Ученики на Учителя.com


Классный час "Деревенскте посиделки" (посвященный русскому фольклору)

Классный час, посвященный русскому фольклору.
На стенах: плакаты с изображением
национальных орнаментов, с русскими
народными пословицами и поговорками.
На столах – прялки, пяльцы с работой,
спицы, крючки и т.д. А также изделия
русского прикладного искусства:
вышивка, кружева, вязание т.д.
1. Вступительное слово учителя. Раньше, в старые времена, наши бабушки и
дедушки собирались в большой избе, коротали вечера. Девушки брали с собой
работу. Почему они собирались вместе?
Предположительный ответ: Вместе работать было веселее.
Учитель: Девушки пряли, вышивали, вязали. За работой они пели песни. Как
вы думаете, какие это были песни?
Предположительный ответ: По настроению: веселые или грустные.
Включается запись русской народной песни «Ходила я младёшенька»,
«Калинушка».
Учитель: А какие русские народные песни вы знаете?
(Исполняем русскую нар. песню «Как на тоненький ледок»)
2. Учитель: Рядом с молодыми отдыхали от дневных трудов и старые люди.
Когда уставали петь, молодежь просила рассказать о старых временах, о
знаменитых разбойниках, о добрых помещиках, о невероятных событиях. И
старики охотно пересказывали были, притчи, легенды, которые слышали от
своих бабушек и дедушек.
Читаем легенду, записанную в Ярославской губернии «Атаман Кудеяр».
3. Учитель: Вдруг какая-нибудь смешливая девушка нарушит
торжественную тишину весёлой прибауткой: «Небывальщины – небылицы
Лежат в бабушкиной светлице,
Завернуты в тряпицы
В медном ларце
На дубовом поставце,
Кого хочешь позабывь,
А ларец обратно на место поставь»
И ребята подхватывали. А какие небылицы, потешки, прибаутки вы знаете?
4. Учитель: А потом затевают игры, в которых выявляются самые ловкие,
умелые. Кто-нибудь тараторит заковыристую скороговорку и предлагает
повторить:
«На дворе трава, «Всех скороговорок
На траве дрова, Не перескороговоришь
Не руби дрова Не перевыскороговоришь!»
На траве двора!»
Учитель: А вы, ребята, попробуйте!
А какие скороговорки вы знаете?
5. Учитель: После таких веселых затей начинаются подвижные игры,
например, жмурки. При играх использовались веселые заклички. С одной из них
я вас познакомлю. Играем в жмурки. Одному из играющих завязывают глаза. А
кому мы завяжем?
Предположительный ответ: Нужно посчитаться. А какие считалки вы
знаете?
«Шёл баран по крутым горам,
Вырвал травку, положил на лавку,
Кто её возьмёт,
Тот и вон пойдёт!»
Учитель: Вот и выбрали водящего, завязали ему глаза. При этом исполнялся
диалог:
- Кот, кот, на чём стоишь?
-На квашне.
-Что в квашне?
-Квас.
-Лови мышей, а не нас.
6. Учитель: Разыгрались, разрезвились. А время-то позднее – пора малышей
укладывать спать. Вот и успокаивают их молчанкой:
«Чок, чок, чок
Зубы на крючок,
Кто слово скажет,
Тому щелчок»
А вы, какие молчанки знаете?
Учитель: А в это время укладывают самых маленьких в люльку, в
колыбельку. А при этом напевают колыбельную. Давайте и мы с вами споем.
«Баю – баюшки-баю,
Не ложися на краю,
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок!»
7. Учитель: Ну, а ребят постарше спать сразу не уложишь. Они сидят на
печке и следят за молодёжью. Парни и девушки расходятся по домам,
благодарят гостеприимных хозяев, прибираются.
А ребятишки просят бабушку рассказать сказку. Читаем сказку «Медведь на
липовой ноге» Эта сказка записана в соседней Ярославской области в 1954 году.
А какие сказки русские народные вы знаете? Кто больше назовет?
Ну, а одной сказки всегда мало. И так надоедят своими просьбами: ещё
сказочку, что бабушка прибегает к верному средству – докучной сказке:
«Жил да был карась,
Вот и сказка началась.
Жили – были два налима,
Вот и сказке половина.
Жили – были три гуся,
Вот и сказка вся!»
А какие докучные сказки вы знаете?
8. Учитель: Вот и подошёл к концу классный час.
Какие виды устного народного творчества вы узнали?
Какие виды русского народного фольклора я не использовала?
Предположительный ответ: Загадки.
Учитель: А вот загадки давайте позагадываем друг другу.
Литература
1.Русское народное поэтическое творчество (хрестоматия). Сост. М.А.
Вавилова, В.А. Василенко и др., под ред. А. М. Новиковой. 3-е изд. М. Высш.
Иск: 1987 – 511 с.
2.Тридцать три пирога. Сост. И. Булатов. М. Дет. лит., 1988. (Школьная
библиотека)
3.Родная речь. Учебник для учащихся начальной школы в 3-х книгах.
Книга2, часть 1. Сост. Голованова М.В., Горецкий В.Т., Климанова Л.Ф. М:
Просвещение, 1993 г.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: