Классный час "Виртуальное путешествие в страну этикета"
Сценарий классного часа «Виртуальное
путешествие в страну этикета».
Улитина Лариса Николаевна
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5», город Кемерово.
Учитель начальных классов.
Сценарий классного часа «Виртуальное путешествие в страну этикета».
Цели и задачи:
- воспитание культуры поведения учащихся;
-подготовка учащихся к проявлениям вежливости в различных жизненных
ситуациях;
- закрепление правил поведения в общественных местах и общественном
транспорте.
Ход классного часа
Звучит вальс из фильма «Берегись автомобиля».
Учитель: Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчиков и девочек в
путь-дорогу! Сейчас мы отправляемся в виртуальное путешествие к двум
знатным господам « Можно-с» и «Хочу-с». Для того чтобы на дорогах
жизни не оказаться в тупике, не попасть в просак и не краснеть в
благородном обществе ,вам надо будет сегодня продемонстрировать
знание этикета и владение своими эмоциями, свою собранность и
сообразительность.
Так как нас много, то мы поедем на общественном транспорте. Для
разминки вначале давайте проведем блиц- опрос. Отвечать надо будет по
одному и очень быстро.
- Что означает слово «этикет»?
Уч-ся: Слово французское и означает «этикетка», «ярлык», «свод
правил».
Учитель: Что такое «эмоции»?
Уч-ся: Выражение наших чувств и переживаний.
Учитель: Что значит «общественное место»?
Уч-ся: Место с большим количеством людей.
Учитель: Перечислите общественные места. Как надо вести себя в
общественных местах?
Уч-ся: Так, чтобы никому не мешать.
Учитель: Чем отличается « личный транспорт» от «общественного»? Что
является «общественным местом» и «общественным транспортом»
одновременно?
Уч-ся: Метро.
Учитель: Перечислите весь «общественный транспорт». Как надо вести
себя в «общественном транспорте»?
Отлично! Блиц-опрос закончен. Наше путешествие необычное, поэтому
берем с собой самых смелых, дружных, доброжелательных и находчивых
ребят. А есть ли среди вас такие? Это мы проверим, когда вы выполните
три задания.
Вам надо купить проездной билет, чтобы воспользоваться общественным
транспортом, а для этого надо уметь считать. Сколько будет 3 рубля-
рублями, рубль- пятаками, 3 копейки- по копейке, рубль и пятак?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Три большие галки
Шли домой с рыбалки
В сумке каждая из них
Пять сельдей несла больших.
Сельди засолили, сосчитать забыли.
Сколько рыбок галки
Принесли с рыбалки?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: И третье задание.
К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок
Сколько съедено морковок?
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: Молодцы, все получили проездные билеты. теперь можно
отправляться в путь. Для этого нам нужен салон автобуса. Давайте сами
его сделаем. Ребята, сидевшие у боковой стены, будут членами жюри.
Смотрите очень внимательно и замечайте все промахи. Ребята, сидевшие
возле окон, поверните свои стулья к доске и снова сядьте на них. Те, кто
сидит у центральной стены, возьмите свои стулья и поставьте их рядом со
стульями детей, сидящих возле окон, а сами встаньте к доске. Теперь, вы
входите в автобус, дверь которого находится у первого стула.
Заслушиваются ответы детей.
Учитель: А сейчас работает наше жюри.
Стулья были тихо поставлены у всех?
А ребята расселись достаточно тихо?
Где самое приятное место в автобусе?
Кто там должен сидеть?
Как справились ребята со своим заданием?
Заслушиваются ответы жюри.
Учитель: Внимание! Следующее задание.
Теперь членами жюри будут ребята, которые только что входили в салон
автобуса, а те, кто был в жюри, поворачивают стулья к доске и садятся на
них. К вам сейчас подсядут ребята, которые сидели у окна.
пересаживайтесь и не забывайте, что жюри уже работает. Учтите ошибки
своих товарищей, поставьте свои стулья и встаньте у доски. Вход в
автобус также возле первого стула. Для того, чтобы войти в автобус, вы
будете уставшими взрослыми, которые возвращаются с работы, и кто-то
даже пожилым человеком. Входить будем не все сразу, а с двух
остановок. Входим. Поехали. Остановка. Входят остальные ребята, а 4
человека выходят. Теперь все сели по своим местам.
Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель: Заслушаем жюри.
Тихо ли было в классе во время перестановки стульев?
Смогли ли ребята превратиться во взрослых?
А входили и выходили в одну дверь?
Было ли тихо в автобусе?
Надо ли ставить сумки с продуктами на сиденья?
Кто первым должен входить в автобус?
Кто первым выходит и почему?
Заслушивают ответы жюри.
Входят господа: дама Хочу-с и господин Можно-с.
Можно-с: Добрый день, господа!
Учащиеся встают и делают короткий поклон головой.
Можно-с: У вас осталось последнее задание. Для того чтобы выполнить
его, мы приглашаем вас посетить театр.
Хочу-с: Будьте внимательны! Я буду говорить медленно, но не буду
повторять. Первое жюри, выходите со своими стульями в центр класса и
ставьте их в два ряда в шахматном порядке спиной к доске, а сами
встаньте к двери. Все остальные поверните свои стулья в первоначальное
положение.
Учащиеся выполняют задание.
Хочу-с: Получилось! Вы становитесь жюри. Смотрите и отмечайте все
неточности.
Можно-с: Вы в театре. Рассаживайтесь. Теперь те, кто сидел в первом
ряду, будут проходить на свои места между теми, кто сидит во втором
ряду. Отлично! Теперь стулья поставьте в один ряд, но сядут на них лишь
те из вас, кто сидел в первом ряду. Садитесь правильно. И, наконец,
садитесь все. Отлично!
Учащиеся выполняют задание.
Можно-с: Кто должен расставлять стулья?
Уч-ся: Мальчики.
Можно-с: Кто первый поднимается по лестнице?
Уч-ся: Мужчина.
Можно-с: Кто первый спускается?
Уч-ся: Женщина.
Можно-с: Почему?
Уч-ся: Чтобы мужчина не наступал на длинный подол женщины, а при
спуске- поддерживал бы ее.
Можно-с: Кто первый входит в театр, кафе, ресторан?
Уч-ся: Женщина, мужчина придерживает дверь.
Можно-с: А кто первый проходит во внутрь помещения?
Уч-ся: Мужчина.
Можно-с: Почему?
Уч-ся: Чтобы найти место.
Хочу-с: Как быть, если не хватает места?
Уч-ся: Обратиться к дежурному или контролеру.
Хочу-с: Как надо проходить на свои места мимо тех, кто уже сидит в
театре, кинозале?
Уч-ся: Лицом и извиняться.
Хочу-с: Можно ли есть шоколадки в зале, и шуршать бумажками?
Уч-ся: Нет.
Хочу-с: Почему?
Уч-ся: Театр- общественное место.
Можно-с: Что ж, мы считаем, что вы достойны «Первого пропуска в
общественные места».
Учащимся раздаются пропуска.
Хочу-с: Так как это лишь ваши первые пропуска, то я хочу пригласить вас
на очередной раунд по этикету.
Можно-с: Всего доброго, господа!
Учащиеся встают.
Учитель: А теперь слушайте внимательно и отвечайте.
Просто слово-промежуток-
В театре несколько минуток,
Пока начнется первый акт,
Мы назовем его (антракт)
На время что-то прекратив,
Мы объявляем (перерыв).
После урока непременно
Нужна ребятам (перемена).
Звучит песня «Папа купил автомобиль» А. Пугачевой.
