Классный час "Мир животных" 1 класс
К Дню защиты животных.
«Мир животных»
Игровая программа для 1кл.
Цели и задачи: познакомить с историей создания праздника,
прививать и воспитывать любовь к животным,
выявить знания учеников о животных
Вступительное слово ведущего.
Сл. 1. 4 октября во всем мире отмечается День защиты животных.
Сл. 2 Именно в этот день в 1226 году умер святой Франциск Ассизский,
основатель монашеского ордена, заступник и покровитель братьев наших
меньших – зверей и птиц. (по легенде – он мог понимать язык зверей и
птиц, и умел разговаривать с ними).
Сл.3 Всемирный День защиты животных призван объединять усилия
людей в сохранении животного мира нашей планеты и в защите прав
домашних животных. В этот день во многих регионах нашей страны
проходят мероприятия, направленные на воспитание у людей
ответственного отношения к животным.
Сл.4 От бережного и заботливого отношения современных людей к
животному миру Земли зависит, какой ее увидят потомки уже через 40 –
50 лет. Огромное число уникальных животных бесследно исчезло с лица
Земли, еще больше находится под угрозой уничтожения, что недопустимо.
Сл.5 Во всем мире редкие и исчезающие животные подлежат охране
на государственном уровне и праздник, посвященный этому делу. Призван
обратить внимание каждого живущего на важность поддержания
окружающего мира во всем его богатстве и многообразии.
Основная часть.
(проводится конкурсная часть. Класс разделить на 2 команды. За
правильные ответы команда получает фишки)
1. Загадки.
Скачет зверушка – не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку и комар, и мушка. (лягушка) сл.6
В серой шубке перьевой и в морозы он герой.
Скачет, на лету резвится. Не орел, а все же птица. (воробей) сл.7
Лежит веревка, шипит плутовка,
Брать ее опасно, укусит – ясно. (змея) сл.8
Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой, а в рыжей шубке летом. (белка) сл.9
Водяные мастера строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины, и еще в реке плотину. (бобр) сл.10
В песчаной пустыне, в безводном краю,
Несет терпеливо поклажу свою,
Он может неделю не есть ничего,
Кладовка с едой на спине у него. (верблюд) сл.11
На овчарку он похож. Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит оскалив пасть, на овцу готов напасть. (волк) сл. 12
В густом лесу под елками, осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками колючий и живой. (еж) сл.13
Вот так ноги! Вот так шея! Не видали мы длиннее!
Словно вышка между трав возвышается … (жираф) сл.14
Ее скрывает, словно маска, от всех защитная окраска,
Размечена, как переход, она по Африке идет. (зебра) сл. 15
Кто - то в сумке носит спички, кто – то – важные вещички,
Кто – то книжку и игру, а детишек… (кенгуру) сл.16
Рыжий молоко завод день жует и ночь жует.
Ведь траву не так легко переделать в молоко. (корова) сл.17
Я умею чисто мыться не водой, а языком.
Только мне так часто снится блюдце с теплым молоком. (кот) сл.18
Проживает во дворе, в личном доме - конуре,
И на всех, кого не знает, то рычит она, то лает. (собака) сл.19
2.Игра «Четвертый лишний».
Определи лишнее, объясни свой выбор.
Медведь, дятел, лось, заяц. (птица) сл. 20
Синица, скворец, сорока, утка. (водоплавающая) сл.21
Волк, еж, кошка, лиса. (домашнее животное) сл.22
Сорока, белка, клест, синица (зверь) сл.23
Белка, заяц, волк, лось (хищник) сл.24
Пингвин, кабан, лось, сова. (живет в Антарктике – на южном полюсе)
сл.25
З. Узнай животного по описанию.
Следующее задание «Узнай животного по описанию». (можно
вызвать одного участника из команды).
Вам предоставляется описание животного. Вы внимательно слушаете, а
затем говорите правильный ответ.
Вам предоставляется возможность выбрать конверт. (один из
участников выбирает конверт, учитель его читает). Если не справляется,
то на помощь приходит команда.
«У меня головка в чёрной шапочке, спинка, крылья и хвост
тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик
нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, ем
всё: зёрнышки, крошки хлеба, варёные овощи. Но особенно я
люблю несолёное сало. Догадались, кто я?». (синица) сл.26
Наша родина - Антарктика. Основную часть жизни мы проводим
в море, а для размножения выходим на берег, где образуем
большие колонии. Самки несут яйца, а присматривают за
яйцами самцы, нося их в своих лапах, чтобы они не касались
холодного льда. В самые жестокие морозы мы собираемся в
кружок. Кто мы?». (пингвины) сл.27
У этого животного много имён, прозвищ, даже по имени –
отчеству его величают. И всё потому, что его все боятся. Этот
зверь, несмотря на то, что очень большой, как все маленькие,
любит сладенькое: разоряет гнёзда диких пчёл, чтобы
полакомиться мёдом. Летом пугает людей, которые приходят в
лес за малиной, потому что сам её очень любит. Кто это?
(медведь) сл.28
Ведущий: - Животные очень часто становятся героями сказок. Поэтому
наш следующий конкурс называется
4. "Сказочный".
- Подскажите, в кого превращались...
1. князь Гвидон (сказка А. С. Пушкина) - в комара, муху, шмеля; сл.29
2. великан - людоед ( сказка Ш. Перро) - в льва, в мышь; сл.30
3. одиннадцать братьев- принцев (сказка Г. X. Андерсена)-в лебедей; 31
4. гадкий утёнок ( сказка Г. X. Андерсена) - в лебедя. сл.32
- Назовите недостающие имена животных - известных
сказочных героев... сл.33
1. Муха...( Цокотуха) 4. Черепаха.. .(Тортилла)
2. Курочка...(Ряба) 5. Оленёнок...(Бемби)
З. Уточка...( Серая Шейка) 6. Медведь... ( Балу).
5.Игра " Да - нет". На вопрос нужно отвечать хором "да" или " нет".
1. Может ли сазан забраться в океан? (нет, это речная рыба) сл.34
2. Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге) сл.35
3. Может ли оса взлететь под небеса? (да) сл.36
4. Может ли кулик прикусить себе язык? (нет, у птиц нет зубов) сл.37
5. Может ли тюлень на боку лежать весь день? (да) сл.38
6.Может ли синица под крышей поселиться? (да) сл.39
7. Могут ли собаки отодрать хвосты всем ракам? (нет, раки живут на дне
водоёмов) сл.40
8. Может ли медведь зимою потолстеть? (нет, зимой медведь спит и
худеет) сл.41
Сл. 42 – фон. 6. Конкурс " Изобрази животное".
Ведущий: - Каждое задание этого конкурса - это подражание
повадкам какого-нибудь известного вам животного.
- Представитель каждой команды получает листок с
названием животного. Без слов, с помощью мимики и пантомимы вы
должны изобразить это животное. Команда - соперник должна угадать,
что это за животное. Жюри оценивает и показ животного, и
угадывание.
(Участвуют по два представителя от каждой команды.)
1. кошка 3. лягушка
2. заяц 4. медведь
Сл. 42 – фон. 7. Конкурс " Знакомые незнакомцы".
Ведущий: Каждая команда получит листок, на котором
написано зашифрованное название животного. Команда должна как
можно быстрее расшифровать эту запись. Ключ к расшифровке -
алфавит.
1-а 9-з 17-п 25-ч
2-6 10-и 18-р 26-ш
3-в 11-й 19-с 27-щ
4-г 12-к 20-т 28-ъ
5-д 13-л 21-у 29-ы
6-е 14-м 22-ф 30 - ь
7-ё 15-н 23-х 31-э
8-ж 16-о 24-ц 32-ю
33-я
Задание 1 команде:
19 15 6 4 10 18 30 (снегирь)
Задание 2 команде:
13 33 4 21 26 12 1 (лягушка)
Подведение итогов викторины .
Сл. 43 Ведущий : Сегодня мы с вами были участниками викторины
"Живая природа". Мы вспомнили названия многих животных, больше
узнали об их повадках и немножко поиграли. Надеюсь, что после нашей
викторины вы будете бережнее относиться к нашей природе, станете
внимательнее наблюдать за миром, который вас окружает и будете его
оберегать. И тогда животные нам скажут «Спасибо»!
