Классный час "Как строить отношения с теми, кто не похож на нас"
«Как строить отношения с теми, кто не похож на нас».
Цель: развитие нравственных общечеловеческих ценностей.
Задачи:
Воспитание чувств уважения друг к другу;
Развитие у учащихся самосознания, помогающего увидеть себя и других
такими, какими они есть на самом деле;
Развитие терпимости между людьми.
Форма: Классный час – диалог. Если я чем-то не
похож,
я этим вовсе не оскорбляю тебя,
а, напротив, одаряю…
А. де Сент-Экзюпери
Ход беседы:
1.Здравствуйте те, кто весел сегодня,
1. Здравствуйте те, кто грустит.
2. Здравствуйте те, кто общается с радостью.
3. Здравствуйте те, кто молчит.
4. Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей….
Здравствуйте!!!
Я повторюсь. Всем! Всем! Всем! Добрый день! Всем разным, но равным! Всем
желающим обладать искусством жить рядом с людьми, непохожими на нас! Всем
мечтающим жить в согласии с собой и другими посвящается этот день!
2. Введение в тему.
Ребята, посмотрите на это дерево (учитель показывает на оформленную доску), оно
высохшее, без листочков. Это дерево лишили жизни Злость и Обида. Сегодня поговорим о
том «Как строить отношения с теми, кто на нас не похож».
Мы поможем дереву ожить и постараемся сегодня вырастить дерево добра.
- Давайте поиграем. Игра называется «А я считаю так…»
На доске черта середина, с одной стороны (+) – согласен, с другой (-) – не согласен. Я прошу
принять участие ребят 2 ряда. Выйдите, пожалуйста, к доске.
- Я буду зачитывать вам утверждения. Те, кто согласен с утверждением, встает на ту сторону,
где «+». Если не согласен, - на ту сторону, где «-». Я буду играть вместе с вами.
(После каждого утверждения подводятся итоги).
Весна лучше осени
Самый классный мультик – «Ну, погоди!»
Самый важный предмет – математика
Самое прекрасное домашнее животное – кошка
Самая классная музыка – рок-н-ролл
Война – это всегда плохо;
Изучать иностранный язык легче, чем русский
Кататься на коньках лучше, чем на лыжах.
- Спасибо, ребята. Садитесь. Какой вывод можно сделать? (ответы детей)
- Ребята, посмотрите, как редко мы были единодушны в своём
выборе. Потому что все люди разные. Каждый человек – это отдельный
мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы
здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не
наносили боль и вред другим.
Сегодня наиболее актуальная проблема человечества -
толерантность между людьми. Толерантность – это терпение,
терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам, это умение
принять другого таким, какой он есть. Толерантность просто
необходима!
- Чем люди могут быть не похожими друг
на друга? (языком, религией, национальностью,
традициями, возрастом, полом, интересами, мнениями, цветом кожи,
внешним видом). (ответы детей: люди по-разному одеваются, думают,
ведут себя, любят читать разные книги, смотреть разные фильмы, слушать
разную музыку)
- А ещё люди могут быть разной национальности, вероисповедания. Они могут быть разные
по возрасту: один – старый, другой – молодой. Один – богатый, другой – бедный. Люди могут
иметь и физические недостатки. ВСЕ ЛЮДИ РАЗНЫЕ, НЕ ПОХОЖИ ДРУГ НА ДРУГА.
- А как ведет себя нетолерантный человек? (Он позволяет себе насмешки, оскорбления,
предубеждения
- Некоторые ребята думают “Мое поведение - мое личное дело!” Что ж, это правильно, но
только в одном единственном случае: когда, человек как Робинзон, живет на необитаемом
острове. Мы с вами не Робинзоны. Мы живем среди людей и наши слова, жесты, поступки
небезразличны для окружающих.
- Как жить в мире, где столько разных людей? Как строить отношения?
- Бывает так.
ВИДЕОФРАГМЕНТ № 1 (отрывок из мультфильма «Гадкий
утёнок»)
- Что чувствовал гадкий утёнок? Почему? (недоумение, обида)
- Почему к нему так относились? (он был не такой, как все)
НЕПОХОЖИЙ
- А какой он был на самом деле? (отзывчивый, добрый, незлопамятный, доброжелательный).
- Он был ХОРОШИЙ!!!
НЕПОХОЖИЙ НЕ ЗНАЧИТ ПЛОХОЙ
- В этом была главная ошибка обитателей птичьего двора. Они считали, что непохожий на
них – это значит плохой, гадкий.
- Гадкого утёнка презирали, преследовали, ненавидели только за то, что он – просто другой.
- А вы можете привести примеры таких ситуаций, когда к человеку плохо относятся только за
то, что он другой: другой национальности, по-другому одет, по-другому думает, имеет физические
недостатки и т.д., то есть не такой, как все.
(ответы детей)
Представьте себя таким утенком.
Упражнение «Солнышко».
-Закройте глаза. Поднимите руку те, кого когда-нибудь обижали. Не опуская первой руки,
поднимите те, кто обижал других. Откройте глаза.
-Получается, что иногда обижают нас, а иногда обижаем мы.
-А могут ли люди с разными качествами личности дружить друг с другом, или
только добрые с добрыми, и почему?
-Конечно, могут дружить люди с разными качествами. Дружить могут добрые со злыми,
сильные со слабыми.
Дружить могут разные люди. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они
интересуют друг друга, доверяют друг другу, готовы прийти на помощь в любой ситуации.
Сидел слепой на сером пиджаке,
Опершись о бетонный парапет,
А в его шляпе несколько монет,
Еще табличка с надписью в руке
Гласит она: «Я слеп, подайте люди!»
Сновал народ, не замечал калеку.
Кто шел домой, в театр иль в кино.
Пусть голоден, но он не судит.
Словно на паперти – слепцу бедняге
Сидеть. Возможно, встретит он рассвет,
Но вот, прохожий несколько монет
Оставил, в шляпе бедному парняге.
Табличку взял прохожий и добавил
На тыльной стороне другую фразу.
Вернул и удалился, почти сразу.
Той подписью, задуматься заставил.
Прохожий через время возвращался.
Шляпа калеки, до краев полна монет,
Узнав шаги, слепой сказал: «Привет!
И чем же ты в табличке отписался?»
Ответил просто: «Правдой не обижу,
Перефразировал ее, но я не каюсь».
Ушел прохожий. Надпись там такая:
«Весна пришла, но я ее не вижу!»
О ком здесь идет речь? Похож ли этот человек на нас?
Ученики: Речь в стихотворении идет о людях с ограниченными возможностями. Эти
люди не похожи на нас. Эти люди нуждаются в нашем внимании, понимании, помощи.
Учитель: Вы знаете, что есть такое золотое правило нравственности: «Относись к
другим так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе». Это значит, что строить отношения с
другими, не похожими на нас людьми надо так, чтобы ты понимал и принимал человека таким,
какой он есть.
«Дерево толерантности»
« Основные черты толерантной личности»
Давайте попробуем пробудить дерево добра
- Ребята, перед вами листики, на которых написаны различные человеческие
чувства. Выберите из них те, которые помогают людям понимать друг друга.
Прикрепите эти листочки к нашему деревцу.
Команды получают конверты с заданиями.
Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствует человеку с
толерантным отношением.
1 конверт: миролюбие, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, унижение, сострадание,
великодушие, благосклонность, бестактность, хвастовство, честность, лень
2 конверт: скупость, ложь, поддержка, сотрудничество, согласие, зависть, прощение,
бестактность, грубость, бессердечность, уважение, отзывчивость, дружелюбие
- Давайте прочитаем, какие качества и чувства вы выбрали …
- Видите, наше дерево пробудилось, зазеленело, проснулось.
-Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами?
-Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту,
понять непохожих на нас людей, разрешать конфликты мирным путем?
- Согласитесь, от человека не зависит, родиться ли ему в России или в Африке, в бедной
семье или в богатой, с белым цветом кожи или с черным, русским или евреем, в семье с
православными или с мусульманскими традициями.
Мы должны понимать, что все люди разные, у всех есть свои достоинства и недостатки.
Мы должны воспринимать всех людей, даже не похожих на нас, должны уметь ладить с любым
человеком, уважать их индивидуальность. Порою надо более критично относиться к себе, а не к
другим людям, постоянно работать над исправлением своих отрицательных качеств, которые
мешают себе и другим.
(«Комплименты в круге».) с клубком
- А сейчас мы немного поиграем.
- Я передаю белый клубок одному из вас и говорю приятные слова о ваших умениях и
достоинствах. Конец нити остается у меня (и так далее по кругу, пока клубок не вернется ко
мне).
- Все комплименты сказаны? Никого не забыли? Попробуйте теперь тихонько потянуть
нить.
- Что вы чувствуете? (Все мы связаны друг с другом, мы одно целое, между нами
образовалось что-то общее).
- А чем мы с вами связаны? Что нас объединило? (Хорошие, добрые слова).
- А пока слова не сказаны вслух, как они называются? (Наши мысли). Значит, сейчас мы
связаны добрыми, положительными мыслями друг о друге.
- Посмотрите, я послала в круг добрую мысль, и ко мне она вернулась.
- Как вы думаете, улучшилось ли у меня настроение, прибавилось ли у меня
положительной энергии, силы?
- А теперь, представьте себе, что я послала бы кому-то из вас нехорошую мысль
(насмешку, обиду, раздражение) и у вас в руках сейчас черная нить.
- Как вы думаете, что бы я получила из круга обратно? Да, скорее всего, я бы сейчас
держала два черных конца нити. Как бы это отразилось на мне? (Плохое настроение,
неуверенность в себе, отрицательная мысль об окружающих, может быть ухудшение
здоровья, если это состояние будет долгим).
- Давайте смотаем наш клубочек светлых мыслей и обобщим наши рассуждения.
Вы увидели себя и друг друга с разных сторон. К каким выводам вы пришли?
- Как нужно строить отношения с теми, кто не похож на нас?
(Ответы ребят).Мы должны быть добрыми, человечными, отзывчивыми не только на
радость другого человека, но и на его горе. Необходимо помогать друг другу в любой
ситуации.
Учитель: Каждый человек – индивидуальность. В том числе и каждый из вас, ребята. У
каждого есть свои достоинства и свои недостатки, но в каждом из вас есть своя «изюминка»,
которая чем-то делает вас не похожими на остальных людей. Очень важно не потерять эту
индивидуальность!
-Ребята, вы помните, чем закончилась история про гадкого
утёнка? ВИДЕОФРАГМЕНТ №2 (Гадкий утёнок превращается в лебедя)
На нашем занятии мы убедились в том, что все мы разные, но у нас есть и
то, что нас сближает. И, прежде чем отвернуться от человека непохожего на
вас, подумайте, а вдруг вместо гадкого утенка в нем прячется прекрасный
лебедь, как это было в известной сказке Г.Х.Андерсена.
Хочу рассказать вам древнюю китайскую притчу.
Китайская притча «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой
семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что,
мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в
той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел
слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди.
Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо
детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого
лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей
семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать писал долго – видно, не очень силен был в
грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика.
Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
Как вы думаете какие эти слова.
любовь;
прощение;
терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка,
почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа
жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже. Старая притча, а слова
одни и те же.
Мы не просто разбирали слово толерантность, мы просто строили отношения.
Людей неинтересных в мире нет,
Их судьбы - как история планет.
У каждой все особое, свое,
И нет планет, похожих на нее,
У каждого - свой тайный личный мир.
Е. Евтушенко.
ИТОГ рефлексия с кубиками
- Вот и подошел наш разговор к завершению.
Выскажите своё мнение о нашей беседе ( положить кубик рядом + если согласен с фразой
Беседа заставила задуматься и многое прояснил.
- , если согласен с фразой Мне всё равно
Сегодня в память о нашей встрече я хочу подарить вам памятки по
теме беседы и маленькие сердечки, которые наполнены
человеческим участием, добротой и заботой для каждого из вас.
Помните
Главного глазами не увидишь,
зорко одно лишь сердце.
- Не оценивайте людей, а цените их. Мы разные. В этом наше богатство!
Всего вам доброго!
Спасибо за работу!
(Вручение памятки)
ПАМЯТКА
Не делай другому того, от чего больно тебе.
Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними.
Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей.
В счастье и страдании, в радости и горе, мы должны относиться к людям, как относимся к
себе.
ПОМНИТЕ: Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
