Проект "Мой первый гербарий" 4 класс

МОЙ ПЕРВЫЙ ГЕРБАРИЙ Работу выполнила ученица 4 класса МКОУ – Усть-Луковской СОШ Соловьёва Софья Руководитель: Лебедева Е. В. Осенью, во время экскурсии на пришкольном участке, я с девочками собирала красивые опавшие листья. "Вот было бы здорово сохранить их на память," - сказала я. И учительница предложила сделать из этих листьев гербарий, которым могут пользоваться обучающиеся начальных классов. На уроках окружающего мира мы работали с гербариями, но гербария лиственных растений нашего пришкольного участка у нас нет. Вот и возникла идея: попробовать собрать и высушить листья деревьев и кустарников, растущих на школьной территории, то есть самой сделать свой первый гербарий. Цель: изготовить гербарий из осенних листьев деревьев и кустарников, произрастающих на пришкольном участке, как учебное пособие для кабинета начальных классов. Задачи: 1. Узнать, что такое гербарий. 2. Изучить технологию изготовления гербария из листьев. 3. Разработать план изготовления гербария. 4. Выбрать необходимые материалы. 5. Научиться изготавливать гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы. 6. Научиться находить оптимальные варианты изготовления гербария. Планируемый результат: гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы. Основная проблема: как сделать гербарий. Этот проект предназначен для учащихся начальной школы. Гербарий - это собрание сухих растений, удовлетворяющее определенным требованиям. Первое и главное требование: каждый гербарный образец должен быть документом. А отсюда вытекает и другое: чтобы документ был полноценным, он должен быть правильно изготовлен и оформлен.

Карл Линней определил технологию сбора растений, которая практически не изменилась и до настоящего времени.

Гербарий собирали многие великие люди. В России первый гербарный лист был заложен Петром I с краткой надписью «рваны́ 1717 года».

Чтобы изготовить гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы, мне понадобились следующие материалы: Плотные листы бумаги А4. Старая книга для сушки материала. Книги, используемые как пресс. Клей. Прозрачные файлы. Папка-скоросшиватель. 24 сентября 2014 года после уроков в сухую погоду я собрала листья деревьев и кустарников, которые находятся на территории нашей школы. Затем собранные листья я подготовила для сушки: очистила от загрязнений, расправила их. Листья аккуратно разложила в старой книге. Вместо пресса использовала книги, которые положила сверху. Теперь нужно подождать недели 2 или 3, чтобы листья высохли. Я их сушила больше месяца. 5 ноября высушенные листья разместила на плотных листах формата А4. На один лист прикрепила с помощью клея ПВА один вид растения. С помощью атласа-определителя "От земли до неба" Алексея Плешакова определила некоторые растения. Выполняя проект в прошлом году "Опасные соседи" я узнала, что у растений двойное название (это как имя и фамилия), а в атласе-определителе некоторые растения имели только одинарное название. Поэтому для определения этих растений мне пришлось воспользоваться сетью Интернет. Определив названия растений, я распечатала этикетки и наклеила их в нижний правый угол листов с растениями. Оформленные листы гербария сложила в файлы и собрала в папку-скоросшиватель. Изготовила титульный лист. Гербарий готов! Выводы: 1. Я узнала, что такое гербарий. 2. Изучила технологию изготовления гербария из листьев. 3. Разработала план изготовления гербария. 4. Выбрала необходимые материалы. 5. Научилась изготавливать гербарий из листьев деревьев и кустарников, произрастающих на территории нашей школы. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Список использованных источников информации http://www.minibanda.ru/article/gerbarij-sobiraem-sushim-oformlyaem http://www.ecosystema.ru/07referats/trees.htm http://xn--80ahlydgb.xn--p1ai/ http://dendrology.ru/ http://tvorcheskie-proekty.ru/ http://www.plantarium.ru/page/help/topic/herbarium.html Библиографический список   Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. – 222с.