Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Текст. Озаглавливание текста" 2 класс

Государственное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 454
г. Санкт- Петербурга Колпинского района
Урок русского языка во 2 классе
УМК «Школа 2100»
Тема:
«Текст. Озаглавливание текста»
Подготовила:
Печалёва Ольга Дмитриевна
учитель начальных классов
ГОУ СОШ № 454
г. Санкт- Петербурга
Колпинского района
Цели и задачи урока:
- воспитывать потребность совершенствовать свою устную и
письменную речь;
- систематизировать знания учащихся о тексте на основе осознания его
основных признаков;
- накапливать опыт построения текстов, озаглавливания их, устанавливая
связь с главной мыслью текста;
- продолжить работу по наблюдению за лексическим значением слов;
- развивать орфографическую зоркость учащихся.
- отрабатывать навык письма
Оборудование:
- персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран,
мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Ход урока
- Орг. момент
- Чистописание:
1) Рисование по клеткам
на слух в тетради и на
доске.
2) Написание заглавных
букв: Б, К, А.
Написание соединений:
бе, ел, ка.
3) Объяснить значение
слова.
- Работа со словарём:
Слайд № 2
Вспомним словарные слова на тему: «Животные».
1) «Картинный диктант»
Иллюстрации собаки, барана, лисицы, коровы, зайца, медведя. Запись слов с
комментированием, постановка ударения, подчёркивание орфограмм.
2) Разделить слова на две группы (по количеству слогов)
Чем интересно слово медведь? (букв больше, чем звуков; парный
согласный на конце)
- Письмо по памяти:
Слайд № 3
1) В начале урока проведём традиционную разминку - письмо по
памяти. В чём её задача? Прочитать запись на слайде. Найдите
опасные места.
2) Заучивание предложения и воспроизведение по памяти в тетради.
3) Что мы записали? (предложение)
Что можете сказать об этом предложении? (повествовательное,
невосклицательное)
Найдите основу.
Как можно назвать группу предложений? (текст)
- Сообщение темы:
Какую тему изучаем на уроках русского языка?
Чему учились на уроках? (составлять текст, выделять части,
озаглавливать)
Сегодня мы продолжим эту работу.
- Работа по теме:
Слайд № 4
1) Давайте обобщим наши представления о тексте. Закончите
предложения на слайде.
Подведём итог всему сказанному.
2) Поиграем в игру «Прятки»
Возьмите лист, прочитайте предложения и отметьте те, из которых можно
составить текст. Картинка на листке подскажет, о ком будет текст.
3) Все учащиеся работают на листках, один за компьютером.
Слайд №5
Давайте проверим, какие предложения вы отметили.
Зачитываются отмеченные предложения, лишние убираются. Учащиеся
объясняют свой выбор.
Слайд № 6
1) Прочитаем все отмеченные предложения. Можно ли эту группу
предложений назвать текстом? Докажите.
2) Каким требованиям не соответствует текст? (нет заглавия)
Какое предложение в тексте выражает главную мысль? (последнее)
А теперь из предложенных вариантов выберите подходящее название.
Объясните свой выбор.(лишние предложения убираются)
3) Запись текста с комментированием. Выполнение грамматического
задания.
- Итог урока
Подведём итог нашего урока.
Слайд №7
Ученики отвечают на вопросы на слайде.
- Орг. конец
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: