Презентация "ДЕКЛАРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ТОЛЕРАНТНОСТИ"
Подписи к слайдам:
ДЕКЛАРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ТОЛЕРАНТНОСТИ
- УТВЕРЖДЕНА РЕЗОЛЮЦИЕЙ 5.61 ГЕНЕРАЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЮНЕСКО ОТ 16 НОЯБРЯ 1995 ГОДА
- 1.1. Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность – это гармония в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность – это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира.
- 1.2. Толерантность – это не уступка, снисхождение или потворство. Толерантность – это прежде всего активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека. Ни при каких обстоятельствах толерантность не может служить оправданием посягательств на эти основные ценности, толерантность должны проявлять отдельные люди, группы и государства.
- 1.3. Толерантность – это обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка. Толерантность – это понятие, означающее отказ от догматизма, от абсолютизации истины и утверждающее нормы, установленные в международных правовых актах в области прав человека.
- 1.4. Проявление толерантности, которое созвучно уважению прав человека, не означает терпимого отношения к социальной несправедливости, отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Это означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению, и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также означает, что взгляды одного человека не могут быть навязаны другим.
- 3.1. Толерантность как никогда ранее важна в современном мире. Мы живем в век глобализации экономики и все большей мобильности, быстрого развития коммуникации, интеграции и взаимозависимости, в век крупномасштабных миграций и перемещения населения, урбанизации и преобразования социальных структур. Каждый регион многолик, и поэтому эскалация интолерантности и конфликтов потенциально угрожает всем частям мира. От такой угрозы нельзя отгородиться национальными границами, ибо она носит глобальный характер.
- 4.1. Воспитание является наиболее эффективным средством предупреждения интолерантности. Воспитание в духе толерантности начинается с обучения людей тому, в чем заключаются их общие права и свободы, дабы обеспечить осуществление этих прав, и с поощрения стремления к защите прав других.
- 4.2. Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в качестве безотлагательного императива; в связи с этим необходимо поощрять методы систематического и рационального обучения толерантности, вскрывающие культурные, социальные, экономические, политические и религиозные источники интолерантности, лежащие в основе насилия и отчуждения. Политика и программы в области образования должны способствовать улучшению взаимопонимания, укреплению солидарности и терпимости в отношениях как между отдельными людьми, так и между этническими, социальными, культурными, религиозными и языковыми группами, а также нациями.
- 4.3. Воспитание в духе толерантности должно быть направлено на противодействие влиянию, вызывающему чувство страха и отчуждения по отношению к другим. Оно должно способствовать формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.
- В целях мобилизации общественности, привлечения внимания к опасностям, кроющимся в нетерпимости, и укрепления приверженности и активизации действий в поддержку поощрения толерантности и воспитания в ее духе мы торжественно провозглашаем 16 ноября ежегодно отмечаемым Международным днем, посвященным толерантности.
- толерантность к "другому" (психологическое преобразование "чужого" - в "другого", и не просто в "другого", но - именно этим и интересного!);
- формирования толерантности и учителя-предметники (особенно иностранного языка и литературы);
- знакомство с различными мировыми религиями;
- изучение мировой художественной культуры, в первую очередь литературы;
- 1. Методы интерпретации. При интерпретации педагогом поведения ребенка исходной позицией является признание ребенка, уважение его «самости», индивидуальности, понимание того, что его поведение имеет для него самого субъективный, аутентичный смысл.
- 2. Методы, помогающие педагогу постичь внутренний мир ребенка в его своеобразии и целостности, проникнуть в глубину его переживаний, опираясь на чувства исследователя и интуицию. Данный подход связан с процессом развертывания человеческого отношения одного человека к другому, что предполагает толерантное, со-участное отношение, эмпатийное, а значит, на основе диалога.
- Анатолий Алексин "Чехарда", "Звоните и приезжайте", "Сигнальщики и горнисты"
- Александра Бруштейн "Дорога уходит вдаль"
- Александр Волков "Волшебник изумрудного города"
- Юрий Вяземский "Шут"
- Виктор Голявкин "Тетрадки под дождем"
- Виктор Драгунский "Денискины рассказы"
- Владимир Железников "Чучело"
- Лев Кассиль "Будьте готовы, Ваше Высочество", "Великое противостояние"
- Редьярд Киплинг "Маугли"
- Евгений Клюев "Сказки на всякий случай", "Между двух стульев"
- Сергей Козлов "Сказки"
- Януш Корчак "Король Матиуш I"
- Владислав Крапивин "Та сторона, где ветер", "Колыбельная для брата"
- Джеймс Крюс "Тим Талер, или Проданный смех"
- Сельма Лагерлеф "Путешествие Нильса с дикими гусями"
- Витезслав Незвал "Анечка-невеличка и Соломенный Губерт"
- Анатолий Приставкин "Ночевала тучка золотая"
- Валентина Осеева "Васек Трубачев и его товарищи"
- Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"
- Константин Сергиенко "Прощай, овраг!"
- Аркадий и Борис Стругацкие "Трудно быть богом", "Пикник на обочине"
- Оскар Уайльд "Мальчик-звезда"
- Роберт Ханлайн "Имею скафандр, готов путешествовать", "Чужак в чужом краю"
- Александр Шаров "Человек-Горошина и простак"
- Стивен Янг "Мой кумир – хоккей"
- "Белый Бим Черное Ухо"
- "Бесконечная история"
- "Большое космическое путешествие"
- "Внимание, черепаха!"
- "Гостья из будущего"
- "Жизнь и приключения четырех друзей"
- "Земля Санникова"
- "Искусственный разум"
- "Королевство кривых зеркал"
- "Лялька Руслан и его друг Санька"
- "Максимка"
- "Мой мальчик"
- "Москва-Кассиопея"
- "Общество мертвых поэтов"
- "Отроки во Вселенной"
- "Приключения Буратино"
- "Приключения Тома Сойера"
- "Приключения Электроника"
- "Республика ШКИД"
- "Рождество каждый день"
- Я не разделяю Ваши убеждения, но я готов отдать жизнь за то, чтобы Вы могли их свободно высказать. Франсуа-Мари Аруэ де Вольтер
- Свобода - это когда забываешь отчество у тирана... Иосиф Бродский
- Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Всеобщая Декларация прав человека
- Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать человеколюбием. Конфуций
- Я понял, что человек имеет право взглянуть на другого сверху вниз лишь для того, чтобы помочь ему встать на ноги. Габриэль Гарсиа Маркес
- Пусть гибнут идеи, но пусть живут люди. Карл Поппер
- Давайте согласимся иметь разногласия. Роберт Льюис Стивенсон
- Вовсе необязательно соглашаться с собеседником, чтобы найти с ним общий язык. Маргарет Тэтчер
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Презентация "Что такое толерантность?"
- Конспект урока для 7 класса "Словарь толерантности для школьников А-Я"
- Разработка мастер - класса на тему: "День Рождения"
- Презентация "Меры по профилактике гриппа А(Н1N1)"
- Презентация "Объекты реконструкции нефтебазы УСТЬ-КУТ"
- Сценарий новогоднего праздника для учащихся 5, 6 классов "Путешествие по Новогодней планете"
