Конспект урока "Помоги Незабывайке" 1 класс
Класс: 1в
Форма: занятие по психологии
Тема: «Помоги Незабывайке»
Цель: развивать память у детей, совершенствовать её.
Задачи:
Закрепить знания о геометрических фигурах.
развивать у детей различные виды памяти: зрительную,
слуховую, тактильную, образную.
Воспитывать чувство ответственности, умение оказывать
помощь.
Планируемый результат: повысить уровень развития объема,
быстроты, точности памяти.
Оборудование: презентация, карандаш, листы бумаги, предметы,
шарф.
План:
1. орг. момент
2. мотивационный этап.
3. Основной этап
А) «Узнай предмет»
Б) «Рисование со слов»
В) «Картинная галерея»
Г) «Запомни движение»
Д) «нарисуй фигуру»
Е) «Запомни»
4. Итог
Ход урока
1. Организационный момент
Здравствуйте, меня зовут Дарья Александровна, сегодня я проведу у
вас необычное занятие.
2. Мотивационный этап
Сегодня у нас в гостях Незабывайка, который пережил космическое
кораблекрушение и попал на планету Земля. Нам нужно помочь
попасть ему домой-на планету Запоминание, для этого нам нужно
выполнить несколько заданий.
3. Основной этап.
После кораблекрушения наш герой совсем забыл предметы, нужно
помочь ему их вспомнить.
«Узнай предмет».
Ребенку завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку
различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, он
сам должен догадаться о том, что это за вещь. После того, как ряд
предметов (3-10) будет обследован, ему предлагают назвать все эти
вещи, причем, в той последовательности, в которой они вкладывались
в руку. Сложность задания заключается в том, что требуется выполнять
2 мыслительные операции – узнавание и запоминание.
Молодцы ребята. Незабывайка вспомнил предметы, находящиеся на
планете.
Но к сожалению Незабывайка не может вспомнить свой домик, друзей
и то чем он любил заниматься на планете Запоминания. Поможем ему?
«Рисование со слов» (слуховая и зрительная память)
Для проведения игры необходимо, чтобы один из играющих схематично
изобразил на бумаге что-то не очень сложное, например, дом, из трубы
которого идет дым, а в небе летают птицы.
Ведущий показывает картинку одному из играющих и затем прячет ее. Тот,
кто ее увидел, шепотом рассказывает второму, что на ней изображено.
Второй шепотом пересказывает услышанное третьему и т. д. Последним
узнает содержание картины тот, кто будет ее изображать.
То, что им нарисовано, сравнивается с самой картиной, затем оценивается
качество устного рассказа о ней, в котором участвовали все играющие.
Незабывайка благодарит вас, он вспомнил свой замечательный домик, друзей
и то, что он обожал проводить время в картинной галерее. (Изображение
домика, друзей, галереи на слайде). А давайте посмотрим, какие картины
есть в этой галереи.
«Картинная галерея»
Нам потребуется 5 человек, которые будут изображать картину. Остальные в
течении одной минуты любуются картиной, рассматривая ее как можно
подробнее. Теперь все наблюдающие закрывают глаза. В это время,
изображавшие картину, меняют как можно больше деталей. Теперь
открываем глаза. Что изменилось? Дети подходят по одному к картине и
расставляют всё на свои места.
Незабывайке всё больше хочется домой, для того, чтобы отправиться
на планету ему нужен космический корабль быстрый и стремительный
для этого необходимо выполнить следующее упражнение.
«Запомни движение»
Покажите движения, которые состоят из нескольких действий (желательно 3-
4 действия). Ребенок должен повторить эти действия сначала в заданном
порядке, затем в обратном. К примеру, повернулись по часовой стрелке,
покачались, помахали руками, присели.
Корабль успешно отправился в открытый космос. На пути Незабывайки
встречаются космические метеориты. Чтобы их облететь нужно выполнить
упражнение.
«Нарисуй фигуру»
Детям показывают 5-6 геометрических фигур (На слайде сначала 5 фигур,
затем ряд из 6 фигур), затем просят нарисовать на бумаге те, которые они
запомнили. Итак, ребята корабль нашего героя приближается к планете
Запоминания. Незабывайке остается приземлиться, для того чтобы посадка
прошла успешно нам нужно выполнить последнее упражнение.
«Запомни»
Ваша задача запомнить слова. Учитель назывет слова: гриб, машина,
баранка, пила, гвоздь, колесо, платок, книга, язык. А теперь проверим
насколько верно вы запомнили слова. Учитель называет слова, если такое
слово присутствовало в первом ряду дети выполняют хлопок.
Книга, дом, планета, дуб, гриб, машина, гусь, баранка, пила, гвоздь, трава,
одежда, колесо, платок.
Итог
Спасибо вам ребята, наш герой успешно добрался до своей планеты.
Что вам больше всего запомнилось с занятия? Что понравилось?
Спасибо за занятие, мне было приятно с вами работать.
