Презентация на тему "И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»"

Подписи к слайдам:

И.С. Соколов-Микитов

«Листопадничек»

Янтарная осень начальная, Срывается лист золотой. Картина немного печальная И грусть навевает порой. Темнеют далекие ели, Холодною стала река… Я помню, как птицы галдели – Сейчас уж летят в облаках Как называют зайцев, родившихся осенью? У нас в семье большая радость Пусть листья падают, летят, В канавке, тёплой под осинкой Три листопадничка лежат.

Листопаднички

И.С. Соколов-Микитов (1892—1975) «Я занимаюсь литературным трудом. Основой и радостью этого труда всегда оставалась и остаётся любовь к людям, к родной стране, к её природе, к живому светлому миру, частицей которого я чувствовал себя неизменно».

(писал незадолго до смерти И.С. Соколов – Микитов)

РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА Бобры храбры идут в боры; Бобры для бобрят добры. 1.Прочитаем глазками. 2.Прочитаем скороговорку вместе. 3.Прочитайте с веселой интонацией. 4.Прочитайте с ускорением. 5.Прочитайте очень быстро. - СЛОВАРНАЯ РАБОТА
  • долговязый (очень высокий, худой и нескладный)
  • плотина (перегородка на реке для поднятия уровня воды)
  • запрудили (перегородили реку плотиной)
  • настлано (настелено)
  • хатка (название небольшого дома на Украине)
  • зябнуть (испытывать чувство холода)
  • робеть (пугаться, стесняться ,бояться)
  • ходко работают (работают быстро)
Выборочное чтение
  • С кем познакомился Листопадничек у глухой лесной речки?
  • Прочитайте по ролям разговор зайчика с бобрами.
  • Чем занимался Листопадничек в бобровой хатке зимой?
  • Почему зайчонок остался у бобров?
Работа в парах Найдите в тексте эпизоды, соответствующие иллюстрациям в учебнике. CИНКВЕЙН О ЗАЙЧИКЕ CИНКВЕЙН О ЗАЙЧИКЕ 1 строчка– 1 существительное 2 строчка – 2 прилагательных 3 строчка – 3 глагола 4 строчка – ключевое предложение из текста

Зайчик

Любознательный, трусливый

Заботится, боится, ныряет

По всему лесу прослыл Листопадничек самым храбрым и отчаянным зайцем.

Рефлексия
  • Я узнал на уроке ... .
  • Мне было интересно потому, что ... .
  • Меня удивило ...
  • Я бы хотел(а) ….
  • Я сделал(а) вывод, что…
Домашнее задание
  • Придумать продолжение этой истории.
  • Нарисуйте понравившийся эпизод сказки.
Спасибо за урок! Спасибо за урок!