Конспект урока "Глаголы настоящего времени" 7 класс
Тема урока: Глаголы настоящего времени
Цели уроков:
1.Ознакомить учащихся личными окончаниями глаголов настоящего
времени.
2.Работать над развитием логического мышления и речи учащихся.
3.Прививать любовь к русскому языку, воспитывать аккуратность.
Тип урока: урок закреплений знаний,умений,навыков с введением нового
материала.
Наглядность: слайды,таблица, карточки, рисунки.
Ход урока:
1.Орг. момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели
Пожелайте успехов глазами-
И вперёд, за новыми знаниями.
2.Проверка домашнего задания.
-Но прежде чем к изученному нового приступить,
Нужно пройденную тему повторить.
Опрос.
- Какую тему мы с вами проходим? /глагол-сказуемое/
- Какую часть речи мы называем глаголом? /ответ учеников/
- А что такое сказуемое и какой частью речи оно выражается?
- Сколько времени имеет глагол?
- На какие виды делится глагол и на какие вопросы они отвечают?
- А теперь проверим, как вы усвоили пройденную тему.
Опережающее домашнее задание /из каждой группы подготовить
по одному стихотворению, желательно о глаголе/
Работа по группам.
Задание 1-ой группе.
Выберите из скобок глаголы нужного вида. Поставьте вопросы к
глаголам совершенного и несовершенного вида.
1.Ребята на уроках ежедневно .../выполнять,выполнить/ письменные
работы. 2.Ученики каждый день .../решить, решать/ задачи. 3. Туристы
целый день .../осмотреть,осматривать/ новую столицу.
Задание 2-ой группе.
1.На каждом уроке ребята .../составить,составлять/ несколько
предложений.
2.Дети ежегодно .../разучить, разучивать/ новые песни о Родине.3.Мы
весь урок /выписывать, выписать/ новые слова в словари.
3.Сообщение темы урока.Постановка учебной задачи.
Глаголы настоящего времени изменяются по лицам и числам
НАПРИМЕР:
Единственное число Множественное число
1 лицо -Я играю,черчу Мы играем, чертим
2 лицо -Ты играешь, чертишь Вы играете, чертите
3 лицо -Он/а/ играет, чертит Они играют , чертят
Правило!
Изменение глаголов по лицам и числам называетсяспряжением .
ГЛАГОЛЫ С БЕЗУДАРНЫМИ ОКОНЧАНИЯМИ
Глаголы 2 СПРЯЖЕНИЯ
Глаголы
1 СПРЯЖЕНИЯ
В НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЕ ОКАНЧИВАЮТСЯ:
НА –ИТЬ /КРОМЕ БРИТЬ,СТЕЛИТЬ/
7 НА -ЕТЬ:ВИДЕТЬ,НЕНАВИДЕТЬ,ТЕРПЕТЬ,ВЕРТЕТЬ,
ОБИДЕТЬ,ЗАВИСЕТЬ, СМОТРЕТЬ;
4 НА -АТЬ: ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, СЛЫШАТЬ, ДЫШАТЬ
ВСЕ
ОСТАЛЬНЫЕ
ГЛАГОЛЫ
1. Чтение текста учителем.Беседа о зиме.
2. Выполнить задания к тексту./упр. 1/
3. Чтение текста учениками.
4.Словарная работа./повторить о синониме/
Запомнить выражения. /повторить синоним/
Чуть свет – очень рано
Запомнился на всю жизнь – запомнился навсегда
5.Работа по группам.
Задание 1-й группе:/письменно/
Выделите корень в родственных словах.Дополнить каждую группу
своими примерами. /повторить однокоренные слова/.
Лес,лесник, ..., ... .
Зима, зимний, ..., .... .
Снег,снежок, ..., ... .
Задание 2-ой группе:/письменно/
Разберите по составу слова:/повторить состав слова/
заснеженный, снежок, зимушка, лесной.
Прочитать.Ответить на вопрос «Почему снег белый?»
Снег – это замёрзшая вода, а мы знаем, что лёд бесцветный. Почему
же снег белый? Причина в том, что каждая снежинка состоит из
большого количества ледяных кристалликов. Но они не гладкие,
а с гранями. Отражение света от граней этих кристалликов делает
снег белым.
Запомните, как спрягается глагол бежать.
Я бегу Мы бежим
Ты бежишь Вы бежите
Он/а/ бежит Они бегут
Прочитать шутку.Назовите чередующиеся согласные в корне слова
бежать /г-ж/
Работа по группам.
1-ой группе: /устно/Образуйте при помощи суффиксов
существительные от слов лес,мороз,снег, дым, столб, камень,
доклад,барабан, гриб, огонь, двор,лошадь, окно.
2-ой группе: /устно/
Образуйте при помощи приставок глаголы от слов несёт, идёт,
ведёт, зовёт, чертит, читает, даёт, бывает, рисует.
Разминка. Игра «Кто больше знает скороговорок?» /учитель
объясняет условие игры/.
Задание 1-ой группе:
Упражнение 2./работа на доске/
Допишите личные окончанияглаголов сидеть/2 спр./,рисовать/1 спр./
Задание 2-ой группе:
Упражнение 3./работа на доске/
Поставьте данные глаголы во 2 лице единственного числа и в 3 лице
множественного числа по образцу: Ястрою,ты строишь,они строят.
Решаю- /ты решаешь,они решают/.
кричу- /ты кричишь, они кричат/
Подведение итогов.
Выставление оценок.
Домашнее задание.Упр.5,6 стр.119/письменно/,упр.7стр.119-120/устно/
