Классный час "Права ребенка - твои права" 3 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 12» города Соликамска
Классный час в 3 классе
«Права ребенка –
твои права»
Классный руководитель 3 «В» класса
Неклюдова Виктория Евгеньевна
Классный час: «Права ребенка – твои
права» (занятие проходит в виде игры – соревновании по группам)
Цель классного часа:
формирование правовой культуры учащихся начальной школы через ознакомление
с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.
Задачи:
2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.
3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.
4. Воспитывать уважение к другим людям.
Ход мероприятия
I. Вступительное слово. (слайд 1)
- Сегодня у нас необычное занятие, на нем присутствуют гости. Давайте их
поприветствуем:
Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Мы спешим сказать вам – «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Мы спешим сказать вам – «Радости!»,
Удач, успехов и везения! -
Чтоб пожелать всем в этом классе
Прекраснейшего настроения.
Мы с вами отправимся в путешествие к своим сказочным друзьям, чтобы узнать
что-то новое по данным вопросам. Во время путешествия будем выполнять
задания по командам. Каждая команда имеет свой цвет:
Синего цвета – «Правда»;
Желтого – «Дружба»;
Зеленого – «Справедливость»;
Красного – «Право». (слайд 2)
- Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы. Тысячи лет назад на Земле
появились люди. Одновременно с их появлением возникли и главные вопросы:
- Что люди могут делать и что не могут?
- Что они обязаны делать и что не обязаны?
- На что они имеют права и на что не имеют? (слайд 3-4)
Но что это…
( в это время заходят пираты)
УЧ:- Здравствуйте. Вы, наверное, ошиблись. У нас сегодня гости уже пришли
и мы отправились в плавание к нашим друзьям.
Пираты - Мы захватили этот корабль и поплывем туда – куда мы захотим.
А гости ваши – будут нашими заложниками. Но вы можете выкупить их.
УЧ: Это незаконно, вы нарушаете наши права и права наших гостей. Мы как
раз сегодня хотели отправиться в плавание и узнать что такое закон,
Декларация, Конвенция, Конституция, права и обязанности.
ПИРАТЫ- Что вообще это такое, какие Конституции, Конвенции, что это за
дамы такие???
УЧ: Какие вы темные необразованные люди, а давайте мы вам расскажем,
что мы знаем по этой теме и возьмем вас к своим друзьям в гости, а вы будете
вести себя как воспитанные люди. Выкуп вы можете заработать, за каждый
правильный ответ детей мы будем каждой команде давать монеты, и дети
помогут освободить наших гостей, и вы честно заработаете, а не будете
заниматься разбоем. Вы согласны?
ПИРАТЫ: Хорошо, мы согласны, но задания мы сами для них приготовим.
УЧ: И так мы начинаем наш рассказ…
1-й ученик. Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе.
Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и
бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем,
что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.
2-й ученик. Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди.
Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их
политические взгляды.
3-й ученик. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было
войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог
наказывать людей без вины.
1-й ученик. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе
список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок,
для того чтобы все знали и уважали эти права.
- Что же это такое – законы, по вашему мнению?(ответы детей) На доске
появляется слово Закон. (слайд 5)
Ученик 2: - Законы – это правила, которые устанавливает государство.
Их должны выполнять все граждане нашей страны.
Ученица 3: - Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей
страны называется Конституцией. Наша Конституция была принята 12 декабря
1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей
страны.
На доске появляется слово Конституция. (слайд 6)
- Итак, Конституция (показываю брошюру) – основной закон, по которому
мы с вами живем. В Конституции записаны права наших граждан.
1. Наши права.
Учитель: А что такое «право», «права»? Как вы думаете?
Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм и
правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь» С. И.
Ожегова) (слайд 7)
Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди.
Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы,
соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто
мешает жить другим, нарушает их права.
А есть ли права у вас, у детей? Существуют ли документы, где прописаны
права ребенка? Давайте разберемся. (Заслушиваются ответы детей.) слайд 8
В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая международная
организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила
Декларацию прав ребенка. Декларация сыграла большую роль в деле защиты
детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении
детей.
Со времени принятия этой Декларации прошло ровно 30 лет, когда 20
ноября была принята Конвенция о правах ребенка. 20 ноября 1989 г. Через год
она была принята и в нашей стране. Таким образом, в этом году будет уже 24
года, как в нашей стране принята к действию Конвенция о правах ребенка.
(слайд8-9).
Конвенция, как международный документ, отличается от Декларации тем,
что
Декларации являются призывами к народам и государством соблюдать
записанные в них положения.
А Конвенции, если они подписаны представителем государства, являются
обязательством данного государства точно следовать этому международному
договору. (Слайд 10 - 11)
Сегодня мы с вами познакомимся с основными правами ребёнка, которые
согласно Конвенции ООН должны обеспечить все государства-участники
Конвенции.
ПИРАТЫ: Стоп, стоп. Как много наговорили, но ничего непонятно. Чем все-
таки отличаются Декларация и Конвенция? (Ответы детей) СЛАЙД 12
Задание: Выбрать из предложенных права ребенка ( прикрепляется на доску)
Карточки с правами и обязанностями
(Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на заботу и воспитание родителями.
Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
Право на личную, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.
Право на употребление наркотиков
Право на курение
Право на несение военной службы в соответствии с федеральным законом
Дети имеют право говорить на своём языке, исповедовать свою религию, соблюдать обряды
своей культуры
• соблюдать Устав Школы
• соблюдать правила внутреннего распорядка работы Школы
• добросовестно учиться
• бережно относиться к имуществу Школы
• уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы
Задание: каждую картинку поместить около соответствующей статьи, в которой
говорится о правах детей (приложение №1)
ПИРАТЫ: А теперь, чтобы проверить, как вы запомнили права ребенка мы с
вами поиграем в игру «Разрешается – запрещается» Я в стихотворной
форме буду описывать вам различные ситуации, а вы всей командой
должны будете заканчивать фразу словами разрешается или
запрещается.
Игра «Разрешается – запрещается» (слайд 13)
Куда пойдем мы в воскресенье:
На каток или в кино.
Вот семья вопрос решает
Выбрать мнение одно.
Взрослые на деток смотрят,
смотрят- удивляются.
Слушать мнение ребенка
конечно(разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Не грустить и не тужить – Это
(разрешается).
Дитя незаконно похищают,
Мать с ребенком разлучают.
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Много трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа
Конечно (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Когда слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
Это (запрещается).
Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
А теперь снова работа в командах. Все 4 команды получают задания с
ситуациями, в которые попали герои из разных сказок. Вы должны
обсудить, какие права героя были нарушены?
Ответы на вопросы литературно-правовой викторины (слайды 14-17)
1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной
девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая
статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное
происходило в наши дни? (Статья 31, признающая право ребенка на
отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных
мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно
участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)
2. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями,
ребенком, имеющим равные с прочими права? (Согласно Конвенции,
ребенком является каждое человеческое существо до достижения
18-летного возраста. Ст.1.)
3. Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает
письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он
нарушает? (Статью 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может
быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в
осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь,
неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или
незаконного посягательства на его честь и репутацию».)
4. Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за
тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции
предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным
перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь
нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась
ранее.)
Физминутка под песню «Друзья»
Конкурс «Песня о правах» (слайд 18 – 22)
1 команда:
«Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина)
– «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения. Право
на свободу мирных собраний.)
2 команда:
«Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).
(Право на образование.)
3 команда:
«Песенка мамонтенка» (музыка В. Шаинского, слова д.
Непомнящей).(Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими
родителями вопреки их желанию)
4 команда: «Чунга-Чанга» (музыка В. Шаинского, слова Ю.Энтина) .
(Право пользоваться благами, право на отдых )
Ответы детей
4. Наши обязанности (слайд 23)
Учитель: Только ли права есть у детей? Но, зная права, не надо
забывать и об обязанностях.
Обязанности – круг действий возложенных на кого-нибудь и
обязательных для выполнения. (Толковый словарь С. И. Ожегова)(слайд 24)
Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях. Как вы думаете,
каковы ваши обязанности? (ответы детей) (слайд 25)
Обязанности ребенка:
Соблюдать законы; охранять природу; защищать Отечество;
заботиться о родителях; получить образование.
Вот в уставе нашей школы тоже есть обязанности учеников, которые мы
должны неукоснительно выполнять.
VI. Игра “Как поступлю” (слайд 26 - 29)
1 задание: Ты играешь во дворе с ребятами, но мама зовет тебя домой. Как ты
поступишь?
а) пойдешь домой
б) сделаешь вид, что не услышал маму
в) начнешь просить маму погулять еще
г) договоришься с друзьями встретиться завтра
2 задание: Твоего друга вызвали к доске решать задачу, а у него не
получается:
а) ты будешь ему подсказывать
б) поможешь разобраться после уроков
в) будешь смеяться и подшучивать
г) ничего не предпримешь
3 задание: Ты нашел бездомного щенка, но у тебя уже есть собака:
а) ты начнешь с ним играть, а потом бросишь его и побежишь домой
б) постараешься найти хозяина
в) пройдешь мимо
4 задание: В автобусе бабушке не хватило места, ты:
а) уступишь бабушке место
б) сделаешь вид, что не заметил
в) притворишься, что спишь
Следующее задание: У каждого гражданина России, есть не только права,
но и обязанности. О своих обязанностях не должны забывать и вы.
Послушайте стихи. О каких своих обязанностях забыли дети.
1. Э.Успенский "Разгром"
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
- Был на квартиру налёт?
- Нет.
- К нам заходил бегемот?
- Нет.
- Может быть, дом не наш?
- Наш.
- Может, не наш этаж?
- Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
- Значит это не обвал?
- Нет.
- Значит, слон не танцевал?
- Нет.
- Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.
2. Я без шишек и царапин
Не могу прожить и дня.
У меня характер папин –
Лезет драка из меня.
Пять минут сидел я тихо,
Рисовал людей, дома…
Только драка, свистнув лихо,
Снова вылезла сама!
3. Было раз - разбил я чашку,
Все свалил на брата Сашку.
Только мама как-то сразу
Не поверила рассказу.
Мне досталось не за чашку -
За обиженного Сашку.
4. Пришел из школы ученик
И запер в ящик свой дневник.
Где твой дневник? - спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,
Увидев надпись: "Очень плохо".
Узнав, что сын такой лентяй,
Отец воскликнул: - Шалопай!
5.Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
6. Подведение итогов беседы. Рефлексия. (слайд 30)
Учитель: Вот и подошел к концу наше путешествие. Мы хорошо
поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Хотелось
бы проверить ваши знания. Мы узнали новые слова, новые сведения. Я
зачитаю вам объяснение слова, задам вопросы, а вы постарайтесь их
вспомнить. Правильные ответы будут появляться на экране (слайд 31 ,
ответы появляются по щелчку).
Круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для
выполнения (обязанность).
Договор, который должен неукоснительно исполняться теми, кто
его подписал (Конвенция).
Совокупность установленных и охраняемых государством норм и
правил об отношениях людей в обществе (права).
Некое официальное заявление о чем-либо не требующее
обязательного выполнения (Декларация).
Документ, в котором записаны права и обязанности учеников
нашей школы (Устав школы).
До какого возраста человек считается ребенком (до 18 лет)?
Молодцы. А сейчас мы прибыли к нашим сказочным героям, где мы еще раз
повторим права детей. Просмотр Мультфильма «Права детей»
Сделайте вывод по просмотру видеоурока наших сказочных друзей? Что вы
можете сказать про их права? Что нового вы узнали во время нашего
путешествия? Какие советы вы бы дали нашим захватчикам? Подумайте над
темой нашего следующего занятия?
Вывод: каждый человек имеет право на то, что является самым важным для
него, - это право на жизнь и её охрану, право на охрану здоровья, чести и
достоинства, право жить в мире, среди своих близких, в своей родной стране
и в случае необходимости пользоваться её защитой. (слайд 33)
Учитель: Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о
своих правах. Закончить нашу встречу можно такими словами (читает
ребенок):
Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права
На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.
Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,
Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.
Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.
Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.
Использованные источники:
1. http://www.deti-66.ru
2. http://www.zavuch.info
3. http://www.proshkolu.ru
4. http://festival.1september.ru
5. http://law.edu.ru/
6. http://festival.1september.ru/articles/524684/ Мороз Марина Николаевна,
Классный час на тему "Права, обязанности и ответственность ребенка";
7. http://festival.1september.ru/articles/104015/ Рыжова Клавдия Ивановна,
Классный час на тему: "Наши права и обязанности"
8.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%ED%E2%E5%ED%F6%E8%FF_
%EE_%EF%F0%E0%E2%E0%F5_%F0%E5%E1%B8%ED%EA%E0
Википедия, Конвенция о правах ребенка;
9. http://www.pravadetey.ru/ Права детей.
10. http://zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=prava_deti_konvenzia
Права детей
11. Лопатина А., Скребцова М. Права детей в сказках, рисунках и
вопросах.- М.: Амрита-Русь, 2008 г
