Сценарий "Ох, уж эта Масленица!" 1-4 класс
1
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей городского округа Заречный
«Центр детского творчества»
Театрализованное представление для детей 1-4 классов
«Ох, уж эта Масленица!»
Сведения об учреждении:
Свердловская область,
Город Заречный,
Улица Островского 4,
МКОУ ДОД «Центр детского творчества»
Контактный телефон:
8 343 77 3 15 37 (зам. директора)
Составитель:
Мясникова Ольга Александровна,
педагог-организатор.
Контактный телефон:
8 (343) 77 3 12 06
Городской округ Заречный, 2013
2
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………… .3 стр.
Сценарий «Ох, уж Масленица»…………………………………………5 стр.
Оборудование и реквизит …………………………………………..…..12 стр.
Список использованной литературы………………………………...…14 стр.
3
Пояснительная записка
Актуальность. В современной педагогике существует множество
методов воспитания, целью которых является решение образовательно –
воспитательных задач, возникающих в процессе взаимодействия педагога и
учащихся. К основным методам стимулирования и мотивации деятельности
и поведения ребенка можно отнести следующие: дискуссия, эмоциональное
воздействие, соревнование, ну и конечно, игра. В настоящее время данному
методу уделяется особое внимание, ведь он является основным источником
развития личности ребенка. В процессе игры дети формируют свое
представление об окружающем мире, приобретают новые умения и навыки,
учатся работать в команде, узнают о традициях разных народов. Существует
немало игр, позволяющих детям в интересной форме познакомиться с
культурой той или иной страны, узнать особенности быта, нравов народов
мира и создать нравственные основы его отношения к окружающему миру.
Многие педагоги, опираясь на традиционные игры, создают игровые
программы, организовывают театрализованные представления,
предполагающие наличие как игрового блока, так и театрализованной
постановки с выступлением национальных героев. Такие приемы часто
используются в период празднования Масленицы – древнего славянского
праздника, объединяющего людей разных поколений. Масленица
представляет собой с одной стороны праздник, насчитывающий
многовековую историю, с другой, великолепную возможность реализации
творческого потенциала личности ребенка. Проведение народных игр на
прогулке, разучивание народных песен и танцев, способствуют развитию
коммуникативных, прикладных умений и навыков детей, а также формирует
представление детей о культуре русского народа.
Главной задачей педагога при разработке игровых программ подобного
характера является то, что он должен учитывать не только возрастные
особенности детей, но и уметь скомпоновать материал таким образом, чтобы
4
он включал в себя не только игровые моменты, но и нес доступную для
детей информацию об особенностях праздника Масленицы.
Примером разработки и организации масленичных гуляний можно
считать театрализованное представление «Ох, уж эта Масленица»,
проведенное на базе МКОУ ДОД ГО Заречный ЦДТ. Данное мероприятие
ориентировано на детей младшего школьного возраста и преследует
следующие цели и задачи:
Цель: Формирование у детей младшего школьного возраста
представлений о культуре и традициях русского народа.
Задачи:
1. Познакомить детей с эпизодами народных масленичных гуляний,
воспроизведение некоторых обрядных моментов праздника.
2. Развитие у детей ловкости, быстроты, внимательности путем
участия в русских народных играх.
3. Создание праздничной атмосферы праздника для совместного
отдыха детей, родителей и педагогов.
5
Сценарий театрализованного представления для детей 1-4 классов
«Ох, уж эта Масленица!»
Звучит веселая музыка. Выходят Лиса и Медведь.
Лиса. Здравствуйте, ребятишки,
Краснощекие девчонки и мальчишки!
Медведь. Шлем всем праздничный привет,
А значит, хмуриться повода нет!
Лиса. А что за праздник на дворе?
Медведь. Обратимся к детворе!
Неспроста они уж тут.
Пусть нам праздник назовут!
Дети. Масленица!
Лиса. Ах, Масленица! Медведь, а чтобы встретить праздник, что нам нужно?
Медведь. Веселиться, радоваться, хороводы водить!
Лиса. Подожди, Медведь, ты чего так громко кричишь?! Ты Масленицу
установил?
Медведь. Так точно! Чучело Масленицы готово к сожжению!
Лиса. Вот и хорошо! Будем Масленицу встречать и детей угощать! И нам
достанется…
Медведь. Да не пахнет еще блинами- то!
Лиса. Ты вперед не заходи - игры, пляски впереди! А давай-ка тогда вместе с
ребятами поиграем в весенние и зимние слова!
6
Медведь. А как это?
Лиса. Вот так! Если мы будем называть весенние слова, то ребята будут
подпрыгивать, как - будто прыгают через лужу. Ну-ка давайте попробуем! А
если мы будем называть зимние слова - ребята будут громко хлопать в
ладоши, как - будто греют руки на морозе. Попробуем!
Медведь. Начинаем! Солнце, снежинки, проталинки, коньки, лыжи, лужи,
Дед Мороз, подснежник, капель, шуба, шапка, валенки, Масленица, блины.
Медведь. И правда, Лисонька, с каждым блином теплей становится! Зима
уходить собирается, весна к нам возвращается, Масленица приходит,
хороводы заводит!
Лиса. И мы сейчас с вами заведем хоровод! Ну а какой же хоровод без
большого костра? А разведем мы его при помощи наших искорок. (Хлопают
себя по карманам) А где же они?
Выходит Лешиха с корзиной в руках.
Лешиха. Ага, искорки!!!! Ну ничего у вас не выйдет, никакой костер не
разведете, Масленицу свою не сожжете, ведь все искорки – то у меня!!!
Медведь. Ах ты, опять за старое взялась! Все время проказничаешь!
Лешиха. Да лааадно, не такая я уж и вредная! Отдам я вам искорки….только
вы поиграйте со мной!
Лиса. Вот с этого и надо было начинать, а то искорки не отдам, весна к вам
не придет, костер не разведете! Эх, ты! Тогда предлагаю поиграть в игру
«Веснушки».
Ведущие по очереди говорят детям, где весной у них появляются
веснушки, а ребята ладошками показывают мнимые веснушки: на макушке,
на щечках, на коленках у соседа, на ушке у соседа и т.д.
7
Леших. Предлагаю всем поиграть со мной на весенних проталинках, где
после каждой игры вам вручат искорки, с помощью которых в конце мы
разведем костер и по древнему обычаю сожжем Масленицу.
Медведь. А на проталинки вас отведут наши друзья. Но помните, что
переходить с проталинки на проталинку нужно в тот момент, когда
прозвучит музыка.
(Звучит звуковой сигнал, ребята проходят на игровые площадки –
«проталинки»)
Хоровод игр.
Первая проталинка. «Повар»
Все стоящие в кругу складывают руки за спиной так, словно они
держат тарелки. Водящий движется за кругом и слегка хлопает всех по
выставленным рукам. При этом он вместе со всеми произносит слова:
Повар кашу нам варил
По тарелкам разложил.
Кому каши не хватает-
За добавкой убегает.
На последнем слове раздается последний хлопок. Тот, по чьим рукам
пришелся этот хлопок, должен обежать вокруг и занять свое место. Если,
конечно, это место не займет водящий, который бежит в противоположную
сторону.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Вторая проталинка. «Здравствуй, друг!»
Водящий движется за кругом и слегка ударяет ладошкой всех по плечу.
8
При этом все говорят слова:
Тот, кто вежливым растет,
Мимо друга не пройдет.
Даже в самой жуткой спешке
«Здравствуй!» он произнесет!
После последнего слова и удара двое бегут вокруг круга. Но в том
месте, где они встретятся во время бега, они обязаны остановиться. И не
просто остановиться, а еще и пожать друг другу руки, сказав: «Здравствуй!»
Только после этого приветствия бежать дальше.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Третья проталинка «Два платка»
Играют от шести человек. Для игры требуется два маленьких платка.
Играющие делятся на две равные по численности команды и выстраиваются
шеренгами одна против другой вдоль противоположных сторон площадки на
расстоянии 10 метров. Руки держат за спиной. Выбранные капитаны команд,
получив по платку, обходят свои шеренги сзади и незаметно кладут платки в
руки кому-нибудь из участников, стоящих в шеренге, таким образом, чтобы
остальные не заметили, кому отдан платок. Затем ведущий говорит: «Дай
платок». Те, у кого находятся платки, стремительно выбегают и передают их
руководителю, который стоит посередине у боковой линии. Кто из
выбежавших участников первым передаст платок, тот получает для своей
команды очко. Выигрывает команда, у которой больше очков.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Четвертая проталинка. «Катание с горы»
9
Перед началом игры участники делятся на две команды. Каждой
команде ведущий раздает линолеум, на котором детям по очереди нужно
будет скатиться с горы. Победившей считается та команда, участники
которой быстрее всех осуществили спуск.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Пятая проталинка. «Компас»
Водящий стоит в центре с закрытыми глазами и вытянутыми в сторону
руками. Он как бы является стрелками компаса. Затем, словно стрелка, он
начинает кружиться. В это время все хором произносят слова:
Стрелка компаса кружится,
Ошибиться не боится.
Но лишь только вдруг замрет,
Поменяться ваш черед.
На последнем слове водящий замирает и открывает глаза. Те игроки,
на кого показывают руки водящего, должны очень быстро поменяться
местами. А водящий должен занять освободившееся место.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Шестая проталинка. «Перекати солнце»
Перед началом игры все участники делятся на две команды. Каждой
команде ведущий раздает покрывало, все ребята держат его за края.
Участникам нужно перекинуть мяч на покрывало соперников. Побеждает та
команда, которая ни разу не уронит мяч.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
Седьмая проталинка. «Ручеек»
10
Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка,
берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук
получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к
«истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.
Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот,
чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными
руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется —
чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под
музыку.
(После окончания игры ведущий вручает команде искорку.)
После того, как все команды приняли участие во всех играх,
расположенных на площадках-«проталинках», ребята вместе с родителями
и педагогами собираются на поляне, где в центре расположено чучело Зимы.
Лиса. В игры дружно поиграли, искорки мы все собрали!
Медведь. А сейчас честной народ заведем мы хоровод!
Лиса. Все плохое вспоминаем
Вместе с Масленицей сжигаем!
(В круг вызывают по одному участнику от класса, у которого хранилась
искорка, ребенок бросает ее в костер).
Медведь. А чтобы лучше горело, слова будем повторять:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Пусть обиды все сгорят
11
Радость будет у ребят!
(Дети водят хоровод вокруг костра, выполняя при этом следующие
движения: «солнышко» - взявшись за руки идут по кругу;, «проталинка»-
встают в круг всем классом; «ручеек» -3 шага вперед и 3 шага назад;
«лужи» - кружатся вокруг себя).
Лешиха. Ох, вдоволь наплясался, нагулялся!
Страсть как проголодался!
Блинков там, Лиса мне осталось?
Лиса. Да есть еще малость. Я всего – то съела штук так тридцать….
А теперь, ребята и вы отведайте блины!
Напекла я две стопы!
Медведь. Друзья, прощаемся мы с вами,
И нам осталось лишь сказать:
Лиса. Весна уже не за горами,
Осталось лишь немножко подождать!
Герои прощаются с ребятами и предлагают им отведать
масленичные угощения.
12
Оборудование и реквизит
1. Музыкальное оформление: запись кричалок – зазывалочек на
начало, музыка для конкурсов, звуковой сигнал-отбивка, фоновая
музыка.
2. Костюмы: Медведя, Лисы, Лешихи.
3. Искорки (бумажные вырезки в форме огня).
4. Пестрые платки для ведущих конкурсов.
5. Таблички с номерами площадок- «проталинок».
6. Корзина.
7. Платки небольшого размера – 2 шт.
8. Линолеум – 2 листа.
9. Ориентиры.
10. Плотное покрывало – 2 шт.
11. Баскетбольные мячи – 2 шт.
12. Чучело Зимы.
13.Заранее заказываются блины, сушки, конфеты по числу
участников мероприятия.
13
Музыкальный ход театрализованного представления для 1-4
классов
«Ох, уж эта Масленица!»
1. Зазывалочки.
2. Выход Лисы и Медведя.
3. Игра «Весенние слова».
4. Выход Лешихи.
5. Игра «Веснушки».
6. Звуковой сигнал для перехода.
7. Игра «Повар».
8. Звуковой сигнал.
9. Игра «Здравствуй, друг».
10. Звуковой сигнал.
11. Игра «Два платка».
12. Звуковой сигнал.
13. Игра «Катание с горы».
14. Звуковой сигнал.
15. Игра «Компас».
16. Звуковой сигнал
17. Игра «Перекати солнце».
18. Звуковой сигнал.
19. Игра «Ручеек».
20. Хоровод, сжигание чучела.
21. Прощание.
14
Список использованной литературы
1. Лаврентьева, Л. С. Культура русского народа. Обычаи, обряды,
занятия, фольклор / Л. С. Лаврентьева, Ю. И. Смирнов. &‐ СПб.: Паритет,
2004. – С.285-289.
2. Миловский, А. С. «Не житьё, а Масленица!» // Миловский, А. С.
Песнь жар-птицы: Рассказы о народных праздниках. – М.: Дет. лит., 1987.
– С. 174-190.
3. Чем развлечь гостей № 12, 2012.
4. Чем развлечь гостей №1, 2012.
5. Игровые материалы, взятые с курсов повышения квалификации
«Театральная педагогика и игровые технологии в дополнительном
образовании».
6. http://www.tamadenok.ru
7. http://www.razumniki.ru
8. http://www.metodkabinet.eu
