Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Великий русский писатель и поэт Александр Сергеевич Пушкин" 3 класс

МБОУ «Пихтовская СОШ» Колыванского района Новосибирской области
Урок литературного чтения в 3 классе.
Тема урока: Великий русский писатель и поэт
Александр Сергеевич Пушкин.
Подготовила учитель начальных классов
Пихтовской средней
общеобразовательной школы
Колыванского района Новосибирской области
Зубкова Лилия Викторовна
2015 уч.г.
Форма проведения урока:
Литературное путешествие «По Лукоморью».
Цели:
1.Знакомство с детством поэта, его творчеством;
2.Знакомство с персонажами русского фольклора и русских народных сказок.
3.Обобщение знаний детей по сказкам А.С.Пушкина.
Оформление, оборудование и реквизит:
1.Портрет А.С.Пушкина в детстве и в зрелые годы;
2.Панно «Лукоморье»;
3.Ракушки, камешки;
4.Корона из бумаги с пластилином;
5.Орешки в корзине;
6.Отдельные иллюстрации сказочных персонажей и предметов сказок
А.С.Пушкина;
7.Наборы разрезной мозаики (4 шт.);
8.Элементы костюмов персонажей «Сказки о золотой рыбке»;
9.Предметы из «волшебного» сундучка: стрела, корона, яблоко, зеркало, веретено.
Использованная литература:
1.Лукоморье: Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.№1.2002,
с.40-58.
2.Пушкин А.С.Руслан и Людмила. Любое издание.
3.ПушкинА.С. Сказки. Любое издание.
4.Русские пословицы и поговорки- Под ред.В.П.Аникина. М.: Художественная
литература. 1988.
5.Сборник русских народных сказок.
6.Журнал «Педсовет».№2.2010 г., С.7-12.
Учитель: Ребята, сегодня на обобщающем уроке по произведениям –по сказкам
великого русского поэта А.С.Пушкина, я приглашаю вас отправиться в
литературное путешествие для детей.
И, сегодня, спустя 215 лет со дня его рождения, давайте вспомним некоторые
интересные моменты из детства великого поэта. Много-много лет назад в Москве
родился маленький кудрявый мальчик со смуглой кожей и большими, очень
живыми голубыми глазами. (Показать портрет маленького Саши Пушкина.) Рос
он в шумном городе, где причудливые боярские хоромы, великолепные, очень
красивые стояли рядом с покосившимися домами- лачугами, а рядом с
роскошными садами и цветниками располагались деревенские огороды. Семья
была большая, небогатая, но и не бедная. Это были просто интеллигентные люди.
Когда А.С.Пушкин был маленьким, он часто прятался в бабушкину корзину.
Только мама соберётся вывести его на прогулку, а сынка уже нет. Сынок
пробрался в бабушкину комнату и сидит, затаившись, в большой корзине для
рукоделия. Но мама его вытаскивала, одевала и выводила на улицу. А на улице
она заставляла сына то бегать, то прыгать да ещё постоянно покрикивала, и ну-ка-
догоняй меня!
Но маленький Пушкин усаживался на землю и не желал подниматься. И
родителей такое поведение сына сильно огорчало.
- Не знаю, за что нам это наказание!- жаловалась мама, Надежда Осиповна, а
папа, Сергей Львович, с ней соглашался:
- И то правда, уж больно он неуклюжий и толстый. Ему лишь бы за креслами
прятаться, когда ко мне гости приходят, да пирожные со стола есть. И вот что, -
добавил он однажды, поморщившись,- отправляй его в детскую, ежели у меня
гости. Пирожные ему во вред, а наши разговоры нечего слушать - он их всё равно
не понимает!
Но маленький Пушкин понимал, даже очень понимал! А гостями его отца
были известные литераторы. Они читали вслух свои и чужие стихи, обсуждали
новые книги. И Пушкин, спрятавшись за большое кресло, вслушивался в каждое
их слово - ему были очень интересны эти разговоры.
Родители были уверены, что по вечерам после ухода отцовских гостей сын
сразу же засыпает. А на самом деле Пушкин, ещё долго лёжа в постели,
вспоминал взрослые разговоры, шутки, а также стихи, которые читали гости, и
складывал собственные строки. Эти строки волновали душу, он их повторял раз
за разом, и ему так хотелось немедленно записать их на бумагу! Только писать он
ещё не умел.
И Пушкин часто мечтал о том, чтобы скорей пришли учителя и научили его
писать. Засыпая, он много раз представлял одно и то же: вот он узнает, как
пишутся буквы, с сразу записывает все стихи, которые успел сочинить.
Часто, когда он слышал, что его не допустят к гостям, так пугался, что даже
пирожные казались противными. А бегать, прыгать разве ему не хотелось!
Оставаясь один, он часто представлял, как бежит быстрее всех, и прыгает легче
многих, и ловко так кувыркается. А все смотрят на него, удивляются, радуются.
Однажды, когда во дворе никого не было, он попробовал сам пробежаться –
сначала в одну сторону, потом в другую. И несколько раз подпрыгнул. Ему это
даже понравилось. Потому что бегать, прыгать, когда самому хочется, а не когда
заставляют, - это так хорошо! И Пушкин в тот день бегал столько, сколько ему
хотелось.
Через несколько недель отец вышел с друзьями из дома, вдруг видит: какой-то
худенький мальчик пробегает мимо, подпрыгивая, и громко смеётся. Всмотрелся:
а это его сын, Саша!
- Ты заметила, какое у нас преображение?! – спросил он жену.
- Конечно, заметила! – подтвердила мама и рассмеялась.
- Как же это случилось? Кто помог ему измениться?!
Сергей Львович так и не догадался, что это он сам себе помог.
Наконец родители взяли ему французского гувернёра. Он – то первый и
обнаружил у маленького Пушкина тетрадь со стихами и пьесами.
Но, скорее всего, это была уже не первая тетрадь. Поэтому никто точно не
знает, когда Пушкин начал сочинять стихи. Учёные- литературоведы даже
спорят, на каком языке эти стихи звучали - на русском или на французском.
Многие считают, что великий русский поэт первые стихи сочинял на
французском.
Хорошо разговаривать на иностранных языках, но ещё важнее знать родной.
Однако первые слова маленького Пушкина были французскими. А всё потому,
что его родители и гости разговаривали друг с другом по - французски.Так было
принято в те годы во многих образованных дворянских семьях. Ещё хорошо, что
у Пушкина была няня Арина Родионовна и бабушка Марья Алексеевна.
Сначала Арина Родионовна нянчила старшую сестру, Ольгу, которая родилась
на год раньше. Но однажды, когда маленькому Пушкину было только несколько
месяцев, он заплакал так, что никто не мог его остановить – ни мама, ни бабушка,
ни приставленная к нему женщина. Тогда и позвали Арину Родионовну. И стоило
ей прикоснуться к плачущему младенцу, как он сразу замолчал, потом улыбнулся
, зевнул, а ещё через мгновение спокойно заснул. Тут-то все и поняли, что лучше,
чем она, няни быть не может. Поэтому Арина Родионовна вынянчила обоих
детей. По вечерам она пела им колыбельные песни, днём играла с ними в
ладушки, а ещё знала множество забавных историй, считалок, сказок. И скоро
маленький Пушкин тоже повторял их наизусть. А спустя десятилетия вспомнил и
сам написал сказки, которые с тех пор знает каждый русский ребёнок.
Ребята, а какие сказки Пушкина читали вы? («Сказку о царе Салтане…», «
Сказку о золотом петушке», «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о попе и о
работнике его Балде», «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
Учитель: А ещё у А.С.Пушкина есть поэма «Руслан и Людмила», и начинается
она со слов о Лукоморье.(Зачитывается вступление к поэме «Руслан и Людмила».)
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою-Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух …там Русью пахнет!
Ребята, а вы знаете, что такое Лукоморье? (Ответы).Это старинное народное
название изогнутого берега .Вот оно Пушкинское Лукоморье со своими
чудесами.(Показать панно с изображением сказочного Лукоморья).Берег, словно
лук, изогнулся, синее море шумит, волны на песок накатывают, а рядом дуб
стоит, листочками шелестит; на дубе цепь золотая огнём горит, а по цепи кот
учёный ходит и сказки рассказывает, а персонажей этих сказок мы видим в
Лукоморье и обязательно встретимся с ними в нашем путешествии. А теперь
внимательно посмотрите на дуб .На дубе висит большой замок, который запирает
дверцу. А за этой дверью приготовлен секрет. И если сегодня вы проявите
смекалку, сообразительность, внимательность и хорошее знание пушкинских
сказок, то от кота учёного получите ключик, откроете дверцу и сможете узнать
секрет .Итак- в путь. Но перед тем, как начать путешествие, мы должны заглянуть
к древней и могущественной богине, ибо без её разрешения никто не вправе
вступить в этот таинственный мир. А живёт она в лесу, в избушке на курьих
ножках. Как вы думаете кто это?
Ну, конечно , Баба-Яга! (показать изобр-ие).По русским народным сказкам мы
помним её как злую, уродливую, сварливую старуху-волшебницу .Поговаривали,
что её избушка огорожена из человеческих костей. Это кости тех, кого она съела:
очень она любила давать задания тем, кто подходил к её избушке. Любила, чтобы
веселили её .Давайте и мы с вами тоже порадуем Бабу-Ягу! Станцуем для неё!
(танец девочек).
Порадовали мы древнюю богиню, значит, получили возможность отправиться в
путь.
Задание «Причуды природы».
Учитель: Ну, вот мы и попали в Лукоморье.
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо- песнь заводит,
Налево- сказку говорит.
Там чудеса: в лесу дремучем…Вот он лес дремучий: полумрак, влажная прохлада.
Всякое движение, кажется замерло. А вот там прячется какой-то странный
человечек с зелёной бородой ,а глаза , тоже зелёные, горят ,как угли! Как вы
думаете, кого мы встретили? (Лешего).(Показать изобр-е). Верно, это Леший.
Наши предки верили в его существование, считали его лесным : все звери и
птицы находятся у него в подчинении и повинуются ему беспрекословно.
Согласно поверьям, лешие вредят людям или зло шутят: либо заводят человека по
кругу. Вот и для вас он приготовил необычное задание: передал мне
«волшебный» сундучок, в котором лежат вещи и предметы из знаменитых сказок
Пушкина А.С.Вам нужно закрытыми глазами, на ощупь , определить какой это
предмет и какому персонажу он принадлежит. (Стрела, корона, яблоко зеркало,
веретено, половник).
Задание «Подводный мир»
Учитель: А что там за девушка, бледнолицая красавица с длинными зелёными
волосами и рыбьим хвостом покачивается на ветвях ивы? (Русалочка. Показать
изображ-е).Правильно! Древние славяне считали, что русалки- это дочери
Водяного. В лунную ночь они выходят на берег, водят хороводы, поют песни,
раскачиваются на ветвях деревьев и расчёсывают свои роскошные зелёные
волосы, по которым струится вода. Они заманивают неосторожных рыбаков и
путников в свои объятия, из которых никому не вырваться. Чтобы пройти дальше,
вам нужно выполнить задание от Русалочки, иначе она утащит вас в пучину
морскую. Как известно ,молодые русалки любили поиграть с ракушками и
камешками морскими . Вам необходимо выбрать любую понравившуюся ракушку
и найти в ней спрятанное задание. (Каждый должен ответить на вопрос из
задания, а ответ помещается в кроссворд, записанный на доске).
Кроссворд.
По горизонтали:
1.Как звали сына царя Салтана?
3.Исполнительница песни «Во саду, ли в огороде…»
5.Предмет, который доставил на пустынный остров царицу с сыном?
7.Имя предводителя морских витязей.
По вертикали:
2.В какую птицу была превращена молодая царевна из «Сказки о царе Салтане?»
4.К исходу какого месяца должен был родиться сын царя Салтана?
6.Какой рост был у новорождённого сына Салтана, если считать в старинных
мерах длины?
8.Как звали злую сватью из «Сказки о царе Салтане?»
Задание «Следы невиданных зверей».
Учитель: Продолжаем наш путь.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…
Обратите внимание на изображение со следами невиданных зверей. Ребята,
давайте попробуем узнать, какие звери, птицы, насекомые из сказок А.С.Пушкина
приходили к избушке Бабы- Яги. Я буду называть персонажей, а вы должны
догадаться из какой он сказки.
Учитель: Комар, Соколко,белка, рыбка, муха, петушок, коршун, зайцы,
шмель.
Да вот и сама избушка в Лукоморье стоит: без окон, без дверей. Интересно, а как
же в неё входят, если не видно ни окон , ни дверей? Вы знаете, ребята, как это
сделать? (Попросить: «Избушка, избушка, стань ко мне передом, а к лесу
задом».)
Задание «Трёхглавая задача»
Учитель: Ну, молодцы. Можем смело двигаться дальше. Смело-то смел , но что-
то мне вдруг страшно стало. Слышите гул и хлопанье крыльев? Что же
случилось? Кто это летит? (Змей Горыныч).
Змей Горыныч обитает в мрачных, непреступных горах, где нет живых существ.
Только голые камни окружают жилище одного из самых страшных чудовищ
русских сказок и былин. Везде летучий дракон сеет ужас, смерть и разрушение,
если , конечно, не найдётся смельчак, который вступит с ним в смертельный бой.
Попробуем дать бой Змею Горынычу? Если ответим на его вопросы, сможем
победить в бою! Горыныч смешал сказки Пушкина с другими сказками, а мы
должны догадаться и ответить с какими сказками.
«Сказки перепутались»
1.Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть,
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
На спине с двумя горбами
Да с аршинными ушами.
( А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…», П.П.Ершов «Конёк- горбунок»)
2.Жил- был поп, толоконный лоб,
Как искры глазёнки,
Как пух - волосёнки.
Он жил меж цветочков,
В тени их листочков.
(А.С.Пушкин «Сказка о попе и о работнике Балде», В.А.Жуковский «Мальчик-с-
пальчик»).
3.Ей в приданое дано
Было зеркальце одно.
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело:
«Ой, вы, гости- господа,
Долго ль ездили? Куда?
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
(А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе
Салтане…»)
Задание «Тридцать витязей с дядькой морским»
Учитель: Ай, да умницы ! Самого Змея Горыныча одолели. А сказочное
Лукоморье манит нас дальше.
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской…
Задание: сколько же было витязей? (30) А какие предметы составляли экипировку
витязей? (Меч, кольчуга, щит)
Задание «Угадай по силуэтам»
Учитель: Продолжим наш путь дальше. Но что же мы видим?
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря…
Как же зовут этого волшебника? (Черномор.) Правильно!
Узнай, Руслан: твой оскорбитель
Волшебник страшный Черномор,
Красавиц давний похититель,
Полнощных обладатель гор.
Ещё ничей в его обитель
Не проникал доныне взор
Он звёзды сводит с небосклона,
Он свиснет- задрожит луна;
Но против времени закона
Его наука не сильна.
У Черномора необычная внешность. Вспомните, как он выглядел, в чём его сила?
(Это был карлик с длинной седой бородой, в которой и заключалась его сила.) Ну-
ка посмотрим, какую задачку он приготовил для вас?
Задание от колдуна.« Я предлагаю вам отгадать сказочных персонажей и
предметы из сказок А.С.Пушкина по силуэтам».
(Тени нарисованы на альбомных листочках: Лебедь, коршун, бочка, белка,
кораблик, комар ,ель, шмель, муха, стрела.)
Задание «Верни царевне Лебеди корону»
Учитель: А что это за чудо-дева плывёт по Лукоморью- то ли птица, то ли
девица? (Царевна Лебедь.) Царевна Лебедь (лебединая дева)- один из самых
светлых образов русских народных сказок. Славяне считали, что она- дочь океан
моря, олицетворяющая весенние облака. Царевна Лебедь обладает большим умом
и редкой мудростью, может творить чудеса и подчинить себе даже природу.
Предстаёт она либо в образе девы и помогает людям своим волшебством или
мудрыми советами.
Тут она, взмахнув крылами,
Полетела над водами.
И на берег с высоты
Опустилася в кусты.
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
А как речь –то говорит,
Словно реченька журчит.
Эти строки из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…». Вспомните, что
делала царевна Лебедь, чтобы превратить князя Гвидона в комара, муху, шмеля?
(И крылами замахала,
Воду с шумом расплескала
И обрызгала его
С головы до ног всего.)
Задание: Нужно с закрытыми глазами подойти к рисунку с изображением
Лебеди и прицепить на голову Лебеди корону из бумаги.
Задание «Орешки для белочки»
Учитель: Вот мы и вернули царевне Лебеди золотую корону, но посмотрите ,
ребята, что ещё за чудо есть в волшебном Лукоморье?
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра-чистый изумруд.
Да, непростая белочка поселилась в Лукоморье: и песенки петь умеет, и орешки у
неё чудные.
Задание от белочки: Я припасла для вас необычные орешки, с секретом, в
каждом волшебном орешке спрятана записочка с индивидуальным домашним
заданием, орешки вы откроете дома и кроме этого попробуете вкусный
настоящий лесной орех, который я положила каждому.
Задание « Золотая рыбка»
Учитель: А что это за волшебная рыбка плавает в море? Она вам знакома? (Это
золотая рыбка из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».)
…Пришёл невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой- золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь, чем только пожелаешь».
Задание от золотой рыбки: рассказать «Сказку о рыбаке и рыбке» на новый
лад.
Сказка «О Золотой Рыбке»
Действующие лица: Сказительница, Старик, Старуха, Золотая Рыбка.
Сказительница.
Не близко, не далёко,
Не низко, не высоко,
Против неба - на земле
Жили старик со старухой в селе.
Старуха ткала свою пряжу
Да вязала внучатам носочки,
А дед пас козу да кормил поросят.
Так вот, этим летом, полгода назад…
Старуха.Всё! Сказано! Хватит нам жить на канавах! Эй, старый хрыч, полетим на
Канары!
Старик. Эх, милая моя, горемычная! Лишь на бутерброды никудышные нам
пенсии хватит в энтом самолёте!
Старуха. Тады на Чёрное море. Говорят, там дюже красиво…
Старик. Так нам и это не по карману…
Старуха. А ну ,кому сказано?! Марш в сберкассу и за билетами!
Старик. Молчу, молчу…
Сказительница. Вот очутились они у моря…
Старик. Эх! А жить , как говорится, хорошо!
Старуха.А хорошо жить- ещё лучше! А ну-ка, дед, слушай моё указание: слетай-
ка ты к Чёрному морю да поймай Золотую Рыбку!
Старик. Где же я её добуду?! Экология, знаешь, какая?
Старуха. Да поживей поворачивайся! А не то…(Замахивается на деда клюкой, но
тут же хватается за поясницу.) Поясницу опять скрутило! «Хондроксид» я дома
забыла…
Сказительница.
И отправился дед на море.
Как у Пушкина, бросил невод.
И пришёл невод с одною травою…
Вновь закинул дедуля невод-
Неспокойно Чёрное море…
Глянь: мелькает в бурунах Рыбка…
Золотая Рыбка.
Добрый вечер! Чего тебе, старче?
Старик. Помоги мне, милая Рыбка!
Взбеленилась моя старуха
И надысь махнула клюкою…
Золотая Рыбка.
Чай, огреть по макушке хотела…
Старик.
Поясницу сердешной скрутило,
Ни согнётся, ни разогнётся.
Сказительница.
Тут и молвила Рыбка устало…
Золотая Рыбка.
Дай бабуле морской капусты,
Тысячелистник, аир болотный.
Фунтов пять, а может, и боле.
Пусть попьёт отвар с месячишко-
Вмиг забудет про поясницу.
Сказительница.
Да, полегчало старухе, и вот
Она указанье другое даёт.
«Я хочу, - говорит, -старый дед,
Жить без бед и проблем двести лет!
Быстро сделай меня богатой!
А не то как огрею лопатой!»
Старик вновь идёт к морю.
Старик.
Рыбка, милая, благодарствуй!
Золотая Рыбка.
Что на сей раз? Снова проблемы?
Старик.
Белены вновь объелась старуха:
Хочет стать она самой богатой…
Золотая Рыбка.
Отправляйся, дед, в Книжное море,
Что зовут у вас библиотекой.
Там тебе добры люди помогут
Одолеть любую проблему,
Разрешить любую задачу.
Много знаний тебе подарят!
Помни: знания - лучше богатства!
Задание «Золотой петушок»
Учитель: Порадовала вас рыбка? Двигаемся дальше. О золотом петушке из
сказки А.С.Пушкина все вы ,конечно же, слышали. Сказка так и называется
«Сказка о золотом петушке».
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу,-
Молвил он царю, на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенётся
И в то место обернётся.
Помог ли царю Дадону подарок мудреца? А поможет ли нам петушок добыть
ключик от волшебной двери на дубе? Посмотрим, что для этого необходимо
сделать?
Задание от золотого петушка: попробуйте из мозаики собрать иллюстрацию
из одной очень известной сказки А.С.Пушкина.
Задание «Освободите Василису Прекрасную»
Учитель : Вот мы и подошли к концу нашего пути. Но что это закрывает подход
к дубу? Вот видите мрачный, неприступный замок, вид которого внушает ужас. И
кто здесь живёт? (Кощей Бессмертный.) Имя его происходит от слова «кощь» -
кость, костенеть. Поэтому его изображают высохшим стариком, почти скелетом.
А бессмертным его называют из-за того, что смерть спрятана далеко- далеко, и
добраться до неё очень трудно. Посмотрите, у него в замке в темнице сидит
Василиса Прекрасная. Поможем её освободить?
Задание от Кощея: «Разгадайте, где спрятана моя смерть».
На доске прикреплено несколько картинок, закрытых листами чёрной бумаги. По
мере того, как вы будете давать ответы, бумага будет сниматься, а под ней –
изображения зайца, утки , яйца и иголки.(Кто-то из детей должен порвать её.)
Вот мы и победили Кощея Бессмертного и освободили Василису Прекрасную.
Учитель: Ребята, вот мы с вами и подошли к дубу вплотную. Мы выполнили все
задания сказочных героев. Возле него вас ждёт кот учёный. В награду вам кот
учёный даёт ключик от дверцы на дубе. Открываем волшебную дверцу. И что
ждёт нас здесь?
Послание: Умным, весёлым, находчивым и дружным путешественникам по
сказочному Лукоморью – сладкий приз! Ребята, не забывайте сказки
Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного.
Каждая из них - настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и
детям, и взрослым!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: