Конспект урока "Литературные сказки. Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине»" 1 класс
Балаганская Наталья Владимировна,
МБОУ СОШ № 36, п. Новый Уоян, Северо-Байкальского р-на РБ,
учитель начальных классов
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
ТЕМА:
Литературные сказки.
Сказка Г.Х.Андерсена
«Принцесса на горошине»
УЧИТЕЛЬ:
Балаганская Наталья Владимировна
1 КЛАСС
УМК «Гармония»
Тема: Литературные сказки. Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине».
Планируемые результаты:
- личностные: самоопределение – проявляют готовность и способность к
саморазвитию; смыслообразование - проявляют интерес к новому способу
учебной задачи и способу действия; нравственно-эстетическая ориентация –
способны к решению моральных проблем, выдвинутых в литературных
произведениях;
- метапредметные: регулятивные – осуществляют действие по образцу и
заданному правилу; коммуникативные – принимают участие в обсуждении
прочитанного, познавательные – понимают фактическое содержание текста;
выделяют в тексте основные части;
- предметные: эмоционально реагируют на события произведения при
слушании и чтении; определяют персонажей и героев
Педагогические задачи: познакомить детей с литературной сказкой
«Принцесса на горошине»; совершенствовать навык словового вдумчивого чтения;
формировать умение работать в паре; развивать речь и познавательный интерес.
Прививать интерес к предмету и любовь к книге посредством сказки. Воспитывать
человеколюбие, чувства доброты, справедливости. Повышать самооценку
учащихся, учить добиваться поставленной цели.
Оборудование: книги со сказками Х.К. Андерсена, иллюстрации к сказке Х.К.
Андерсена «Принцесса на горошине», словарь В.В. Волиной, интерактивная
доска, презентация «Г.Х. Андерсен. Принцесса на горошине»
Ход урока:
I. Организационный момент:
-Повернитесь и поприветствуйте гостей. Садитесь.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II. Отчет о самостоятельной внеурочной деятельности:
- Сегодня на уроке чтения мы покажем нашим гостям как вы научились читать,
рассуждать и работать в парах. Перед тем как начнем урок, давайте вспомним
правила работы в паре. Как вы сегодня выбирали себе напарника? По каким
качествам?
- Первое задание – прочитать отрывок из поэмы А.С.Пушкина друг другу.
- А теперь поделитесь впечатлениями. Кому понравилось, как сосед по парте читал
стихотворение, поднимите руку. Какие советы могли бы дать друг другу?
- Кто хочет прочитать отрывок вслух всему классу?
- Что скажете?
III. Сообщение темы и цели:
Литературные сказки.
Прочитайте запись на экране. Как объясните? А какие сказки называются
народными? Какие народные сказки мы читали на уроках? А зачем мы это делаем,
с какой целью? В чем будем тренироваться сегодня, к чему стремиться?
Какая сказка нам в этом поможет попробуйте узнать по опорным словам: принц,
захотел жениться, принцессы не находил, непогода, принцесса, горошина, свадьба.
Проверьте, прочитав название на странице 146. Кто автор? Что вы о нем вчера
узнали?
IV. Работа с выставкой книг:
- Рассмотрите книги на нашей выставке, это всё написал один человек.
Какие из них вам знакомы? Назовите героев этих сказок. Какие герои
помещены в учебнике на странице 144? Какие сказки еще не встречались
вам ? Где их можно взять, чтобы почитать?
- Кто желает на переменке рассмотрите их, полистайте.
VI. Знакомство со сказкой «Принцесса на горошине».
1. Речевая разминка.
Что нужно сделать прежде чем приступить к чтению сказки? Прочитаем все
вместе.
- Читай слова слитно.
- Читай целыми словами.
2. Соварная работа:
Тюфяк – мешок набитый сеном и служащий матрасом.
Перина – мешок, набитый пухом или перьями.
3. Чтение сказки вслух (хорошо читающими)
Кто хочет прочитать нам сказку вслух? А мы будем внимательно слушать.
VII. Беседа о прочитанном:
-Понравилась вам сказка?
О чем она? Где происходят события? Кто главные герои сказки?
VIII. Физминутка
IX. Выборочное чтение
Перечитайте сказку и найдите отрывки к картинкам.
Х. Пересказ.
Опираясь на картинки и опорные слова расскажите сказку своему товарищу.
Оцените работу друг друга апплодисментмаи.
ХI. Рефлексия.
Как прошел урок? Оцените работу своих товарищей. Свою работу. Какую цель
ставили? Что удалось? Чему еще необходимо учиться? Спасибо всем за работу. Вас
ждет небольшая награда.
