Классный час "Надо быть бескорыстным"
Фоминых Татьяна Алексеевна; г. Москва
Тема урока: Надо быть бескорыстным.
Цели:
• сформировать у учащихся представление о бескорыстии и важности этого качества в
жизни каждого человека;
•развивать мотивационные качества учащихся в учебной деятельности;
• развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный интерес и способности
I. Мотивация
-Ребята, сегодня я хочу начать урок с афоризма, автор которого Константин Щемелинин.
«Настоящее добро бескорыстно»
- Как вы понимаете это выражение?
- Есть ли здесь новое, не знакомое вам слово?
II. Постановка темы. Фиксация затруднения.
- Как вы считаете, как называется тема сегодняшнего урока? (на доске)
-Попробуйте, опираясь на ранее полученные знания, объяснить понятие «бескорыстие».
- Посмотрим, что получилось.
- Поднимите руку те, кто уверен, что его ответ правильный.
- Значит, в чем вы не уверены?
II. Целепологание.
- Какова будет цель урока?
- Когда вы это выясните, вернемся к данной фразе.
- Сейчас вы будете работать в группах.
III. Реализация построенного проекта в группах
- Посмотрите на состав слова бескорыстный. Какой корень у слова бескорыстный?
- Вместе с соседом по парте найдите в выдержке из словаря слово «корысть».
- И определите, кто такой , корыстный человек – это…
- А потом дайте определение слову «бескорыстие».
Итак, бескорыстие – это…(на доске)
- Это положительное или отрицательное качество человека?
- Какой вывод можно сделать? Каким надо быть? (бескорыстным)
-Смогли вы преодолеть затруднение?
-Что вы теперь должны сделать? потренироваться
IV.Самостоятельная работа.
- Сейчас рассмотрим пример бескорыстного поведения .
- Прочитайте сказку.
Жадность и бескорыстие.
Жили-были две женщины. Одна из них была жадная, а другая добрая. Если кто,
бывало, попросит: «Дай водички попить», добрая ему еще и молочка да хлебушка вынесет
и скажет:
- Мир тебе, добрый человек. Вот, покушай ради Христа и помолись обо мне.
А жадная женщина и воды-то нальет с полкружечки да еще проворчит…
- Ходят-ходят тут, выпрашивают. Так всю воду выпьют и весь воздух выдышут!
К доброй женщине и лесная зверушка прибежит за помощью, она ей и лапку привяжет и
покормит.
А жадная женщина людей-то не любила, а уж животных и подавно.
- Если увижу где птичку или зверушку, так и хочется в них камень кинуть. Вот только
ослабела, все больше по ногам себе попадаю, говорила она.
Так они жили в своих избушках, каждая по-своему, пока однажды…не зашел в эту
деревню странник.
- Мир дому сему! Есть тут кто живой?-спросил странник.
-Есть! Что тебе нужно? Сказала жадная женщина.
- Я, матушка, собираю старые вещи для погорельцев. Не подашь ли чего, ради Христа?
-Старые вещи, говоришь? Нет у меня старых вещей. Отвечает жадная женщина.
-Так может, новые пожертвуешь? –не отстает странник.
- Ишь ты, новые ему подавай! Нового я отродясь не имела.
- Что же, матушка, так ничего и не уделишь погорельцам?
- Так он вовсе и не отвяжется от меня,- подумала жадная женщина. На вот тебе новую
галошу!
Вздохнул странник и пошел к другому домику, туда, где жила добрая женщина
- Мир дому сему!
- С миром принимаем! Заходи, добрый человек.
- Я, матушка, собираю старые вещи для погорельцев. Не подашь ли чего ради Христа?
- Как не подать! Открывай-ка свой мешок. Вот тебе мой старый тулупчик, а вот и валенки,
на вот и кастрюльку, да бери уж и новый тулуп…
- Сама-то, ты, матушка, с чем останешься?-удивился странник.
- Я, миленький мой, с Богом останусь, а бедным погорельцам надо помочь. У них ведь все
пропало. Собирай уже все, что в доме есть, сколько в твой мешок влезет! Ответила добрая
женщина.
Отдала добрая женщина все, что было у нее в доме. Странник, собиравший на
погорельцев, поблагодарил и ушел со своей пажитью одной вдовы и голошей – другой. Но
едва он вышел за порог, как небо затянулось тучами, грянул гром, страшно засверкали
молнии, одна из них ударила по домикам. Пламя сразу занялось, да так быстро, что
женщины едва успели выскочить наружу. Домики сгорели, только угольки шипят, гроза
кончилась.
- Вот матушки, как получилось,- сказал странник. Не зря просил вас я подать на
погорельцев. Прими же теперь, добрая сестра, свое добро.
Прими и ты, бедная, свое, впредь будет тебе наука: что пожалеешь, то вовеки погибнет, а
что пожертвуешь, то прибудет с нами во веки.
- Как добрая женщина помогала людям и животным?
- Думала ли добрая женщина о своей выгоде, когда помогала другим?
- Как можно назвать её поведение?
- А что произошло в результате?
- Чему учит эта сказка?
Работа в парах.
-Поработайте в паре и ответьте на вопрос. Почему надо выполнять данное дело
бескорыстно?
*Каждой паре достается одна карточка со словом: любовь, забота, взаимопомощь,
поддержка, доброта, дружба)
*Идет обсуждение: « Какие дела надо выполнять бескорыстно?»
V. Включение в систему знаний
- Вернемся к началу нашей беседы. Вспомните фразу: Настоящее добро бескорыстно.
-Теперь вы можете дать точное объяснение?
- Приведите свои примеры бескорыстия из жизни.
-А теперь заполним таблицу. Выпишите имена тех сказочных героев, которые вели себя
бескорыстно в 1-ый столбик, а имена корыстных персонажей во 2-ой.
Бескорыстные герои
Корыстные
- Теперь, вспомните примеры КОРЫСТНОГО вашего поведения и мысленно перенесите
его на лист, сомните лист и выкиньте в мусорную корзину. Это будет символом того, что
ваши поступки отныне будут только бескорыстными.
VI. Рефлексия
- О чем мы с вами говорили на уроке?
- В чем было ваше затруднение?
- Вы смогли самостоятельно преодолеть затруднение?
- Что же такое бескорыстие?
-Вспомните, какую цель вы поставили перед собой в начале урока, достигли ли вы этой
цели?
-А теперь создадим символ сегодняшнего урока. И сегодня это будет дерево, на котором,
как листочки распустятся те бескорыстные дела, которые вы на них напишите.
Список литературы:
1) www.zavuch.info
2) www.festival.1september.ru
