Ученики на Учителя.com


Классный час "Азбука толерантности" 4 класс

Классный час с детьми 4 класса по теме: «Азбука толерантности». Автор
– составитель: Корнеева Н.Н., учитель начальных классов. КОУ ОО
«Петропавловская специальная (коррекционная) образовательная
школа – интернат VIII вида».
Цель: Сформировать у учащихся представление об толерантности.
Задачи:
1. Способствовать развитию коммуникативных навыков, навыков работы
в сотрудничестве.
2. Способствовать формированию уважительного отношения к людям,
сверстникам.
3. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и
культуре разных народов.
Оборудование: треугольники, клей, презентация, стилизованные фигурки
человечков – разного цвета.
Речевой материал: толерантность, притча.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I.Орг. момент.
- Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Поклонившись друг другу, с улыбкой сказали.
Что особого тем друг другу пожелали?
Капельку солнца, капельку добра, капельку радости, капельку тепла!
II. Основная часть.
1.Вступительное слово учителя.
- Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось –
приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой
друг к другу.
Однажды один писатель сказал: «Если я чем-то на тебя не похож, я этим
вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». Его слова – это не только
урок нам живущим в 21 веке, но и подтверждение того, что мир как и
природа многообразен и именно этим он прекрасен. Его красота в том, что на
земле живут народы и нации, неповторимые в своей культуре, традициях и
обычаях. А продолжение этой красоты в том, что все мы – люди этой
планеты. Мы связаны друг с другом видимыми и невидимыми нитями, в
наших интересах сделать нашу жизнь счастливой, комфортной, радостной,
чтобы последующее поколение не только продолжили наши традиции, но и
восхищались нашим умением творить добро и быть терпимыми друг к другу.
- Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил
покой, мир, уважение и взаимопонимании. Мы с вами сегодня поговорим о
доброте, любви, взаимопонимании, взаимоуважении, терпении. Все это
вмещает в себя слово «толерантность».
- Толерантность - уважительное, терпимое отношение людей к
инакомыслию, особенно актуальна в современном мире. Толерантность
предполагает готовность признать "другого", имеющим равные права на
определенные жизненные ценности.
«Толерантность» - это великое искусство людей, которые пытаются понять
друг друга. Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд,
звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень
важен для существования и развития человеческого общества.
Что такое толерантность? (ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ)
В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что
нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим
недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам
придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и
остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо
остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте поиграем. Я называю
ситуацию и два варианта ответа, а вы выбираете наиболее подходящий:
Проблемные ситуации
Младший брат сломал твою игрушку.
1.Ты его прощаешь. 2. Ты ударяешь его.
Ты поссорился со своей сестрой.
1. Ты попытаешься объясниться с ней. 2. Ты обижаешься и мстишь.
С тобой поступают жестоко.
1.Ты отвечаешь тем же. 2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться
помощью.
Пожилая женщина медленно идет.
1.Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать. 2. Ты помогаешь ей и придерживаешь
дверь.
Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону,
жить в мире с собой и окружающими.
2.Творческая работа учащихся.
Работа в группах.
На столе лежат 10силуэтов человека.
Что у них общее? (голова, руки, ноги)
Чем могут отличаться?
Предлагаю вам, используя всех человечков, составить символ дружбы.
Дети, работая в группе, составляют символ дружбы из 10 человечков.
Почему так соединили?
(Ответы учащихся)
Все мы разные, но готовы принять друг друга такими, какие мы есть.
Пусть люди будут разных национальностей, пусть у них будет разный цвет
кожи, пусть будут говорить на разных языках и жить на разных континентах.
Мы все разные у каждого есть свои особенности, не говоря о внутреннем
мире. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что
все мы люди. У нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен
остальным.
Я хочу прочитать вам стихотворение, сточки, которого меня очень
тронули. Думаю и вас они не отставят равнодушными.
Подойди, загляни в глаза
И плечо его тихо тронь.
На щеке у него слеза
И обиды в душе огонь.
Его боль раздели на двоих,
Помоги ему, он – твой друг.
На ладонь положи звезду
И звезду эту другу дай.
Пусть она его вместе с тобой
Поведет в прекрасную даль.
Работа в парах.
На столах у вас треугольники. Соедините их так, чтобы получилась звезда.
Объединитесь в пары и склейте звезду. Поделитесь звездой с друзьями.
Тепло, доброту мы можем подарить друг, другу находясь здесь в классе.
IV. Заключительная часть.
И в завершении нашей встречи мне хотелось бы рассказать вам китайскую
притчу «Ладная семья». Прослушайте притчу.
Притча – (посмотреть в словаре).
Жила была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили сей
семьей и сем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на
свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье
и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить,
правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом
чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям. Спокойно старикам.
Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада,
пришел к главе семьи, расскажи мол, как ты добиваешься такого согласия и
мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал
долго – видно не очень силен был в грамоте. Затем предал лист владыке.
Тот вял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и
удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Прочел владыка, почесал, как водится за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всей хорошей семьи.
И, подумав, добавил:
- И мира тоже.
Каждый из нас неповторим и значим. Все люди имеют право достойно
жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Мы все разные у
каждого есть свои особенности, не говоря о внутреннем мире. Мы должны
уважать индивидуальность каждого человека, потому что все мы люди. У нас
есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен остальным. Каждый из
нас неповторим и значим. Все люди имеют право достойно жить на планете и
не страдать от презрения и оскорблений.
V. Итог занятия.
- Какую полезную информацию вы для себя получили на занятии?
- Что больше всего понравилось?
Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что классный час оставил
след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к
другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле
спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным не своё
поведение, ни поведение других людей. Однако важен даже самый
маленький шаг в этом направлении. На следующих встречах мы продолжим
разговор о толерантности.
Используемые ресурсы:
http://tolerantnost.21309s01.edusite.ru/p1aa1.html
http://garmonija.ucoz.ru/publ/1-1-0-8
http://www.ug.ru/issue/?action=topic&toid=4040
http://tolerance.fio.ru/forum.php
http://www.tolz.ru/library/?id=649
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: