Конспект открытого урока "Лепка по образцу «Бабочка на полянке»" 3 класс
СОГБОУ «Ярцевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VII-VIII
видов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Конспект открытого урока по трудовому обучению в 3 классе
(ТУО).
Тема урока. Лепка по образцу «Бабочка на полянке».
Учитель: Новикова Л. Н.
2015 год
Цели и задачи урока:
-обучать приемам лепки из пластилина (раскатывать столбики, шарики,
веревочки, расплющивать пластилин, прищипывать);
-развивать умение работать по плану, составленному совместно с учителем,
организовывать рабочее место; развивать мелкую моторику рук, зрительную
память, творческие способности детей; развивать зрительное восприятие;
повторить знание основных цветов спектра;
-воспитывать бережное отношение к природе, к животному и растительному
миру.
Оборудование: пластилин, подкладные доски, интерактивная доска.
Ход урока.
1.Организация рабочего места.
2. Правила работы с пластилином.
-Лепить на подкладной доске.
-Работать аккуратно, не роняя пластилин на пол.
-Вытирать руки салфеткой.
3. Загадка.
Прежде чем объявить тему урока отгадайте загадку.
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
-О ком говорится в загадке?
(О бабочке)
-Бабочка-это кто?
(Насекомое)
-В какое время года можно увидеть бабочек?
(Поздней весной и летом)
4.Виды бабочек. Показ слайдов.
Разновидностей бабочек очень много. Сейчас я покажу вам несколько видов.
Они отличаются друг от друга окраской и формой крыльев.
Слайд №1.
-Эта бабочка называется Адмирал. Ее хорошо узнавать по красным полоскам
на крылышках.
Слайд №2.
-Кто из вас знает название этой бабочки? (Павлиний глаз)
-Почему она так называется? (У нее на крыльях глазки)
Слайд №3.
-Какой окраски крылья у этой бабочки? (голубой)
-Название свое она получила по окраске крыльев- Голубянка.
Слайд №4.
-Прочитайте название этой бабочки. (Крапивница). Эту бабочку очень часто
можно встретить на лугу, в лесу.
Слайд №5.
-Прочитайте название этой бабочки. (Капустница). Ее очень часто можно
встретить на огородах. Она любит откладывать свое потомство на листья
капусты.
Слайд №6.
-Какой окраски крылья у этой бабочки? (Желтой). Или лимонной. Название у
нее -Лимонница.
Все эти бабочки, ребята, встречаются в нашей местности. А вот следующая
бабочка обитает на юге нашей страны. Прочитайте ее название.
Слайд №7. (Махаон).
-Ребята, а чем красивы бабочки? (Крыльями.)
-А что у бабочки есть еще кроме крыльев? (Туловище, голова, усики.)
5.Объявление темы и целей урока.
Вот мы и подошли к теме нашего урока. Сегодня на уроке мы будем
выполнять аппликацию по образцу «Бабочка на полянке». Заготовку к
аппликации мы выполнили на прошлом уроке.
-Что мы сделали? (Полянку.)
-Каким способом мы выполняли ее? (Размазыванием.)
Сегодня мы с вами будем повторять приемы лепки столбика, шарика,
веревочки, приемы расплющивания пластилина.
(Учитель раздает заготовки к аппликации.)
У каждого из вас нарисован контур бабочки. Он поможет вам выполнить
аппликацию.
6. Рассматривание образца поделки. Слайд №8.
-Расскажите, из каких частей состоит наша поделка?
(Учитель показывает – ученики называют.)
Туловище, голова, глазки, усики, крылья.
-Сколько крыльев у бабочки? (4.)
-Что нам нужно слепить, чтобы получилось туловище? (Столбик.)
-Головка? (Шарик.)
-Усики? (Веревочки.)
-Крылья? (Шарики.)
-Что нужно сделать с шариками, чтобы получился круг? (Расплющить.)
7. План выполнения работы.
Свою работу мы будем выполнять по плану. План представлен на доске в
рисунках. (Слайд №8.) Каждому этапу соответствует свой рисунок. Каждый
этап пронумерован. Давайте разберемся, что мы будем выполнять на
первом этапе. (Учитель показывает –ученики называют.)
(Мы будем лепить туловище, головку, глазки, усики.)
-Что мы выполним на 2 этапе?
(Крылья большие.)
-На 3 этапе?
(Крылья маленькие)
8. Перед началом работы выполним физкультминутку.
Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась.
Раз- росой она умылась, два- изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела, на четыре- полетела.
Крылышками помаши, ты ко мне спеши.
9. Выполнение практической работы.
-Смотрим на 1 пункт плана. Лепим туловище.
-Какого цвета возьмем пластилин? (Коричневого.)
-Возьмите пластилин коричневого цвета самый большой кусок, разомните
его. Раскатайте из него столбик. Заострите с обеих сторон. Приклейте на то
место, где должно быть туловище бабочки.
-Возьмите пластилин того же цвета кусочек поменьше, разомните его и
скатайте из него шарик. Приклейте на то место, где должна быть голова
бабочки, прижмите пальчиком.
-Лепим усики. Из маленьких кусочков пластилина коричневого цвета
раскатайте две веревочки одинаковой длины. Приклейте к головке бабочки.
Лепим глазки. Какого они цвета? (Синие.)
-Возьмите пластилин синего цвета и скатайте из него два шарика. Приклейте
на головку.
Сравните свою поделку с первым рисунком плана.
Переходим ко второму пункту плана.
-Что мы должны вылепить?(Крылья.)
-Какого они цвета? (Красные.)
Возьмите пластилин красного цвета и скатайте из него два шарика.
Расплющите шарики, чтобы получились круги. Приклейте по обе стороны от
туловища.
Сравните свою работу с рисунком №2 нашего плана.
10. Физкультминутка для пальчиков.
11. Смотрим на 3 пункт плана.
-Что мы должны вы лепить? (Крылья маленькие.)
-Какого они цвета? (Оранжевые.)
-Что нужно скатать из пластилина? (Шарики.)
-Возьмите кусочки пластилина оранжевого цвета, разомните его и скатайте
из него два шарика. Расплющите их, чтобы получились круги. Приклейте к
туловищу бабочки . Сравните с образцом.
-Что нам осталось выполнить? (Глазки на крыльях.)
-Какого цвета глазки на больших крыльях? (Желтого.)
-На маленьких крыльях? (Фиолетового.)
-Что нужно вылепить для глазок? (Шарики.)
Скатайте из кусочков желтого и фиолетового цвета шарики. Поместите
шарики желтого цвета в середину красного круга, прижмите пальчиком.
Поместите шарики фиолетового цвета в середину оранжевого круга и
прижмите пальчиком. Сравните свою работу с образцом.
12. Приведите в порядок свое рабочее место.
-Закройте коробки с пластилином.
-Подкладную доску уберите на край стола.
-Вытрите руки салфеткой.
13. Рассматривание детских работ. Оценки.
14. Итог урока.
-Какую аппликацию выполняли?
-Из каких деталей?
15. Заключительная беседа.
Бабочки украшают нашу природу, приносят нам радость. Но некоторые
бабочки исчезают с нашей планеты. Их становится все меньше. Поэтому они
находятся под охраной, их заносят в Красную Книгу.
Слайд №9. Вот эти бабочки занесены в красную книгу. Вспомните, как они
называются. (Адмирал, Павлиний глаз, Махаон.)
Слайд №10. Закончить наш урок я хочу стихотворением Людмилы
Мелеховой «Бабочка».
Бабочка мило порхнула.
Села на яркий цветок,
В сладкий нектар окунула
Крохотный свой хоботок.
Крылья- цветочки раскрыла-
Ими любуюсь стою.
Я про игрушки забыла,
Песню уже не пою.
Громко кричать перестану,
Братец мой тоже молчит.
Бабочку трогать не стану-
Пусть куда хочет летит.
