Классный час "Привычки" 3 класс
Классный час в 3 классе. Кл. руководитель: Лощинина А.Б.
Тема: ПРИВЫЧКИ
Цель:
1. Продолжить формирование знаний о здоровье, представлений о полезных и вредных привычках.
2. Способствовать развитию умения анализировать свои привычки.
3. Развивать мышление и коммуникативные функции.
4. Воспитывать привычку стремления и сохранения собственного здоровья.
Оборудование: сюжетные картинки, карточки к организационному моменту, карточки с заданиями
1. Введение в тему. Организационный момент.
2. Просмотр фрагмента мультфильма «Сестрички – привычки»
- О чём идёт речь в данном фрагменте мультфильма? Как вы думаете, о чём пойдёт
речь на нашем занятии? (о привычке)
- Мы очень часто повторяем слова: привыкать, привычка.
Что же означает слово «привычка»?
Ответы детей.
- Привычка появляется, когда много раз повторяешь какое-то действие.
-Это то, над чем особо не задумываешься. Не зря говорят, вошло в привычку.
- Привычка – это то, что становится в твоей жизни необходимым.
- Какие привычки есть у вас?
- На что влияют наши привычки?
- Все ли привычки положительно влияют на здоровье человека?
- Как можно назвать привычки, которые помогают нам укреплять и сохранять здоровье и
те которые его разрушают? (вредные и полезные)
3. Работа в группах.
- Попробуйте дополнить мою таблицу, распределите привычки на группы.
- Ребята, давайте вместе проверим выполнение задания.
- Все полезные и вредные привычки человек выращивает в себе сам. Только полезные
привычки требуют особого ухода – дело это нелегкое, изо дня в день нужно трудиться,
чтобы получить результат, а вредные привычки очень легко пускают корни как сорная
трава. Но зато полезные привычки могут сделать из своего хозяина настоящего человека.
- Что должен был сказать Андрюша своей привычке? (нет)
4. Определение цели: « Учиться говорить «НЕТ» вредным привычкам»
5. Игра: «ДА» и «НЕТ» (показ слайд)
6. Работа с текстом.
- Прочитайте текст. Выделите из него главные мысли и сделайте вывод
Вредными эти привычки называются еще и потому, что от них, как нам уже известно, очень трудно
отказаться, так как они постепенно становятся необходимыми человеку. Последствия, которые
наступают в результате их ограничения, настолько болезненны, что человек не может справиться с
ними сам и в результате погибает.
Детский организм быстрее попадает в никотиновую, алкогольную, наркотическую зависимость, так
как он находится в стадии формирования. Он очень раним, и не может оказывать должного
сопротивления тем вредным веществам, которые в него попадают. От вредных привычек (если этого
захочет взрослый человек) труднее избавиться, если они появились в детском возрасте.
- Ребята, какой вы можете сделать вывод из прочитанного?
Ответы детей.
- Лучше с детства привыкать к хорошему.
- Если будешь вырабатывать у себя хорошие привычки, вырастешь здоровым.
- Не привыкать с детства делать то, что приведет к появлению вредных для здоровья
привычек.
7. Знакомство со способами давления и с формами отказа.
- Давайте поиграем. (игра «Сорняки и овощи»)
Анализ ситуации
- Почему вам не удалось войти в круг?
- Как можно удержать, заставить человека сделать то, что он не хочет?( надавить)
Способы давления:
· Лесть
· Угроза
· Обещание награды
· Дружеское давление
· Авторитет
- Как происходит отказ.
- Я предлагаю некоторые формы отказа.
Нет! (объяснение причины).
Нет! (предложение чего-то другого).
Не буду! Не хочу!
Уйти в сторону.
Сделать вид, что не услышал.
8. Ролевая игра в группах.
Отработка навыков распознавания способов давления.
- Сейчас поучимся применять полученные знания в конкретных жизненных ситуациях.
- Очень важно уметь распознать ситуацию, когда на тебя пытаются воздействовать
разными способами давления. Ваша задача- определить, какие виды давления
использовались и какой был получен результат.
(Каждая группа получает карточки, в которых описаны ситуации. Ученикам необходимо
разыграть сценки, самим придумать формы давления и отказа)
9.Заключительная часть
- Подошел к концу наш урок. Давайте подведем итог.
- Итак, мы сегодня выяснили, что привычки бывают вредные и полезные.
- Какие привычки называют полезными?
- Какие привычки называют вредными?
- К чему приводят вредные привычки?
- Может ли человек сам избавиться от вредной привычки?
Что для этого нужно?
- Какие основные выводы можно сделать?
Выводы:
Существуют разные привычки: вредные и полезные
Хорошие привычки можно и нужно в себе развивать.
Надо вести такой образ жизни, чтобы не приобретать вредных привычек
Не иметь вредных привычек поможет сила воли.
Дом.зад.
- Дома самостоятельно или с помощью родителей составьте план избавления от своей
вредной привычке.
Мой план избавления от вредной привычки
Вредная привычка, от которой я хочу избавиться _______________________________
Время для работы над собой __________________________________________________
Укажи срок, время
Мне понадобится помощь _____________________________________________________
Укажи человека
Я должен (должна) сделать _________________________________________________
Укажи что
Избавившись от привычки, я _________________________________________________
