Конспект урока "Личная гигиена школьника" 1 класс
Урок: познание мира 1 класс
Тема: Личная гигиена школьника
Цель: формирование здорового образа жизни, привитие навыков
личной гигиены.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с правилами личной гигиены
2. Убедить учащихся в необходимости беречь здоровье, укреплять
здоровье, соблюдать правила личной гигиены
3. Воспитывать аккуратность, гигиенические навыки, силу воли.
Оборудование: Экран, проектор, ноутбук, видеозаписи
мультфильмов «Маша и медведь», «Мойдодыр», предметы личной гигиены,
смайлики с радостным и грустным лицом.
Ход урока:
I Организационный момент
- Покажите, с каким настроением вы пришли на урок (дети
показывают карточки с лицами ( радостным или грустным).
- Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)
- Да!
- Вы готовы, ушки?
- Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)
- Вы готовы ручки?
- Да! (хлопают в ладони)
- Вы готовы, ножки?
- Да! (поглаживают ноги, притоптывают)
- Вы готовы?
- Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)
II Целеполагание
- Сегодня на уроке вспомним для чего нам нужно выполнять режим
дня и познакомимся с правилами и предметами личной гигиены.
III Повторение изученного материала
- Давайте сначала вспомним, что мы узнали на прошлом уроке?
Слайд. Стать здоровым ты решил,
Значит, выполняй (режим)
- Что такое режим дня? (Режим дня – это распорядок дел, действий,
которые вы совершаете в течение дня)
Режим дня – это чередование различных видов деятельности: отдыха,
сна, питания, пребывания на свежем воздухе. Вставать и ложиться в одно и
то же время. В одно и то же время кушать и делать уроки.
- Для чего мы должны выполнять режим дня? ( Чтобы быть здоровым
и красивым)
- Сегодня мы будем работать в группах и составим режимы дня
разных людей.
1гр. – составляет режим дня дошкольника. (кто такой дошкольник?)
2 гр. – режим дня школьника
3 гр. – режим дня взрослого, работающего человека.
4 гр. – режим дня пожилого человека.
- Работаем по инструкции:
1) Спикер открывает конверт и раздает всем детям картинки.
2) Рассматриваем будильник и раскладываем картинки в порядке
необходимой очередности.
3) Приклеиваем картинку на необходимое место в режиме дня.
- Работаем 3 минуты.
- Что общего во всех режимах дня?
Вывод: Мы с вами увидели во всех режимах дня, что все люди,
каждое утро и вечер ухаживает за своим телом, по-другому это называется
личной гигиеной.
- Именно о правилах личной гигиены мы будем говорить на уроке.
- Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?
Слайд 3
Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.
- Вы, наверное, знаете, ребята, что Мойдодыр любит чистых,
аккуратных детей. А кто такой Мойдодыр? Что значит это имя? ( Мойдодыр
_ мой до дыр, чтобы было чисто)
- А для чего нам нужно знать правила личной гигиены?
- А что нам помогает в уходе за своим телом? (вода)
IV Актуализация опорных знаний.
Постановка проблемы.
Слайд 2
- Внимание на экран (просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр)»
- Почему от мальчика сбегают вещи?
- А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (неряха,
грязнуля)
- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого
мальчика? (мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду,
расчесываться)
V Открытие новых знаний.
- А у нас в классе нет грязнуль?
Сценка про грязнулю.
- Ах, ты девочка, чумазая
Где ты ручки так измазала?
Черные ладошки, на руках дорожки.
- Я на солнышке лежала
Руки к верху все держала
Вот они и загорели.
- Ах, ты девочка, чумазая
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный
Буд-то закопченный.
- Я на солнышке лежала
Носик кверху я держала
Вот он и загорел.
- Девочка нужно руки тебе помыть.
- Саша мочалку возьмет
И ладошки ей потрет.
- Катя ватку возьмет
И носик ей потрет.
- Не трогайте ладошки
Они не будут белые
Они же загорелые.
- Давайте посмотрим на ее руки
- А ладошки то отмылись.
- Да. Значит, это была грязь.
- Ребята, а сколько раз нужно мыть руки? Когда? (после прогулки,
перед сном, после игры с кошками и собаками, после уборки комнаты,
туалета, игр, работе на огороде, поездок на транспорте, перед едой. Все тело
необходимо мыть не реже одного раза в неделю в ванне, под душем или в
бане теплой водой с мылом.)
Если ты регулярно моешься в бане или в ванной, носишь чистое
белье и одежду,чистишь обувь, значит, ты соблюдаешь личную гигиену.
VI Физкультминутка
Чтобы быть здоровым, сильным,
Мой лицо и руки с мылом.
Рано утром не ленись,
На физминутку становись.
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела.
У реки остановилась,
Над водою покружилась.
- Чем покрыто наше тело? (наше тело покрыто кожей)
- Рассмотрите кожу на своих руках.
- Зачем человеку кожа? (кожа защищает наше тело от болезней. А
когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются
капельки пота, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа
становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.)
- Что можете дополнить?
- Грязная кожа может принести вред здоровью. Грязные, неряшливые
люди всегда неприятны окружающим. Вот почему кожу нужно мыть, за ней
необходимо ухаживать.
- Что помогает нам победить микробов? (вода и мыло)
- Как надо правильно мыть руки? (памятка)
Как правильно мыть руки:
- Хорошо намочите руки
- Возьмите мыло
- Намыливайте руки с обеих сторон
- Прополощите руки чистой водой
- Вытирайте руки насухо полотенцем
Предметы личной гигиены
- Что относится к предметам личной гигиены:
Загадки:
1) Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос.
(Носовой платок)
(Платок является индивидуальным, должен быть у каждого.
Пользуйтесь им всегда, следите, чтобы он всегда был чистым. Кашлять и
чихать нужно в платок)
2) Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(мыло)
3) На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.
(Мочалка) (Является индивидуальной)
4) Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам?
(Зубная щетка)
(зубная щетка должна быть у каждого своя, ее надо менять раз в 2-3
месяца)
5) Белая река
В пещеру затекла.
По ручью выходит,
Со стен грязь выводит.
(Зубная паста)
(Очищает с зубов остатки пищи и освежает дыхание)
6) Есть в комнате портрет,
Во всем на вас похожий.
Засмейтесь - и в ответ
Он засмеется тоже.
(Зеркало)
7) Кто готов свои две шпаги
Скрестить из-за клочка бумаги?
(Ножницы)
8) В бутылочке жидкость цветная стоит,
Приятненько пахнет, простая на вид,
На волосы влажные её нанесем,
Вспеним, помоем, водичкой польем.
(Шампунь)
- Какие еще предметы личной гигиены вы знаете? (расческа,
полотенце, стиральный порошок)
VII Первичное закрепление
Работа в группах
- На столе есть коробка. Выберете, какие предметы относятся к
предметам личной гигиены, а какие не относятся?
Проблемная ситуация.
- Представь, что ты приехал в летний лагерь. Твой лучший друг,
который приехал вместе с тобой, забыл дома сумку с вещами и просит тебя
помочь. Выдели, какими из перечисленных ниже предметов не стоит
делиться даже с лучшим другом.
Слайд (Мыло, зубная щетка, полотенце для рук, мочалка, зубная
паста, шампунь, тапочки, полотенце для тела, расческа, носовой платок)
Отдохнем. Игра «И я тоже»
Игра: «И я тоже»
- Утром я проснулся рано ..
- Водой умылся из- под крана..
- Пошел глянуть…
- Зашел в зоопарк..
- Увидел там львицу…
- Видел там тигрицу…
- В клетке там сидел слоненок…
- Был смешной как поросенок…
- Кто-то любит яблоки..
- Кто-то любит груши
- А кто-то не моет уши.
(Все вы очень внимательны)
1) Игра «Что с чем дружит»
– С чем дружит…
Нос Ножницы
Туфли … Зубная щетка
Ногти … Щетка для обуви
Волосы … Носовой платок
Зубы … Расческа
- А вы дружите с зубной щеткой?
Загадка.
Когда мы едим –
Они работают.
Когда не едим –
Они отдыхают.
Не будем их чистить,
Они заболеют.
- Какие зубы лучше здоровые или больные? Почему?
- Как сохранить зубы здоровыми?
(Не грызите зубами орехи, твердые конфеты. После горячей пищи не
пейте сразу холодную воду, и наоборот, после холодного мороженного не
пейте чай, иначе на зубах могут появиться трещины, и они заболеют. Не
ковыряйте в зубах острыми предметами, не менее 2 раз в год проверяйте
состояние зубов у врача.
- Почему надо чистить зубы? (Слайд)
(На зубах постоянно образуется налет. Он состоит из микробов и
остатков пищи. Пища застревает и между зубами. Поэтому очень важно
уметь правильно чистить зубы.)
- Давайте поучимся правильно чистить
- Сначала чистим верхние зубки, делая движения сверху вниз, как бы
смахивая с них остатки пищи.
- Затем чистим нижние зубки движениями снизу вверх, тоже смахивая
остатки пищи.
Открываем ротик шире и чистим верхние зубки, а затем нижние.
Только потом можно почистить жевательную поверхность зуба, т.
е.широкую.
- Когда почистим зубы, щетку надо помыть и поставить в стаканчик.
- Сколько раз надо чистить зубы? (два раза в день: утром и вечером)
VIII Закрепление материала
Игра « Полезное и вредное»
- Рассмотрите картинки и разделите на две группы:
1 – полезное для зубов,
2 – вредное для зубов.
- Когда я скажу «полезное», вы поднимаете и показываете продукты,
полезные для зубов.
- Когда я скажу « вредное», вы понимаете продукты, которые вредят зубам.
Работа в группах
Наклеить фотографии детей, как они дома выполняют правила личной
гигиены.
Видео.
Игра в группах
«Советы Мойдодыра»
Учащиеся получают карточки, на которых зашифрованы правила
личной гигиены. Задача играющих – прочесть эти правила:
Правила:
1) Умываться по утрам и вечерам.
2) Чистить зубы нужно 2 раза в день (утром после завтрака, и
вечером, перед сном)
3) Ежедневно расчесывать волосы
4) Стричь вовремя ногти.
IX Рефлексия
Закончите фразу:
- Я сегодня узнал…
- Я сегодня запомнил…
-Какой вывод можно сделать?
- Надо соблюдать правила личной гигиены.
1 гр. Кричит слово «Ящик»
2 гр. «спички»
3 гр. «хрящик»
По моему сигналу все три группы кричат эти слова, и получается
дружное «Апчи». Будьте здоровы!
Смайлики настроения
- Покажите смайлики, изменилось ли у вас настроение в конце урока.
Просмотр отрывка из мультфильма « Маша и медведь»
Песенка про умывание
Дополнительный материал
- То, что нельзя купить (здоровье)
- С чего нужно начинать каждое утро? (зарядка)
- Сколько зубов у новорожденного?
- А у взрослого?
- Есть ли у 6-летнего ребенка зубы мудрости?
- Зубы мудрости вырастают, только у очень умных людей?
- Болезнь, которая чаще всего поражает зубы?
- Верно ли, что больные зубы являются причиной многих тяжелых
заболеваний?
- Что нужно делать перед сном? Перед едой? (умываться, чтобы быть
здоровыми, физически развитыми)
- Все ли умываетесь утром?
- Встав с постели, что вы делаете? (умываемся, чистим зубы, делаем
зарядку)
- Почему нужно делать зарядку? (ежедневная утренняя зарядка
укрепляет здоровье, закаляет организм, развивает силу, ловкость)
7:00
8:30
14:30
18:00
8:00
8:15
21:00
12:00
9:00
19:30
7:05
22:00
19:00
8:00
8:15
21:00
12:00
9:00
19:30
7:05
22:00
19:00
8:00
8:15
21:00
12:00
9:00
19:30
7:05
22:00
19:00
8:00
8:15
21:00
12:00
9:00
19:30
7:05
22:00
19:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
7:00
8:30
14:30
18:00
7:15
14:00
16:00
20:30 21:30
