Ученики на Учителя.com


Программа по воспитательной работе "Я, семья, школа" 2 класс

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской
области «Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с
нарушениями слуха г. Черемхово»
Утверждено
Директор ГОКУ
«СКШИ г.Черемхово»
_________________/Бонах С.А./
приказ №_____от_____________
«___»__________________2016г.
Программа по воспитательной работе
«Я, семья, школа»
2 класс Б
Разработала: МатыгулинаТ.В.,
воспитатель, классный руководитель
2016 год
Паспорт программы
Наименование программы
Воспитательная программа 2 класса В
«Я, семья, школа»
Основные разработчики
программы
Матыгулина Т.В.
Наименование учреждения
ГОКУ «СКШИ г. Черемхово»
Сроки реализации
2016 – 2017 учебный год
Вид программы
Комплексная
Количество участников
программы
6 учащихся, родители, педагоги
Цель воспитательной работы:
• создание условий для разностороннего развития личности;
• развивать представления о моральных нормах и правилах нравственного
поведения;
• воспитание творчески растущую личность, подготовленную к
жизнедеятельности в новых условиях.
Задачи:
• формирование у учащихся умения ориентироваться в новой социальной
среде;
• формировать потребность речевого общения через различные виды
деятельности;
• формирование коммуникативной культуры, умения общаться и
сотрудничать;
• развитие волевой и эмоциональной регуляции поведения и
деятельности;
• воспитание духовно–нравственных качеств личности;
• развитие навыков рефлексивных действий;
• воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Основные требования к организации воспитания:
• обеспечение качества воспитания;
• соответствие содержания, форм и методов цели и задачам воспитания;
• системность и единство педагогических требований;
• реализация личностно - ориентированного подхода;
• создание условий для развития творческих способностей обучающихся,
включение их в различные виды социально значимой деятельности;
• преемственность и непрерывность в содержании воспитания с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
• профилактика противоправного поведения, поддержка детей,
находящихся в социально опасном положении;
• педагогическая поддержка детских объединений, развитие их
инициатив.
Ожидаемые результаты:
• формирование полезных привычек;
• повышение качества обучения учащихся;
• развитие индивидуальности учащихся;
• развитие интереса к изучаемым предметам;
• развитие самостоятельности.
Пояснительная записка
Основой для современной организации воспитательной работы с детьми
младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания –
общее развитие ребёнка, где важным фактором воспитания является освоение
учениками системы общечеловеческих ценностей: Я и мой родной край,
человек и его здоровье, труд, образование и культура (на основе принципа
деятельностного подхода к воспитанию).
Воспитание детей наиболее продуктивно происходит в любой момент их
внеурочной деятельности. Таким образом, внеурочная деятельность младших
школьников должна быть направлена на их культурно-творческую
деятельность и духовно - нравственный потенциал, высокий уровень
самосознания дисциплины, способности сделать правильный нравственный
выбор.
Главная задача воспитателя и классного руководителя - организовать
жизнь детского коллектива, чтобы воспитанники добровольно, с желанием
участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными,
умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию
самих себя.
Для решения этой задачи воспитательная работа строится по следующим
направлениям:
• духовно – нравственное воспитание включает в себя развитие духовно –
нравственной личности, способную к духовному развитию,
нравственному совершенствованию, самооценке;
• гражданско – патриотическое воспитание - формирование
нравственных качеств, патриотизма, воспитание любви к своей Родине,
стране, городу, к окружающей среде и природе;
• правовое воспитание - формирует уважение к закону, развивает
гражданскую ответственность к общественным ценностям;
• трудовое воспитание развивает такие личностные качества, как:
трудолюбие, бережливость, сознательность, самостоятельность и
формирует представления о профессиональной направленности;
• эстетическое воспитание формирует интерес к творчеству и культуре,
развивает творческие способности;
• физическое воспитание - формирование двигательных умений и
навыков, укрепление здоровья, развитие физических качеств;
• экологическое воспитание - формирование целостного представления о
природе, обществе, человеке, воспитывается любовь к природе,
заботливое отношение к ней;
• социально – личностное развитие - формирование чувства любви,
доброжелательности, глубокого уважения к отцу и матери, сестрам и
братьям; создание условий для физического, нравственного,
умственного, трудового, эстетического и т.д. становления детей в
процессе повседневной деятельности и общения;
• соуправление в классе - формировать первоначальный опыт участия в
различных видах общественно полезной и личностно значимой
деятельности; учить выполнять поручения;
• работа с родителями:
просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения,
происходящие с детьми,
консультативная - совместный психолого-педагогический поиск
методов эффективного воздействия на ребенка в процессе
приобретения им общественных и учебных навыков,
коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными
впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребёнка и родителей.
В современных условиях всё больше требуются активные волевые
личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять
инициативу и самостоятельно преодолевать трудности, почтительно
относиться к старшему поколению, родителям, знание традиций семьи,
школы, класса осуществляется через работу по самоуправлению и работу с
родителями.
В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание:
• на регуляцию социального поведения ребёнка;
• привитие детям аккуратности в обращении с учебными
принадлежностями;
• сохранение положительного отношения к школе и учению;
• воспитание здорового образа жизни;
• интегрирование усилий учителя, воспитателя и родителей.
Основные направления программы
I. Духовно – нравственное воспитание.
Задачи:
• создание условий для воспитания и развития духовно-нравственной
личности, готовой и способной к самостоятельной деятельности в
меняющихся условиях жизни;
• готовность и способность к духовному развитию, нравственному
самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни,
индивидуально ответственному поведению.
Срок
Мероприятия
Сентябрь
Торжественная линейка «Здравствуй,
школа!»
Праздник-сбор «Путешествие по
стране Знаний»
Классный час «Моя малая Родина»
Октябрь
День Учителя (линейка)
Осенний бал.
Классный час «Осень золотая»
Ноябрь
Викторина
«Школа вежливых наук»
Классный час «Волшебные слова»
Декабрь
Беседа - игра «Зимние забавы»
Классный час «Загадки волшебницы
зимы»
Январь
Традиции русского народа «Святки»
Классный час «По страницам устного
народного творчества»
Февраль
Викторина «О папах замолвим слово».
Классный час «А, ну – ка, мальчики».
Март
Игра – беседа « Мамочка, милая моя …»
Конкурс «Алло, мы ищем таланты»
Классный час « Идёт весна…. »
Апрель
Беседа «Пасха - главный христианский
праздник».
Экскурсия в Православную церковь.
Май
Игра - беседа «Добро и зло»
Классный час
« Добрые слова, добрые дела»
II. Гражданско-патриотическое воспитание.
Задачи:
• формирование патриотического и гражданского сознания;
• воспитание нравственных качеств,
• воспитание любви к своей Родине, стране, городу, к окружающей среде
и природе.
Срок
Мероприятия
Сентябрь
Беседа « Наша страна-Россия»
Классный час « Государственные
символы России»
Октябрь
Беседа «Учитель, пред тобой преклоняю
колени… »
Выступление на общешкольной
линейке, посвящённой Дню учителя.
Ноябрь
Беседа «День Матери».
Классный час «Мама, мамочка,….».
Декабрь
Беседа «Знакомство с природой нашего
края».
Классный час «Многообразие растений
и их охрана».
Январь
Беседа «Богатыри земли русской»
Классный час «Богатыри в русских
народных сказках»
Февраль
Беседа «День защитников Отечества»
Изготовление открытки - коллажа
«Празднуем 23 февраля»
Март
Беседа – игра «Масленица широкая»
Апрель
Беседа «Город, в котором я учусь»
Экскурсия по памятным местам
г. Черемхово
Май
Беседа: «Этот День Победы»
Экскурсия на «Мемориал Славы»
III. Правовое воспитание.
Задачи:
• воспитание уважения к закону;
• развитие гражданской ответственности к общественным ценностям.
Срок
Мероприятия
Предполагаемый результат
Сентябрь
Практические занятия столовой,
спальне, умывальне, в классе
Классный час
«Правила поведения в столовой,
раздевалке, умывальной комнате, на
уроках и внеклассных занятиях»
Закрепление и применение на
практике правил поведения в
столовой, умывальной
комнате, на уроках,
внеклассных занятиях.
Октябрь
Беседа: « Права и обязанности
младшего школьника »
Классный час
Игра-викторина «Зачем нужны права?»
Единство прав и обязанностей;
правовые знания младшего
школьника, развитие умения
применять их на практике.
Ноябрь
Игра - беседа « Путешествие в страну
безопасности»
Экскурсия « Я шагаю по дороге»
Знание понятия «опасность»,
понимание безопасности на
дороге, формировать
способность ориентироваться
на местности; закрепление
знаний сигналов светофора.
Декабрь
Беседа « Правила поведения при
пожаре»
Классный час
Беседа - игра «Огонь добрый, огонь
злой»
Знание правил пожарной
безопасности, умение
воспринимать
взаимоотношения героев и их
переживания по поступкам и
способом поведения,
воспитание чувства
ответственности и
взаимопомощи, развивать
дружеские взаимоотношения.
Январь
Беседа «Правила поведения с
незнакомыми людьми».
Классный час «Опасные люди»
Развитие умения детей
правильного, безопасного
поведения; чувства
осторожности, смелости и
находчивости при появлении
опасности.
Февраль
Беседа «Азбука культурного
поведения».
Классный час ««Правила поведения в
общественных местах»
Понимания детьми норм и
правил поведения
Март
Практические занятия по организации
трудовой деятельности.
Классный час « Каждой вещи - своё
место»
Организация трудовой
деятельности,
непосредственного участия
детей в уборке класса, во
время выполнения
обязанностей дежурных, в
процессе ежедневных бесед,
напоминаний умение детей
аккуратно складывать свою
одежду при раздевании, не
разбрасывать вещи, убирать
после занятий за собой ,
учебные принадлежности,
поддерживать класс в чистоте
и порядке.
Апрель
Беседа « Вежливость-закон для всех»
Классный час «Вежливые слова»
Обобщение знаний правил
культурного поведения.
Май
Викторина: «Знаешь ли ты правила
поведения?»
Классный час « Это нужно знать и
выполнять»
Обобщение знаний правил
поведения.
IY. Трудовое воспитание.
Задачи:
• формирование профессиональной направленности
• воспитание трудолюбия;
• бережного отношения к школьному и личному имуществу.
Срок
Мероприятия
Предполагаемый результат
Сентябрь
Дежурство в:
• классе,
• столовой,
• спальне
Практические занятия: «Уборка
территории», «Генеральная уборка
спален», «Генеральная уборка класса»,
«Генеральная уборка закреплённых
участков».
Профоринтационная работа.
Сюжетно ролевая игра « Магазин»
• Вводная беседа
• Экскурсия в продуктовый
магазин.
Воспитание сознательного
отношения к труду,
самостоятельное
распределение трудовых
обязанностей, поручений;
умение анализировать
проделанную работу;
представление о
профориентационой работе;
воспитание бережного
отношение к книге.
Октябрь
Бытовой труд:
• уход за личными вещами
• стирка вещей
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
• Распределение ролей и первичное
обыгрывание.
• Самостоятельная игра.
Умение самостоятельно
привести свою одежду в
надлежащий вид, прибрать за
собой и навести порядок в
своей комнате, на рабочем
месте. Умение работать с
бытовыми приборами;
продолжить знакомить
профессией продавца.
Ноябрь
Дежурство в:
• классе,
• столовой,
• спальне
Практические занятия: «Уборка
территории», «Генеральная уборка
спален», «Генеральная уборка класса»,
«Генеральная уборка закреплённых
участков».
Профоринтационная работа.
Воспитание сознательного
отношения к труду,
самостоятельное
распределение трудовых
обязанностей, поручений;
умение анализировать
проделанную работу;
продолжить знакомить с
трудом работников
продуктового магазина,
Сюжетно ролевая игра «Продукты»
(продолжение)
умение взаимодействовать в
совместной игре.
Декабрь
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
• Распределение ролей и первичное
обыгрывание.
• Самостоятельная игра.
Построение диалогов, умение
взаимодействовать в
совместной игре.
Январь
Дежурство в:
• классе
• столовой
• спальне
Практические занятия: «Уборка
территории», «Генеральная уборка
спален», «Генеральная уборка класса»,
«Генеральная уборка закреплённых
участков».
Бытовой труд:
• уход за личными вещами
• стирка вещей
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Воспитание сознательного
отношения к труду,
самостоятельное
распределение трудовых
обязанностей, поручений;
умение анализировать
проделанную работу;
продолжить знакомить с
трудом работников магазина,
умение взаимодействовать в
совместной игре, выполнять
игровые действия в
соответствии с принятой
ролью.
Февраль
Беседа «Труд основа всему»
Профоринтационная работа
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
• Распределение ролей и
первичное обыгрывание.
Умение устанавливать связь
между атрибутами и
названиями роли, выполнять
игровые действия в
соответствии с принятой
ролью, выполнять игровые
действия в соответствии с
принятой ролью.
Март
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
• Самостоятельная игра.
Умение устанавливать связь
между атрибутами и
названиями роли, выполнять
игровые действия в
соответствии с принятой
ролью, выполнять игровые
действия в соответствии с
принятой ролью.
Апрель
Дежурство в:
• классе,
• столовой,
• спальне
Практические занятия: «Уборка
территории», «Генеральная уборка
спален», «Генеральная уборка класса»,
«Генеральная уборка закреплённых
участков».
Бытовой труд:
• уход за личными вещами
• стирка вещей
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Воспитание сознательного
отношения к труду,
самостоятельное
распределение трудовых
обязанностей, поручений;
умение анализировать
проделанную работу;
продолжить знакомить с
трудом продавца, умение
взаимодействовать в
совместной игре, выполнять
игровые действия в
соответствии с принятой
ролью.
Май
Профоринтационная работа.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Воспитание сознательного
отношения к труду,
самостоятельное
распределение трудовых
обязанностей, поручений;
умение анализировать
проделанную работу;
продолжить знакомить с
трудом продавца, умение
взаимодействовать в
совместной игре, выполнять
игровые действия в
соответствии с принятой
ролью.
Y. Эстетическое воспитание.
Задачи:
• формирование интереса к творчеству и культуре,
• воспитание эстетического вкуса,
• творческих способностей.
Срок
Мероприятия
Предполагаемый результат
Сентябрь
Конкурс рисунков на асфальте
«Здравствуй, школа»
Техника «Айрис холдинг»
Поделка «Овощи»
Продолжить учить работать с
тканью, расширять кругозор,
развивать творческие
способности, эстетический
вкус, мелкую моторику рук ,
воспитывать аккуратность,
усидчивость, умение
самостоятельно убирать за
собой рабочее место.
Октябрь
Викторина «Фруктовый рай»
Техника «Айрис холдинг»
Поделка «Фрукты»
Первоначальный опыт
самореализации в различных
видах творческой
деятельности, формирования
потребности и умения
выражать себя в доступных
видах творчества.
Ноябрь
Беседа «Прощай, осень»
Техника «Айрис холдинг»
Поделка «Осенний букет»
Первоначальный опыт
эстетических переживаний,
наблюдений эстетических
объектов в природе и
социуме, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Декабрь
Классный час
Беседа – игра «Славный праздник,
Новый год»
Техника «Айрис холдинг»
«Снеговик»
Воспитание мотивации к
реализации эстетических
ценностей в пространстве
школы и семьи, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Январь
Этика общения «Кто опрятен, тот
приятен»
Классный час «Здравствуй, зимушка-
зима»
Воспитание мотивации к
реализации эстетических
ценностей в пространстве
школы и семьи, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Февраль
Викторина по русским народным
сказкам «В мире сказок»
Поздравительный коллаж
«С праздником, 23 февраля»
Первоначальный опыт
эстетических переживаний,
наблюдений эстетических
объектов в природе и
социуме, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Март
Беседа-игра «Весна пришла»
Поздравительный коллаж
«С праздником, 8 марта»
Воспитание мотивации к
реализации эстетических
ценностей в пространстве
школы и семьи, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Апрель
Конкурс рисунков на асфальте
«как прекрасен этот мир ……»
Техника «Айрис холдинг»
«Перелётные птицы»
Первоначальный опыт
эстетических переживаний,
наблюдений эстетических
объектов в природе и
социуме, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
Май
Беседа «Красота весенней природы ».
Техника «Айрис холдинг»
Поделка «Весенняя песенка»
Воспитание мотивации к
реализации эстетических
ценностей в пространстве
школы и семьи, эстетического
отношения к окружающему
миру и самому себе.
YI. Физическое воспитание.
Задачи:
• разностороннее развитие личности,
• физических качеств и способностей,
• формирование двигательных умений и навыков,
• укрепление здоровья.
Срок
Мероприятия
Предполагаемые результаты
Сентябрь
Ежедневное выполнение утренней
гимнастики.
Организация прогулок, сезонных
экскурсий.
Участие в днях здоровья, спортивных
соревнованиях, спортивных
эстафетах.
Проведение подвижных игр на
прогулке.
Разучивание и проведение
физминуток, упражнений на снятие
напряжения и утомления.
Фитотерапия (на период 10 дней)
Классный час «Здоровые дети – в
здоровой семье»
Сохранения здоровья за
период обучения в школе,
овладеть необходимыми
знаниями, умения и навыки по
здоровому образу жизни,
использование полученных
знаний в повседневной жизни,
первоначальный личный опыт
здоровьесберегающей
деятельности.
Октябрь
День здоровья.
Классный час «Режим дня»
Создание условий сохранения
и укреплению здоровья
учащихся, формирование у
них потребности в здоровом
образе жизни, социальному и
профессиональному
самоопределению.
Ноябрь
Беседа «Вредные привычки»
Классный час «Отдыхаем правильно»
Знания о возможном
негативном влиянии
компьютерных игр,
телевидения, рекламы на
здоровье человека.
Декабрь
Эстафета с Дедом Морозом
День здоровья.
Классный час «Весёлые каникулы»
Представления о роли
физической культуры и спорта
для здоровья человека.
Январь
Экскурсия в Ледовый городок.
Классный час «От лени болеют – от
труда здоровеют»
Элементарные представления
о взаимной обусловленности
физического, социального и
психического здоровья
человека, о важности
нравственности в сохранении
здоровья человека.
Февраль
Прогулка в лес.
Классный час «Самые ловкие и
умелые».
Ценностное отношение к
своему здоровью, здоровью
близких и окружающих людей.
Март
Весёлые старты
День здоровья.
Классный час «Правила гигиены».
Личный опыт
здоровьесберегающей
деятельности.
Апрель
Спортивные соревнования «Зов
джунглей»
Классный час
«В гостях у Мододыра».
Личный опыт
здоровьесберегающей
деятельности.
Май
Народные игры
Подвижные игры на спортивной
площадке.
День здоровья.
Классный час «Ура, каникулы».
Представления о роли
физической культуры и спорта
для здоровья человека, его
образования, труда и
творчества.
YII. Экологическое воспитание.
Задачи:
• формирование целостного представления о природе, обществе, человеке;
• воспитание любви к природе, понимания её красоты, заботливого
отношения к ней.
Срок
Мероприятия
Предполагаемые результаты
Сентябрь
Беседа « Как я берегу родную
природу»
Экскурсия в осенний лес
Классный час
Викторина « Природа в загадках»
Знания о правилах поведения
в природе; почему нужно
беречь и охранять природные
богатства; представление о
заповедниках и «Красной
книге».
Октябрь
Беседа «Охрана природы – твоя
обязанность»
Классный час «Редкие растения и
животные»
Формирование экологической
культуры, ответственного
отношения к природе,
окружающему нас миру,
живым существам вокруг нас.
Ноябрь
Беседа – игра « Трудно птицам
зимовать, надо птицам помогать»
Классный час «Пернатые друзья»,
«Птичья столовая» (изготовление
кормушки).
Ценностное отношение к
природе, зимующим птицам.
Декабрь
Беседа: «Откуда берётся капелька?»
Классный час
Викторина « Волшебница-водица»
Представление о том, какое
значение имеет вода, учить
беречь воду, учить детей
культуре общения с природой,
воспитывать бережное
отношение к ней.
Январь
Беседа « Лесная аптека на службу
человека».
Классный час
Беседа «Лекарственные растения
леса»
Познакомить с видами
лекарственных растений и их
применение.
Февраль
Беседа «Как лес помогает человеку?»
Классный час
Викторина «Знаешь-называешь»
Формировать умение видеть
взаимосвязи растений,
животных леса и человека,
представления о значении леса
в жизни человека, о
природоохранительной
деятельности человека.
Март
Беседа «Комнатные растения»
Классный час «Что нужно растению
для жизни?»
Практическое занятие уход за
комнатными растениями.
Знания детей о комнатных
растениях и приёмах ухода за
ними, умение работать
сообща, оказывать друг другу
помощь.
Апрель
Занятие-путешествие « Воздух вокруг
нас»
Классный час
Экологическая викторина «Знатоки
природы»
Формирование экологической
культуры, ответственного
отношения к природе,
окружающему нас миру,
живым существам вокруг нас.
Май
Экологическая сказка
«Красная книга»
Классный час
«Мы защитники природы»
Обобщение знаний о
правилах поведения в
природе; почему нужно
беречь и охранять природные
богатства; что дети сами могут
сделать для охраны природы
там, где они живут.
YIII. Социально-личностное развитие «Я, семья, школа»
Задачи:
• формирование чувства любви, доброжелательности, глубокого
уважения к отцу и матери, сестрам и братьям;
• создание условий для физического, нравственного, умственного,
трудового, эстетического и т.д. становления детей в процессе
повседневной деятельности и общения.
Сентябрь
Беседа « Я + Я = МЫ»
Классный час
«Я девочка, ты мальчик»
Укрепление взаимоотношений
воспитанников через
совместную творческую
деятельность.
Октябрь
Конкурс рисунков на асфальте
«Школьная пора»
Классный час «Для чего нужен режим
дня»
Знакомство с понятием слова
«режим», воспитание
привычек делать всё по
порядку.
Ноябрь
Беседа «Моя семья»
Классный час «Мой дом родной».
Дать понятие о семье,
закрепить знания членов
семьи.
Декабрь
Беседа
« Чудесный праздник - Новый год»
Классный час «Семейные традиции в
в Новый год»
Знакомство с традициями
празднования новогоднего
праздника в игровой форме
Январь
Беседа «Зимние развлечения»
Классный час «Зимние забавы».
Знакомить с зимними
развлечениями, забавами на
прогулке, внеклассных
занятиях.
Февраль
Конкурс рисунков «Мои лучшие
друзья»
Классный час «Я + ТЫ= ДРУЗЬЯ».
Воспитание дружеских,
доброжелательных
отношений между
воспитанниками в классе.
Март
Творческая работа «Мамочка моя»
Классный час «Мамочка моя, милая»
Воспитание чувства уважения
к самому близкому человеку-
маме.
Апрель
Беседа« Волшебные слова»
Классный час «Добрые слова»
В игровой форме познакомить
с вежливыми словами,
познакомить с правилами и
нормами поведения в
общественных местах.
Май
Беседа «В гостях у светофора»
Классный час
Игра « Знай правила дорожного
движения»
Знакомство с правилами
дорожного движения,
сигналами светофора, с
правилами поведения на
дороге.
IX. Соуправление в классе.
Задачи:
• содействие развитию ребёнка;
• учить выполнять поручения;
• формирование у школьников готовности и способности играть свою
роль в системе социальных ролей человека;
• дать первоначальный опыт участия в различных видах общественно
полезной и личностно значимой деятельности.
Срок
Мероприятия
Предполагаемые результаты
Сентябрь
Выбор актива класса.
Работа актива класса:
• распределение поручений,
• распределение обязанностей.
Представления об устройстве
и социальной структуре
классного соуправления.
Октябрь
Работа актива.
Беседа «Режим дня»
Рейд «У кого в порядке книжки и
тетрадки».
Подведению итогов за четверть.
Представления о правах и
обязанностях участника
соуправления в классе, знание
и выполнение режима дня
младшего школьника.
Ноябрь
Работа актива класса «Как мы
выполняем поручения».
Рейд «Лучший дежурный в классе».
Воспитание ответственного
отношения к порученному
делу.
Декабрь
Рейд
«Класс мой дом – наведу порядок в
нём».
Подведению итогов за четверть.
Воспитание трудолюбия,
ответственного отношения к
порученному делу.
Январь
Рейд
« Лучшая тетрадь и дневник класса»
Воспитание трудолюбия,
бережного отношения к
школьным принадлежностям,
ответственного выполнения
обязанностей ученика.
Февраль
Рейд «Самый, самый, самый …..»
Воспитание опрятности,
аккуратности,
ответственности.
Март
Акция «Спеши делать добрые дела»
Подведению итогов за четверть.
Формирование дружеских,
партнерских отношений
между детьми, коррекция
самооценки и поведения детей
по отношению друг к другу.
Апрель
Работа актива класса «Мои поступки.
Как я себя поведу, если ….»
Воспитывать умение
рефлектировать свою и
деятельность одноклассников.
Май
Подведению итогов за работы за
учебный год.
Первоначальные знания,
умения оценить свою
деятельность и делать
соответствующие выводы.
X. Работа с родителями.
Задачи:
• воспитывать почтительное отношение к родителям,
• уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к
младшим;
• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к
ним.
Срок
Мероприятия
Предполагаемые результаты
Сентябрь,
октябрь
1. Оформление уголка для родителей
по темам:
• «Способности ребенка – как их
распознать и развить?».
2. Анкетирование родителей.
• «Отношение родителей к
• образовательному
учреждению»
3. Подготовка документов для
прохождения комиссии МСЭ.
4. Индивидуальные беседы с
родителями:
• о посещении;
• о состоянии здоровья;
• о поведении в школе и дома;
• об успеваемости;
• о занятиях ребёнка в кружках,
спортивных секциях.
5. Родительское собрание
«Способности ребенка – как их
распознать и развить?».
6. Памятки для родителей:
«Что нужно на новую учебную
четверть»
Оформление
информационного стенда для
родителей.
Рекомендации о стилях
общения с ребёнком.
Мониторинг результатов
«Отношение родителей к
образовательному
учреждению».
Мониторинг результатов
«Способности и интересы
ребёнка»
Ноябрь,
декабрь
1. Родительское собрание «Характер
моего ребенка: что можно в нем
изменить и что нельзя».
2. Анкетирование родителей,
воспитанников «Характер моего
ребенка: что можно в нем изменить и
что нельзя»
3. Индивидуальные беседы с
родителями:
• о посещении;
Размещение материалов на
информационных стендах.
Рекомендации «Характер
моего ребенка: что можно в
нем изменить и что нельзя»
• о состоянии здоровья;
• о поведении в школе и дома;
• об успеваемости;
• о занятиях ребёнка в кружках,
спортивных секциях.
4. Открытый классный час «Формы,
методы работы с родителями»
5. Памятки для родителей:
«Что нужно на новую учебную
четверть».
6. Подготовка документов для
прохождения комиссии МСЭ.
Документы на МСЭ.
Январь,
февраль,
март
1. Родительское собрание «Как
сформировать у ребенка стремление
к здоровому образу жизни»».
2. Памятка «Как сформировать у
ребенка стремление к здоровому
образу жизни»
3. Индивидуальные беседы с
родителями:
• о посещении;
• о состоянии здоровья;
• о поведении в школе и дома;
• об успеваемости;
• о занятиях ребёнка в кружках,
спортивных секциях.
4. Памятки для родителей:
«Что нужно на новую учебную
четверть».
5. Подготовка документов для
прохождения комиссии МСЭ.
6. Оказание помощи при подготовке к
творческому отчёту.
7. Помощь родителей в составлении
портфолио учащихся.
8. Оформление альбома о классе
«Школьные годы чудесные …»
Размещение материалов на
информационных стендах.
Рекомендации «Как
сформировать у ребенка
стремление к здоровому
образу жизни»
Оформление альбома о классе.
Апрель,
май
1. Родительское собрание «До
свидания, школа. Здравствуй, лето!».
2. Рекомендации родителям о летнем
отдыхе детей.
3. Индивидуальные беседы с
Размещение материалов на
информационных стендах.
родителями:
• о посещении;
• о состоянии здоровья;
• о поведении в школе и дома;
• об успеваемости;
• о занятиях ребёнка в кружках,
спортивных секциях.
4. Памятки для родителей:
«Что нужно на новый учебный год».
5. Подготовка документов для
прохождения комиссии МСЭ.
6. Оказание помощи при подготовке к
творческому отчёту.
Список использованной литературы:
1. Н.С.Толстоухова, Л.А.Обухова, Москва, 2005
2. Организация ученического самоуправления. Е.В.Ведрова, Волгоград,
2007
3. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания.
Е.Н.Степанов, Л.М.Лузина. Москва, 2005
4. Педсовет в школе. Е.Н.Степанова, М.А. Александрова. Москва, 2007
5. Планирование воспитательной работы в классе. Е.Н.Степанова. Москва,
2006
6. Семинары – практикумы для педагогов образовательных учреждений.
О.Н.Рудякова. Волгоград: Учитель, 2007
7. Система работы по защите прав и законных интересов ребенка.
Н.А.Маньшина. Волгоград: Учитель, 2007
8. Ашурков В. Н., Кацюба Д. В. Матюшин Г. Н. Историческое краеведение
- М., П., 1980..
9. Бушуев, Ю. А. Экология. Школьная энциклопедия. - Смоленск: Русич,
2001.
10. Горбаневский М.В. В мире имён и названий - М. Знание, 1987.
11. Грехова, Л.И. В союзе с природой. - М.-Ставрополь: Сервис-школа,
2003.
12. Гриценко В.Б. «История земли Минераловодской», 1998
13. Зубова Е.Н. Тайна вашего имени, фамилии, отчества - М.: Изд. Дом
Славянской книги, 2007.
14. Гриценко В.Б. «Чтобы знали, чтобы помнили», 2001
15. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Мир природы. - М.: Изд. Астрель, 2005
16. Воспитательная система класса: теория и практика. \Под ред. Е.Н.
Степанова. М., 2005.
Информационно-компьютерная поддержка учебно-
воспитательного процесса:
1. Методические рекомендации по технологии создания электронных
ресурсов к урокамhttp://svetly5school.narod.ru/metod1.html.
2. В помощь современному учителю http://k-yroky.ru/load/67.
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-
ollection.edu.ru/.
4. Презентации уроков «Начальная школа»~ Презентация уроков.
«Начальная школа» Уроки Кирилла и Мефодия. … nachalka.school-
club.ru›about/193.
5. Архив учебных программ - презентации, уроки... rusedu.ru›
Начальная школа.
6. Презентации разные - Начальные классы - Сообщество взаимопомощи...
pedsovet.su›.
7. Презентации, клипы, уроки для начальной школы shkola-abv.ru.
Оборудование:
1. Mimio Studio
2. Mimio Teach
3. Mimio Capture
4. Mimio Vote
5. Mimio Vien
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: