Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Буква «Ю» – особенная буква" 1 класс

Открытый урок.
Проведено на муниципальном
уровне в МОБУ «СОШ №1» с. Бураево.
13.02.2009.
Тема. Буква «Ю» – особенная буква.
Цель: познакомить с новой буквой Ю, обозначающей два звука, формировать
знания детей о букве как показателе мягкости согласного звука.
Задачи:
обучающие: учить плавному слоговому чтению с переходом на чтение
целыми словами; формировать умение читать выразительно, с соблюдением
логического ударения, правильно, бегло.
развивающие: развивать фонематический слух, речь, внимание, память,
мышление
воспитательные: воспитывать наблюдательность, бережное отношение к
родной природе, окружающей среде.
Оборудование: домик с буквами, слоговая таблица, таблица «Звук–буква»,
картинка с изображением юлы, индивидуальные картинки для
раскрашивания с изображением юлы, схема-«человечек» для одевания,
проектор, компьютер, слайдовая презентация.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1. Прозвенел звонок,
Начинается урок.
2. Сегодня мы продолжаем путешествие по волшебной стране Азбуковедения,
где живут звуки и буквы, обозначающие их. Но, отправляясь в любое
путешествие, необходимо быть внимательными. Начнём с тренировки внимания
(на доске домик с буквами)
У.Сколько букв гласного звука [а] вы видите? (4)
Д. 4.
а
у
о
М
А
а
Е
У
а
у
о
М
А
а
Е
У
3. Повторение. Буквы е, ё, я.
У.Какой секрет букв Я, Е, Ё мы знаем?
Д. Эти буквы обозначают два звука, один из которых [й], а второй – гласный
звук)
У. Сегодня мы познакомимся ещё с одной необычной волшебной буквой. В
русском языке она выполняет очень большую и важную работу.
СЛАЙД 1.
II. Артикуляционная разминка.
–Как паровоз выпускает пар?____________ СЛАЙД 2.
–Как фыркает ёж?______________________ СЛАЙД 3.
–Какой звук издаёт змея? _______________ СЛАЙД 4.
III. Повторение пройденного. Актуализация знаний.
1.Игра «Закончи предложение»___________СЛАЙД 5.
У. Звуки бывают…
Д.Гласные и согласные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.
У. Звуки мы …
Д. слышим),
У. А буквы …
Д.Пишем. СЛАЙД 5.
У. В слове столько слогов, сколько…
Д. Гласных. СЛАЙД 5.
У. После твёрдых согласных пишутся гласные …
Д. а, о, ы, у. СЛАЙД 5.
У. После мягких согласных пишутся гласные …
Д. и, е, ё, я. СЛАЙД 5.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
2. Чтение текста.
Конкурс «Лучший диктор»._____________ СЛАЙД 6.
IV. Сообщение темы урока. Работа по теме урока.
У. Отгадайте загадку:
Одноногий Ивашка –
Расписная рубашка.
Петь плясать мастак,
А стоять никак.
Д. Юла.
(демонстрируется игрушка юла). СЛАЙД 7.
У. Что за звуки звучат в начале этого слова?
Д. [йу].
У. Куда улетают птицы осенью? СЛАЙД 8.
Д. На юг.
У. Что за звуки звучат в начале слова «юг»?
Д. [йу].
У. Если мы в начале слова слышим звуки [йу], значит слово пишем с буквы «ю».
Это и есть тема нашего урока – сегодня мы изучим букву Ю.
– Сегодня мы послушаем, как звучит буква Ю, научимся её произносить, будем
учиться читать слоги и слова с этой буквой.
2. Артикуляционная разминка.
Разминку начинаем,
Скороговорку повторяем:
СЛАЙД 9.
Юлька-юленька-юла,
Юлька юркая была.
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.
У. На что похожа буква Ю. СЛАЙД 11.
На арене – укротитель,
Грозных тигров повелитель.
Он, как будто Ю, с кольцом
К тиграм смело стал лицом._____ СЛАЙД 11.
(В.Степанов)
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка что случилось:
Получилась буква Ю!___________СЛАЙД 11.
(А.Шибаев)
Ходит пешком
Калач с посошком.______________ СЛАЙД 11.
(Е.Тарлапан)
У. Вот какой мы будем видеть букву Ю в книге и записывать в тетради.
СЛАЙД 12.
У. Объясните мне, пожалуйста, какую работу выполняет буква Ю и её подруги.
Д. Смягчают согласные звуки.
3. Работа со схемами-«человечками».
У. Чтобы начать работу с буквой, нам надо её «одеть».
СЛАЙД 13. (одежда)
У. Какие звуки мы слышим, когда произносим Ю?
Д. [й], [у].
У. В какие «ботинки» мы обуем букву?
Д. Зелёный, который обозначает звук [й׳], красный, который обозначает звук [у]
СЛАЙД 13.
У. Подумайте и скажите, а где буква Ю в следующих словах?
СЛАЙД 14. (картинки: юбка, утюг, люстра, юла, тюльпаны)
4. Изучение звука. Начнём изучение звука. СЛАЙД 15.
У. Работу продолжаем,
Слоги весело читаем.
СЛАЙД 16.
Для этого познакомим букву Ю с согласными.
У. Сравните, сколько звуков обозначает буква Ю в словах первого столбика?
Д. Один. СЛАЙД 16.
У. Второго?
Д. Два. СЛАЙД 16.
Дети читают и сопоставляют слоги по звучанию согласных.
У. Какие ещё гласные смягчают согласные?
Д. Это Я, Е, Ё, И.
СЛАЙД 17. Запомните,…Согласный звук перед гласной буквой У произносится
твёрдо, а перед гласной буквой Ю произносится мягко. СЛАЙД 17.
У. Вот буквы-подружки У и Ю, СЛАЙД 18.,которые выполняют очень важную
работу: они обозначают гласный звук [у], а буква Ю ещё и два звука [й׳ у]. Но мы
не будем их путать, так как буква У показывает, что букву согласного звука перед
ней надо читать твёрдо, буква Ю показывает, что букву согласного звука перед ней
надо читать мягко.
У. Чтобы это не забыть, у нас есть стихи:
Буква У и буква Ю
Нам нужны для звука [у].
Слушать нужно звук согласный
Он нам всем подскажет ясно
После твёрдых – буква У.
После мягких – буква Ю.
Проверим, так ли это? _____ (СЛАЙД 19 СО СЛОВАМИ)
У. Скажите, пожалуйста, почему слово Юля написано с большой буквы, а слово
люди – с маленькой? (выделяется в СЛАЙДЕ 19.)
Д. Имена людей пишутся с большой буквы.
5. Игра «Слово рассыпалось». СЛАЙД 20.
У. Кто прячется под деревом? Слово рассыпалось.
Ж Ё К И . СЛАЙД 20.
Д. Ёжик.
У. Проверим (В СЛАЙДЕ 20 буквы перемещаются, образуя слово «ёжик»)
Дети выполняют слого-звуковой анализ слова ЁЖИК.
– Хитрый ёжик-чудачок
Сшил колючий пиджачок.
Весь в иголках без застёжек,
Что под деревом найдёт,
На иглу нацепит он. СЛАЙД 21.
У. Что же нацепил ёжик? СЛАЙД 22 со слогами
Д. Яблоко, сливу, грушу, грибы, ягоды. ( на СЛАЙДЕ 22 перемещение)
V. Физкультминутка. СЛАЙД 23.
Юлька-юленька-юла,
Юлька юркая была.
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.
Усидеть на месте Юлька
Ни минуты не могла.
Юлька-юленька-юла,
Закружилась как Юла!
VI. Тема урока (продолжение).
1. Игра «Самый внимательный». СЛАЙД 24.
– Всегда приятно общаться с внимательным собеседником. Хотите проверить свою
внимательность?
Тогда слушайте условие новой игры.
Я буду показывать вам карточки с напечатанными словами. Ваша задача – в
полной тишине внимательно прочесть все слова карточки и запомнить только то из
слов, в котором есть изучаемая сегодня буква.
У. Какую букву мы сегодня изучаем?
Д. Ю.
У. Сейчас я покажу вам карточки со словами, ваша задача – запомнить только
слова, в которых есть буква Ю.
Набор 1. брюки, носки, джинсы.
Набор 2. пиджак, рубашка, юбка.
Набор 3. одежда, мебель, утюг.
Набор 4. собака, верблюд, волк.
Набор 5. гадюка, лягушка, ящерица.
У. Теперь назовите слова, которые вы успели запомнить.
Д. Брюки, юбка, утюг, верблюд, гадюка.
2. Игра «Услышь меня». СЛАЙД 25.
У. Если изучаемая буква есть в слове, хлопните в ладоши, если нет – топните:
солнце, тюльпан, люди, радуга, люпин, лук, люк, крюк, друг, тюк, клюв, торт, мот,
рот, мор.
У. Вы меня услышали, а должны ли вас слышать звери и птицы, когда вы идёте в
лес, на луг? СЛАЙД 26.
Д. Нет.
У. Как вы должны вести себя в природе?
Д. соблюдать тишину, не сорить,
–Если мы будем шуметь, не услышим прекрасные звуки леса! Если мы будем
шуметь в лесу, животные испугаются и попрячутся. И мы их не увидим! Голоса
животных – это разговоры. Шумными играми, криками, мы, возможно, помешаем
сообщить им друг другу что-то важное. Напуганная птица побоится подлететь к
гнезду, и птенцы останутся голодными. Возможно, многие животные совсем
убегут или улетят из того уголка леса, который был их домом.
Но если мы ведём себя тихо, лесные обитатели не пугаются нас. И мы сможем
многих из них увидеть, услышим прекрасные звуки леса.
Давайте посидим тихо-тихо… Вот и перестали бояться нас птицы, звери и
насекомые, все появились. СЛАЙД 26.
3. Отгадывание загадки.
а) Мы сейчас очень тихо сидели, и к нам пришёл ёжик, притащил на спине загадки.
СЛАЙД 27.
Ко люч да не ёж. (ёрш)
б) кроссворд. (ЮЛА, ЮРТА, ЮБКА). СЛАЙД 28.
VII. Чтение текста. «Страшный зверь на букву Ю». СЛАЙД 29
У. Отгадайте загадку одного мальчика. СЛАЙД 29
Жил-был зверь на букву Ю,
Чистил мордочку свою.
Бегемот на букву Б,
А петух на букву п,
Крокодил на букву К,
И кабан на букву К,
Утконос на букву У.
Что за зверь на букву Ю?
Д. (ответы могут быть весьма разнообразны)
СЛАЙД 30.
У. Прочитайте, что это за зверь.
Д.Этот зверь совсем не страшен.
Это просто кошка наша.
Почему ж она на «Ю»?
Юлькой кошку звать мою.
VIII. Тема урока (продолжение).
1. Игра «Наборщик» – СЛАЙД 31.
У. Поиграем в игру «Наборщик». Надо найти в слове «натюрморт» спрятавшиеся
слова.
Д. Юра, нора, тон, торт, юрта, рот, мор, мот.
2. Чистоговорка.
Кручусь, верчусь
И мне не лень
Вертеться целый день. СЛАЙД 32.
IX. Итог урока. (юла) СЛАЙД 32.
У. Я вам предлагаю раскрасить игрушку, а вы попробуйте догадаться какую?
Итак, внимательно слушайте – машина, пирамидка, юла, мячик, слоник.
СЛАЙД 32.
Д. Юла, так как в слове, обозначающем эту игрушку, есть буква Ю.
– Все замечательно потрудились! Молодцы! СЛАЙД 33.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: