Сценарий "Берегите птиц"
Праздник «Берегите птиц»
Цели:
1. Приучить учащихся заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость
от сознания, что можно спасти птиц от гибели.
2. Дать учащимся знания о том, чем кормят птиц, какие бывают виды птиц, куда и
каким маршрутом улетают из России осенью.
3. Проверить природоведческие и литературные знания учащихся второго класса о
птицах.
4. Формировать у учащихся положительные качества личности: любознательность,
заботливое отношение к пернатым, любви к родной природе.
5. Научить детей правильно делать кормушки и домики для птиц.
Звучит музыка, голоса птиц. Ребята входят в зал.
1 ведущий: Сегодня в нашей школе праздник – День птиц. Почему без птиц нам
не обойтись? Птицы – друзья нашего детства. Птицы – вестники радости. Каждый год они
приносят нам на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники
лесов, полей, садов и огородов.
2 ведущий: Птицы дороги нам, как часть нашего чудесного мира. Их
мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляет природу, вселяют в нас
бодрость и радость.
1 ученик: Ребята, давайте отправимся с вами за чудесами!
Что ни шаг, то для вас новое чудо!
Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелой забралось на цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.
Пойдём-ка, дружок, по тропинке вдвоём
Ответы искать под зелёным шатром.
2 ученик: Птицы везде – над нами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их можно
и в лесу, и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их
насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит.
Но тех, которые живут в лесу или в парке неподалёку от дома, надо знать.
3 ученик: Многих птиц можно узнать по звукам, которые они издают.
«Синь-синь!» – посвистывает синица.
«Чи-чи!» – вторит ей чиж.
«Гра-гра!» – представляется грач.
«Сквор-сквор!» – поют скворцы.
4 ученик: Имя зарянки подходит птице, которая встречает утреннюю и вечернюю
зарю.
5 ученик: Сойку или горихвостку назвали за её красный хвост, который всё время
подрагивает. Кажется, что он вспыхивает огоньком, сияет.
6 ученик: Название птицы клёст произошло от старого русского слова «клестить»,
что значит сжимать, сдавливать. Клюв у клеста загнут крест-накрест, будто он сжат,
сдавлен.
7 ученик: А название птицы свиристель и название музыкального инструмента
свирель – просто родственные слова.
8 ученик:
Дятел – лесу приятель
Как заправский лекарь
Он деревья лечит.
Клювом по стволу стучит
Тут же хворь определит.
Если дерево больное
То звучание глухое,
Если звонко звук стучит –
Дятел дальше полетит.
3 ведущий: А как красивы многие птицы и каждая красива по-своему.
9 ученик:
Что за облако с небес
В озеро скатилось,
Эта лебедь белая на воду опустилась.
Поплыла как пава, гордо, величаво,
Распустила перышки, вытянула шею.
До чего ж красиво, это просто диво.
10 ученик:
А у удода клюв как шило
Гребешок – петушиный
Он как бабочка порхает
В тёмных дуплах проживает.
11 ученик:
Голос у иволги, как флейта
И одета, как фрейлина;
Золотистый сарафан
И чёрный бархатный кафтан.
12 ученик:
Ну, а аист, такой франт,
Он одет в парадный фрак
И на ножках красные сапожки,
Часами терпеливо стоит аист в болоте,
Подбоченившись игриво,
Будто танцевать он хочет.
Нет … он просто ждёт лягушек,
Потому что кушать хочет.
Ребята поют песню «Аист на крыше». Идут слайды про аиста.
Где это было,
Когда это было,
В детстве, а может во сне.
Аист на крыше
Гнездо для любимой
Свил по весне.
Чудился мне он
И в странствиях дальних
Символом верной любви.
Люди, прошу,
Не спугните случайно
Аиста вы.
Люди, прошу я,
Потише, потише,
Войны пусть сгинут во мгле.
Аист на крыше,
Аист на крыше,
Мир на земле.
Аист на крыше
Гнездо с аистёнком
Ночью и днём бережёт.
Но а в том доме
Под крышей девчонка
Счастья так ждёт.
Люди в Нью-Йорке,
Берлине, Париже,
Верьте друг другу и мне.
Аист на крыше,
Счастье под крышей,
Мир на земле.
Люди. Прошу я,
Потише, потише,
Войны пусть сгинут во мгле.
Аист на крыше,
Аист на крыше,
Мир на земле.
Аист на крыше,
Аист на крыше,
Мир на земле.
Люди, прошу я,
Потише, потише,
Войны пусть сгинут во мгле.
Аист на крыше,
Аист на крыше,
Мир на земле.
4 ведущий: За день птицам приходится проделать столько важных дел:
почистить пёрышки, отправиться в полёт за пищей, накормить птенцов, поучить их летать,
да и песню спеть вовремя. Птицы очень заботливые родители.
13 ученик:
С юга ласточки явились,
Прилетели к нам с весной,
Хлопотливо закружились
Над беседкой вырезной.
Нривить–ти–вить сную проворно,
День-другой, ещё денёк, –
И под крышею узорной
Вырос ласточкин домок.
Слышен писк и щебет птичий.
Кто там смотрит из гнезда?
Мчатся ласточки с добычей –
Малышам нужна еда.
5 ведущий: А какие замечательные гнёзда строят птицы. Ведь они знаменитые
строители. У каждой птицы особый домик – гнёздышко, и в ход идут различные
природные материалы.
Давайте хоть немного посмотрим на этих мастеров-умельцев.
Физкультминутка: Все вы, конечно, знаете птицу цаплю. Она может долго
стоять на одной ноге.
Давайте встанем и попробуем постоять сначала на одной ноге, потом на другой. Стоим на
правой ноге.
Цапля.
Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
У многих получилось! Молодцы!
6 ведущий: А теперь, ребята, посмотрим, каких птиц вы знаете и что вам о них
известно. Проведём конкурс-разминку «Бей прямо в цель». Каждый класс за правильный
ответ будет получать эмблему «Берегите птиц».
1. Имя птицы – название крупы. (овсянка)
2. Птица - танцор . (журавль)
3. Птица с фамилией писателя. (утка гоголь)
4. Кого осенью спасала Дюймовочка? (ласточка)
5. Детёныш ещё не родился, а уже отдан на воспитание. Кто он? (кукушонок)
6. Назовите птицу, ставшую с незапамятных времён символом отваги и удали на Руси.
(сокол )
7. Кто из пернатых всегда ходит с мешком? (пеликан)
8. Лесной барабанщик ? ( дятел )
9. Всегда бодрая, горластая, очень любит блестящие предметы, которые уносит и
прячет в гнезде или другом укромном месте. (сорока)
10. Кто своё болото хвалит? (кулик)
11. Птица мира. (голубь)
12. Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (грачи)
7 ведущий: Вы, ребята, хорошо справились с заданием. Перейдём к следующему
конкурсу «Угадай-ка». Будете отгадывать загадки. Не забывайте, что за правильный ответ
класс выигрывает эмблему «Берегите птиц».
1.
Окраска – сероватая,
Повадка – вороватая.
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Это …. (ворона).
2.
Пусть я птичка – невеличка.
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда.
(снегирь)
3.
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голосок речистый,
Кле! Кле! Кле! – поёт со свистом.
(клёст)
4.
Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной,
На меня он не глядит,
А стучит, стучит?
(дятел)
5.
Проживает в странах жарких,
А в нежарких – в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам.
(павлин)
6.
У неё глаза большие,
Хищный клюв – всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днём.
(сова)
7.
Спинка зеленоватая,
Животиком желтоватая,
Чёрненькая шапочка
И полоска галстучка.
(синица)
8.
Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет.
(скворец)
9.
Прилетел к нам наконец
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролёт
Он поёт, поёт, поёт.
(соловей)
8 ведущий: Молодцы, ребята! Очень часто о птицах упоминается в русском
фольклоре. Существует много пословиц и поговорок о пернатых. Каждый класс получит
карточку, в которой надо соединить первую часть пословицы с её окончанием. За каждый
правильный ответ – эмблема.
На чужой сторонушке…
…, а море не зажгла
Лучше синица в руках…
… рад своей воронушке
У каждой птицы…
… которой своё гнездо не мило
Цыплят по осени…
… всей птичке пропасть
Слово не воробей…
… чем журавль в небе
Рано пташечка запела…
… да низко сел
Старого воробья…
… своя песня
Всякий кулик…
… весны не делает
Глупа та птица…
… считают
Одна ласточка…
… своё болото хвалит
Наделала синицы славы…
… вылетит, - не поймаешь
Молодой журавль высоко взлетел…
… как бы кошечка не съела
Коготок увяз…
… на мякине не проведёшь
9 ведущий: Ребята, а знаете ли вы, что существует наука, изучающая жизнь птиц, она
называется ОРНИТОЛОГИЯ.
Именно учёные – орнитологи установили, что:
1. Дятлы, скворцы, синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за
сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.
2. Семья скворцов за день уничтожают 350 гусениц, жуков и улиток.
3. Кукушка за лето поедает до 270 тыс. крупных гусениц и майских жуков.
4. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 вредителей растений.
5. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных мелких насекомых.
6. Ушастая сова способна съесть за день до десяти полёвок.
7. Пустельга за месяц только для птенцов приносит в гнездо около 200 сусликов и 100
мышевидных грызунов.
8. Многие птицы – овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы – склёвывают семена и
плоды сорняков, снижая засоренность полей.
Именно учёные-орнитологи установили, что большинство птиц путешествуют стаями.
1).Скворцы, мелкие кулики улетают скученными стаями.
2).Шеренгой, фронтом летят кулики, цапли, утки, сороки.
3).Гуси чаще всего летят косяком.
4). Углом, или клином, летят гуси, журавли, лебеди и другие крупные птицы.
Эти перелётные птицы улетают от нас осенью и разлетаются в разные страны: в Африку,
на юг Франции, в Америку. А вот полярная крачка (родственница чаек) зимует среди
льдов, в морях, омывающих Антарктиду. Чтобы попасть туда, крачки пролетают 30 тысяч
километров.
Но не все птицы покидают нас. Это осёдлые пернатые: синицы, поползни, сойки, вороны,
голуби, воробьи.
Есть и кочующие птицы. Они передвигаются в поисках корма с места на место: поползни,
сойки.
Перелётные птицы прилетают к нам из южных стран, высиживают птенцов летом, а
осенью отправляются зимовать на юг. Например, грачи, дрозды, жаворонки.
Но почему же улетают не все птицы? Да потому, что улетающим птицам зимой нечего
есть.
Поэтому люди обязательно должны подкармливать птиц зимой, чтобы они не погибли от
голода. Голод для птиц страшнее холода.
Давайте послушаем последние новости, которые принесла сорока, и узнаем, какие
жалобы пишут зимой лапками, носиком, хвостиком птицы на снегу.
Появляются дети в шапочках, на которых изображены разные птицы. Разыгрывается
сценка «Жалобы на сугробе».
Сорока. Тра-та-та-та! Что я видела, что я слышала! Ребята птицам прекрасную столовую –
большую, бесплатную, с самообслуживанием – устроили, а они, неблагодарные, на
соседнем сугробе жалобы пишут! Привередничают и капризничают.
Чечётка: (лапками на снегу наследила). Семечки и конопля в столовой недавленые! Клюв
свихнёшь, пока их раскусишь! У нас от такой пищи мозоли на языке!
Большая синица: Сало салу рознь! Могли бы вывешивать и несолёное, у нас от солёного
животы болят!
Пухляк: (коготком нацарапал). Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом
засыпало! До вечера коноплю раскапывал. Хоть бы навес сделали, что ли!
Овсянка: Осталась голодная, обед ветром сдуло! Кто сделал кормушку без бортиков?
Ветер у него в голове!
Снегирь (хвостом начертил). Где семена сорняков? Где рябина, калина или бузина? Где
арбузные и дынные семечки?
Сорока: Тра-та-та-та! Ой, что-то будет, ой, кто-то рассердится!
14 ученик:
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма –
Горсть зерна нужна,
Горсть одна -
И не страшна
Будет им зима!
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми
Приучите птиц в мороз
К вашему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
А вы, ребята, не забывайте делать кормушки, устраивать птичьи столовые для наших
друзей. Семена подсолнечника, просо, пшено, арбузные и дынные семечки, семена
клёна, ясеня, липы, ягоды рябины, бузины, черёмухи и, конечно, хлебные крошки всегда
найдут своих любителей.
6 ведущий: Подведём итог нашего праздника.
Какие же правила надо соблюдать каждому из нас?
1.Надо делать кормушки.
2.Не разорять гнёзда.
3.Не ловить и не убивать птиц.
4.Не трогать яйца и птенцов.
5. Охранять от вредителей (например, кошек, собак).
6.Запасайтесь кормом для птиц летом и осенью (ягоды рябины, калины, семена арбузов,
тыквы, дынь, семена берёзы, ольхи).
ОБРАЩЕНИЕ К ЛЮДЯМ:
Птицы, рыбы, звери
В душу людям смотрят
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря.
Ведь небо без птиц –
Не небо!
Ведь море без рыб –
Не море!
Ведь земля без зверей
Не земля!
Люди-исполины,
Люди-великаны,
Есть у вас винтовки,
Сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье,
Сила есть навечно
И должно быть сердце
Сердце человечье!
7 ведущий: А для вас ребята, тоже есть домашнее задание: в кругу семьи и в
классе знакомьтесь с произведениями детской литературы о жизни птиц. Изготовьте
скворечники, подкармливайте пернатых.
8 ведущий:
Будь другом птиц!
Пусть под окном
Поёт весною соловей,
И над просторами Земли
Летают стаи голубей!
Все хором: Берегите птиц! Птицы – это красота и тайна! Птицы – наши друзья! (и все
машем голубями).
