на формирование общественного сознания мировоззрение и гражданской позиции общества" 10 класс
- Тест "СССР в период «застоя»" 11 класс
- Презентация "Роскошь человеческого общения" 10 класс
- Презентация "Экономическая деятельность подростков" 6 класс
- Презентация "Российская культура в контексте мирового культурного пространства"