Ученики на Учителя.com


Классный час "Толерантность - путь к милосердию!" 2 класс

Классный час
«Толерантность – путь к милосердию»
для учащихся начальных классов
Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его
происхождением, значением и актуальностью его формирования, как
нравственного качества личности.
Задачи:
Образовательная:
1. Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.
2. Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы
мирным путём.
Развивающая:
1. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
2. Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть
собой, уважать чужое мнение.
Воспитательная:
1. Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям,
одноклассникам, желание и умение прощать.
Ход классного часа
1. Организационный момент
2.Введение в тему.
- Сегодня мы начнем нашу встречу с китайской притчи, которая поможет
нам сформулировать тему занятия.
Притча называется «Ладная семья»
- Слушайте внимательно
Жила – была на свете семья. Она была непростая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей
семьей и всем селом. Вы скажете : «Ну и что, мало ли больших семейств на
свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в семье и,
стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух до самого владыки страны. И он решил проверить, правду
молвят люди. Прибыл он в село , и душа его возрадовалась: кругом чистота,
красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. удивился
владыка. Решил узнать. Как жители села добились такого лада, пришел к
главе семьи; расскажи, мол как ты добиваешься такого согласия и мира в
твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что – то писать, писал долго –
видно, был не очень силен в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял
бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.
Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в
конце листа :сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел
владыка, почесал, как водится , за ухом и спросил: - И все? – Да, - ответил
старик, - это и есть снова жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:
- И мира тоже.
- Какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?
( любовь, терпение, прощение)
- Как вы думаете, о чем будем беседовать на занятии?
( О дружбе, доброте, терпении , любви, об уважении к друг другу.)
- Все то, о чем вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить ,
назвать одним словом «Толерантность». Вам понятно значение этого слова?
3. Знакомство с новым понятием.
- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться с этим словом.
Это слово иноязычное. Толерантность – слово латинского происхождения и
означает терпение, терпимость. Дать определение довольно таки трудно из-
за того, что в разных странах понимают его по- разному. И сейчас мы в этом
убедимся.
Прочитаем и ответим на вопрос: « Что общего в этих определениях?»
В Англии: толерантность – это готовность быть терпеливым,
снисходительным.
В Испании толерантность – это способность признавать отличные от своих
собственных идеи и мнения.
В Китае – позволять, принимать, быть по отношению к другим
великодушным.
В Арабских странах толерантность – это прощение, снисходительность,
мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение,
расположенность к другим.
В России – способность терпеть что – либо или кого – то (быть
выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием
чего – то, кого – либо), т.е. допускать, принимать существование чего – либо,
кого – либо, считаться с мнениями других, быть снисходительным к кому –
либо, чему – либо.
- что же общего в этих определениях? (ответы детей)
- У них общее понятие – терпение, принятие другого человека таким, какой
он есть.
- А как вы понимаете выражение быть терпеливым, терпимыми к друг
другу?
4) Стихи детей .
- Послушаем выступления наших учащихся
Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
Толерантность – это мир и дружба.
Об этом знать каждому нужно!
Будь толерантен всегда и во всем.
И любое дело будет тебе нипочем.
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
Труд и вежливость – в почете!
Умный, честный, чистоплотный,
Ценит дружбу и друзей.
Смелый, ловкий и веселый,
Не обидит малышей.
Аккуратный, чуткий, скромный,
Бережет природу, честь.
Эти качества достойны
Толерантными их счесть.
5)Работа в парах.
- Солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность , совершая добрые
поступки, становится лучше, чище , светлее. От неё исходит добро, тепло.
Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность
понимает окружающих, всегда приходит на помощь.
- Сейчас мы вместе определим, какими качествами характера обладает
толерантная личность. У каждого из вас на столах таблицы. Качества,
которые помогают жить в мире и согласии оставляем, а те которые мешают –
зачеркиваем.
УМНЫЙ
ГЛУПЫЙ
ЗЛОЙ
ЧУТКИЙ
ВНИМАТЕЛЬНЫЙ
СМЕЛЫЙ
ЧЕСТНЫЙ
ВРУН
ОТЗЫВЧИВЫЙ
ЖАДНЫЙ
ГРУБЫЙ
ДОБРЫЙ
ЯБЕДА
НАСМЕШНИК
СПРАВЕДЛИВЫЙ
ТЕРПЕЛИВЫЙ
НАДЁЖНЫЙ
ВЕРНЫЙ
РЕШИТЕЛЬНЫЙ
ЖАДНЫЙ
- Итак, толерантная личность обладает следующими качествами….
( на доске вывешивается солнышко, постепенно добавляются лучики, на
которых написаны выбранные детьми качества толерантной личности)
6) Обсуждение ситуаций
- Подумайте , все ли мы обладаем качествами толерантной личности
-Почему?
- Все ли мы можем выслушать спокойно друг друга, поддержать в трудную
минуту?
- Из-за чего между вами возникают конфликты, ссоры?
- Предлагаю вам ситуации. Давайте обсудим , как можно решить данную
проблему , избежав ссоры.
Ситуации.
• В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает
получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «Дурачок, не будем с ним
дружить.» Твои действия.
• Твой друг одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и
испачкал её. Учитель в понедельник решил проверить её. Предположите
возможное развитие событий. Как себя поведешь ты?
• Твой одноклассник взял у тебя игру и не отдает уже месяц. Стоит ли
напоминать ему о долге или лучше промолчать?
• Вы играете с игрушкой , а кто-то подходит и забирает ее, даже не
спросив, закончили ли вы играть или нет. Как поступите в этой ситуации?
- Я хочу вам предложить один совет, который научит вас как правильно
вести себя в конфликтной ситуации.( чтение стихотворения)
Мне сказали слово злое,
Грустно стало на душе,
Захотелось мне, не скрою,
Злом ответить, и уже
Начала я хмурить брови,
Злое слово подбирать.
Но подумала: любовью
Надо раны врачевать.
И тогда, чтоб ты не дулась,
Не взлетала высоко,
Я взяла и улыбнулась.
Стало вдруг легко-легко…
7) Сценка о гадком утенке (участвуют заранее подготовленные дети),
беседа
- А сейчас я хочу вас пригласить на птичий двор из сказки Г. Х. Андерсена
- Ну-ну, шевелите лапками! - сказала она утятам. - Крякните и поклонитесь
вон той старой утке! Она здесь знатнее всех. Она испанской породы и потому
такая жирная. Видите, у нее на лапке красный лоскут. Как красиво! Это
высшее отличие, какого только может удостоиться утка. Это значит, что ее
не хотят потерять, - по этому лоскуту ее узнают и люди и животные. Ну,
живо! Да не держите лапки вовнутрь! Благовоспитанный утенок должен
выворачивать лапки наружу, как отец и мать. Вот так! Смотрите! Теперь
наклоните голову и скажите: "Кряк!"
Так они и сделали. Но другие утки оглядели их и сказали громко:
- Ну вот, еще целая орава! Как будто нас мало было? А один-то какой
безобразный! Уж его-то мы не потерпим!
И сейчас же одна утка подлетела и клюнула его в затылок.
- Оставьте его! - сказала утка-мать. - Ведь он вам ничего не сделал!
- Положим, но он такой большой и странный! - ответила чужая утка. - Ему
надо задать хорошенько.
- Славные у тебя детки! - сказала старая утка с красным лоскутом на лапе. -
Все славные, вот только один... Этот не удался! Хорошо бы его переделать!
- Это никак невозможно, ваша милость! - ответила утка-мать. - Он некрасив,
но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать - лучше
других. Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше. Он
слишком долго пролежал в яйце, оттого и не совсем удался.
И она почесала у него в затылке и огладила перышки.
- К тому же он селезень, а селезню красота не так уж нужна. Я думаю, он
окрепнет и пробьет себе дорогу.
- Остальные утята очень, очень милы! - сказала старая утка. - Ну, будьте как
дома!
Вот утята и устроились как дома. Только бедного утенка, который вылупился
позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и дразнили
решительно все - и утки и куры.
Беседа по содержанию
- Толерантно ли относились к гадкому утенку на птичьем дворе?
- А был ли кто – нибудь , кто проявил качества толерантности к утенку?
- А как бы вы поступили?
- Ребята, а был ли кто – нибудь из вас в такой ситуации?
- А сейчас посмотрите друг на друга и скажите, у всех вас одинаковые глаза,
волосы, прически, характер, привычки?
- Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты,
добрые и злые, полные и худые, лысые и с косичками, умные и не
очень.
- Бывает так, что что-то в других людях вам кажется непонятным и
смешным? А если стали бы смеяться над вашим внешним видом как бы вы
себя чувствовали? Правильно вам было бы неуютно и обидно.
Все мы должны уважать и понимать друг друга, быть благосклонными, то
есть быть толерантными.
Учащийся читает стихотворение.
Люди на свет
Рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других
Ты смог понимать,
Нужно терпенье
В себе воспитать.
Нужно с добром
К людям в дом приходить,
Дружбу, любовь
В своем сердце хранить!
8) Психоразгрузка (Проверяем толерантность).
- А сейчас мы проверим, насколько толерантны ребята нашего класса У вас
листочки, карандаши красного и синего цветов. Вам предлагаются ситуации
с 2-мя вариантами ответов. Если вы согласны с 1 вариантом, рисуете
красный кружок, если согласны со 2 вариантом – рисуете синий кружок.
Ситуации.
1)Младший брат сломал игрушку:
- ты его постараешься успокоить
- ты ударишь его
2)Ты поссорился со своей сестрой:
- находишь выход
-обижаешься и мстишь
3)Ты недоволен собой:
-людей без недостатков не бывает
- ты все сваливаешь на других
4) Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими:
- идешь гулять
- устраиваешь истерику
5) Саша плохо одет:
- это неважно
- я подсмеиваюсь над ним
- Ребятки, встаньте, у кого из вас получилось больше красных кружков. Это
значит, что вы толерантны.
9)Заключительная часть
- Ребята, посмотрите на наше солнышко, какими же качествами должен
обладать толерантный человек? ( ответы детей)
- Что мы должны делать, чтобы стать толерантными?( ответы детей)
- Будьте терпимее друг к другу. Добро сильнее злобы и грубости.
- Каждый человек нуждается в понимании, сочувствии, душевной теплоте.
- Помоги, утешь и поддержи - и мир станет чуточку добрее.
- Оставайся самим собой, умей видеть свои ошибки.
- Принимай людей такими , каковы они есть.
- Уважай чувства и интересы других людей.
- Будь добрым, милосердным, отзывчивым; помогай в беде; проявляйте
сострадание
- Ребята , а сейчас в конце нашего занятия давайте подарим друг другу
улыбку
Исполнение песни «Улыбка»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: