Открытый урок письма 1 класс
Сценарий урока
1. Оргмомент.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке:
Ручка, карандаши и тетрадка?
- К нам пришли гости. Они хотят посмотреть чему вы научились и порадоваться за вас.
Поздоровайтесь с ними и подарите им свою улыбку.
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Мы должны им показать,
Как умеем мы писать,
Думать, мыслить и читать,
На вопросы отвечать.
2. Сообщение темы урока
- Сегодня у нас необычный урок. Не покидая класса, мы отправимся в зимний лес, но это
будет не простая прогулка. Надеюсь, что урок пройдёт интересно и увлекательно. Если
будут трудности, мы всегда придём друг другу на помощь.
- Скажите, какие времена года вы знаете? (лето, осень, зима, весна).
- А сейчас какое время года? (зима)
- Какие изменения произошли в природе? (опали листья с деревьев, улетели птицы,
некоторые животные уснули)
- Итак, мы отправимся в зимний лес (открываю зимний пейзаж), где повстречаем лесных
жителей и покажем им, как мы научились читать, писать и дружно работать. А чтобы путь
был легким, разделимся на группы: “Снегири” (сильные дети), “Зайчики” (средние) и
“Ёжики” (слабые). (На рабочих тетрадях предварительно наклеены соответствующие
рисунки, детям не сообщается о таком делении на группы ).
- А кто нашим проводником будет сейчас вы сами узнаете.
а) Картинный диктант.
- Я буду показывать вам картинку, а вы называйте первый звук этого слова и записывайте
букву, которой он обозначается в тетради:
( дуб, ель, девочка, мяч, облако, рыба, одежда, заяц)
- Что получилось? Прочитайте (Дед Мороз) – Сколько слов?(2) – Молодцы!
- Это наш гость! (Иллюстрация с изображением Деда Мороза)
- Он пришел к вам с мешочком. А в мешке – сюрпризы за то, что вы правильно
справились с заданием. Каждому из вас Дед Мороз дарит по елочке.
- Как вы думаете, почему Дед Мороз решил сегодня вам подарить именно елочки?
(ответы детей)
- Конечно, потому что скоро Новый год, а елка – это символ Рождества и Нового года.
-А хотите я вам расскажу, почему именно елка считается символом Нового года и
Рождества?
Существует такая легенда:
Когда в Вифлееме родился Младенец Иисус, в небе зажглась новая яркая звезда, словно
приветствуя чудесный праздник - Рождество. Многие поняли смысл этого чудесного
знамения. На свет Вифлеемской звезды поспешили окрестные пастухи и мудрецы-волхвы,
жившие далеко на Востоке. Но не только они: птицы и звери, щебеча и мурлыча,
устремились к новорожденному со всех концов света. Растения тоже принесли младенцу
свои подарки.
Яблонька, например, преподнесла Иисусу румяные яблочки, цветы – свои изумительные и
грациозные бутоны. И только ёлочка робко стояла поодаль всех и не решалась войти к
младенцу.
Почему ты не хочешь войти?" - удивились все. "Я бы хотела, - отвечала Ель, - но боюсь,
что мне нечем порадовать Младенца Иисуса. Что у меня есть? Только шишки, твердые и
невкусные. Да еще смола - такая липкая, что не отдерешь. Уж лучше я издали посмотрю
на малыша, а то еще ненароком испугаю его или уколю своими иголками".
И тогда растения поделились с елью своими дарами. Зарумянились на ее ветвях шары
яблок, зазвенели колокольчики цветов, одуванчики осыпали колючие иголки серебристым
мягким пухом...
Обрадовалась Елка, осмелела, подошла к младенцу. Увидев красавицу, улыбнулся
маленький Иисус. И Вифлеемская звезда ярко вспыхнула прямо над ее верхушкой.
С тех пор, говорит легенда, Ель круглый год остается зеленой, а раз в году приходит в
каждый дом и радует детей и взрослых своим праздничным нарядом...
б) Подготовка руки к письму.
- Давайте и мы украсим нашу ёлочку праздничным серпантином.
Дети рисуют под музыку «В лесу родилась ёлочка»
- Молодцы! Итак, мы в лесу. А каких лесных жителей можно встретить зимой в
лесу? (ответы детей).
- И кого же мы увидим первым? Отгадаете, если правильно выполните задание
( на доске слова)
СНЕ… , ЛЫЖ… , СУГРО…. , ЗА….Ц, КОН…КИ
- На какие две группы можно поделить эти слова? ( вопрос КТО? и вопрос ЧТО? )
- А давайте назовём все признаки этого слова ЗАЯЦ.
- А что ещё интересного есть в этом слове? ( хитрая буква Я)
-У нашего зайца есть друг. Отгадайте загадку и узнаете кто он.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
- Верно, белка. (появляется на экране). Послушайте, какой разговор услышал Дед Мороз
на лесной поляне. (выходят две девочки в костюмах)
Синица и белка.
- Ты чего, белка, из гнезда не выходишь?
- Я, птица-синица, тепло берегу. На воле-то нынче студено, я вход в гнездо мхом
заткнула, боюсь нос наружу выставить.
- А чем же кормишься?
- А у меня с лета грибки припасены, да орешки, да желуди. Вот в морозы-то и отсижусь.
- Итак, как же зимует белочка? (ответы детей)
3. Работа с текстом.
На доске запись:
Ребята белочка любит читать. И вот когда она читала
– Посмотрите, что случилось: раздул ветер все знаки препинания в предложениях.
Давайте их соберём и поможем белочке.
Наступила зима Птицы улетели в тёплые края Медведь на зиму забрался в берлогу Заяц
сменил шубку
– Давайте вспомним, что такое предложение и назовём все признаки предложения.
1. Предложение содержит законченную мысль, все слова связаны по смыслу.
2.Начало предложения пишется с заглавной буквы.
3. В конце предложения ставится или точка, или вопросительный знак, или
восклицательный знак или многоточие.
– Запишите предложения в тетрадь. (По группам: 1- первое предложение,
2- второе предложение.)
4.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал. (сесть на место за парту)
5.Отгадайте, кто это.
- На голове у этой птицы красная шапочка. Еще эту птицу называют лесным
доктором. (дятел на экране)
- Дятел прилетел на дерево где живёт белка.
- Что интересного вы знаете о дятле? (ответы детей)
Он приготовил вам задание:
1. Работа по карточкам:
-прочитать слова на карточке;
- Выписать слова 1-три первых слова, 2 – собственные имена.
КАРТОЧКА
Чашка, мыши, Иван, день, Дружок, чижи, чудо, Оля, ужи, еж.
- Какие опасные места вы встретили в словах?
2.Проверка самостоятельной работы.
Ребята, дятел очень вами доволен, да и Дедушка Мороз тоже. Вот только один лесной
зверек хочет нас запутать.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса,
А зовут ее… (лиса, появляется на экране)
- Как лиса зимует? (ответы детей)
- Лисичка своим пушистым хвостом замела нам дорогу назад. Давайте её найдём.
Поставьте под всеми буквами цветные точки(гласные –красные, мягкие согл.- зелёные,
твердые согл. – синие).
Падал пушистый снег.
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Каких зверей мы встретили в лесу?
- Как эти звери зимуют?
- Ребята, я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны, активны.
Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе
потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.
- Молодцы! Всем спасибо за урок. Вы замечательно потрудились!
