Конспект урока "Пасха" в начальной школе
Методическая разработка урока: «Пасха» (модуль ОПК, урок 8)
Цель: создать условия для усвоения и познакомить детей с историей
празднования Светлого Христова Воскресенья и пасхальными традициями,
обычаями, играми; пробудить интерес к старинным русским обрядам.
Задачи:
Личностные:
формировать собственный целостный взгляд на мир, чувство гордости за
Родину и русский народ;
развитие сопереживания к чувствам других людей;
учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и
поступкам других людей.
Метапредметные:
учить слушать собеседника и признавать иную точку зрения;
учить осуществлять поиск и обработку информации.
Предметные:
формировать представление детей об истории празднования Светлого
Христова Воскресенья, о пасхальных традициях, обычаях, играх;
умение осознавать ценность человеческой личности.
Основные понятия: Воскресение. Спаситель. Великий пост. Светлое Христово
Воскресение (Пасха).
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, , карточки со словами,
листы рабочей тетради.
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный
рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа
с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи,
участие в учебном диалоге.
1. Организационный момент.
-Здравствуйте. Сегодня мы поговорим о православном празднике. А о каком вы
должны мне сказать.
Сердца свободны от страстей…
Так чудодейственно влияют
Слова святые на людей!..
Христос воскрес!..
О миг священный!..
О чудо, выше всех чудес,
Какие были во вселенной!..
Христос воскрес!
Христос воскрес!
- Итак, кто даст ответ на вопрос « Как этот праздник называется?»
( ответы детей)
- Верно – это Пасха. (слайд 1)
Слайд 1. Название урока (пасхальный звон - 47 сек, анимация – 27 сек + 20 сек на
объявление темы).
Вы узнаете:
- Что воскресенье не только день недели
- Что такое Пасха
- Как празднуют Пасху Таблички со словами (Воскресенье, Пасха, Иисус)
2.Подготовка к восприятию :
Слайд 2. Господь Вседержитель
О чем рассказывается в Евангелии? (ответы детей)
Евангелие — это книга, в которой рассказывается о жизни Иисуса Христа.
Слайд 3. Владимирская икона Божией Матери, 12 век.
Кто такой Иисус Христос? (ответы детей)
Сын Божий, Богочеловек.
Слайд 4. Распятие (египетская икона, 11-12 вв., хранится в монастыре Св.
Екатерины на Синае).
Почему Иисус Христос позволил Себя казнить через распятие? (ответы детей)
Чтобы победить смерть. Своим Божеством Иисус Христос победил смерть и
подарил человеку бессмертие в Царстве Небесном.
Слайд 5.
Как переводится слово «Евангелие»? (ответы детей)
«добрая весть»
История Христа не заканчивается Его казнью. Ведь Он сказал Понтию Пилату, что
имеет власть снова принять Свою жизнь. Поэтому Евангелие рассказывает, что
после распятия Христос вернулся к жизни – воскрес.
(щелчок) Весть о том, что Иисус Христос воскрес.
Пасха – это суть христианства.
Слайд 6. Слово «воскресенье». Нестеров М.В. Воскресение.
Как вы думаете, почему нерабочий день недели называется «воскресенье»?
(ответы детей)
Знакомое вам слово воскресенье связано именно с Иисусом Христом. Древний
славянский корень крес означает огонь, жить, сиять, сверкать, освежать, ободрять,
искриться. Воскресение – день возобновления жизни (возжечь заново,
оживотворение, восстание из мертвых).
("крес" - добывать огонь, слово "кресать" обозначается добычу огня, украинское
"кресало" - огниво)
(в Русской Православной Церкви воскресный день именуется «неделя», а неделя
– «седмица»)
3.Работа над новой темой.
- Вы все верно сказали. Жизнь Христа не закончилось Его смертью. После
распятия Христос вернулся к жизни – воскрес.
Слово «Пасха» еврейское. Пасхой называют древний праздник, посвященный
исходу израильтян из Египта. В христианской церкви слово «Пасха» получило
особый смысл и стало обозначать « прехождение от смерти к жизни». Праздник
Пасхи связан с событиями Воскресения Христова. На третий день после
погребения Христа ранним утром в воскресенье Мария, Саломия, Мария
Магдалина и Иоанн – ученик Христа пошли ко гробу, чтобы принести благовония,
предназначенные для тела Иисуса. Подойдя, они увидели, что большой камень,
заграждавший вход в гроб, отвален, гроб пуст, а на камне сидит Ангел. Женщины
очень испугались. Ангел же сказал: «Не бойтесь, я знаю, что вы ищете: Иисуса
распятого. Его нет здесь. Он воскрес, как сказал». Со страхом и радостью
поспешили женщины возвестить всех об увиденном.
Слайд 7. Нестеров М.В. Жены-Мироносицы.
Воскрес! Константин Случевский
День наступал, зажглась денница,
Лик мертвой степи заалел;
Заснул шакал, проснулась птица...
Пришли взглянуть - гроб опустел!..
Слайд 8. Демаков Е.А. Весть о Воскресении.
И мироносицы бежали
Поведать чудо из чудес:
Что нет Его, чтобы искали!
Сказал: "Воскресну!" и воскрес!
Слайд 9. Эжен Бюрнан. Апостолы Петр и Иоанн, бегущие ко гробу Иисуса.
Бегут... молчат... признать не смеют,
Что смерти нет, что - будет час,
Их гробы тоже опустеют,
Пожаром неба осветясь!
Слайд 10. Ставинский Олег. Явление Иисуса ученикам Своим.
Ученики и друзья Христа были поражены тем, как изменилось Его тело. Они
рассказали, что тело Христа стало сияющим, как бы «воздушным»,
неподвластным силе земного притяжения. Он мог мгновенно появляться и
исчезать, проходить через стены и закрытые двери.
Христиане верят в то, что с ними однажды произойдет то же самое, что произошло
с Иисусом Христом. Они тоже воскреснут. Однажды к мальчику, который ничего
не слышал о христианах, в день Пасхи обратился прохожий: «Братишка, Христос
воскресе!». Парень растерялся. Он не очень понял, о чем ему говорят и чего от
него ожидают. Но он понял, что ему сказали (пожелали) что-то доброе. И поэтому
он ответил: «И Вам того же!». И он оказался прав. Потому что и в самом деле
самое главное, чего для себя желал бы христианин – чтобы и его жизнь, даже
пройдя через кончину, все же продолжилась воскресением. Как это было в жизни
Христа.
Слайд 11. Иконы «Христос Виноградная Лоза» (Христос Лоза истинная) –
увеличенное изображение на скрытых слайдах 12-13.
Незадолго до страстных событий Иисус Христос сказал Своим ученикам:
«…пришел час прославиться Сыну Человеческому. Истинно, истинно говорю вам:
если пшеничное зерно, пав в землю, не умрет, то останется одно; а если умрет, то
принесет много плода» (Ин.12,23-24).
Как вы думаете, что имел в виду Иисус Христос? Кого Он сравнивал в этой
притче с пшеничным зерном? Почему? (ответы детей)
Зерно, посеянное в землю, чтобы дать жизнь новым зернам (родить колос),
истлевает (умирает). Иисус Христос в этой притче сравнивает с пшеничным
зерном Себя. Как Человек Он должен был умереть и воскреснуть, чтобы Его
последователи тоже могли ожить для вечной жизни.
Слайд 12. Имя Иисус.
4. Работа по учебнику стр. 28 -29 с 5 абзаца. Чтение и обсуждение по
вопросам.
Имя Иисус значит «Бог спасает». Христос именуется Спасителем (Спасом)
потому, что на крест Он пошел ради спасения людей.
Что угрожало тогда людям? То же, что и сегодня: смерть, потеря души, потеря
Бога.
Слайд 13. Слайд 15. Икона «Сошествие во ад» (14 век, праздничный чин,
Софийский собор, Новгород).
Зло, которое творили люди до распятия Христа, в минуту Его казни и во все
последующие века, то есть всё зло, которое было, есть и будет в человеческой
истории, Христос вызывает на бой. Он «берет на себя грехи всего мира». Все
самые плохие последствия, которые могли бы вызвать грехи людей, Христос берет
на Себя. Библия говорит, что смерть человека – это следствие его греха. Христос
же, в Котором не было греха, не мог стать и добычей для смерти. Поэтому, приняв
смерть, Христос в Себе её переломил, победил. И воскрес.
Тайна воскресения, как и тайна Боговоплощения — непостижимы. И
каноническая православная икона изображает не момент Воскресения Христа, а
момент сошествия Христа во ад. Изображение Христа, в белоснежных ризах
исходящего из гроба со знаменем в руке, пришло к нам с Запада от католиков
только в 18 веке, после правления Петра I.
5. Коллективная работа с листами – памятками. (лист 1)
Первичное закрепление материала.
6. Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше.
И легко-легко подышим.
7. Продолжение работы по новой теме.
РУССКАЯ ПАСХА.
Слайд 14. Рерих Н.К. Русская Пасха.
В честь воскресения Христа русский народ назвал свой еженедельный
праздничный день. Особо торжественно отмечается то весеннее воскресенье,
которое так и называется – Пасха Христова (буквально слово пасха на
древнееврейском языке означает «переход», «избавление»).
Для встречи Пасхи люди собираются в храмах. Самая торжественная часть
праздничного богослужения – пасхальная полночь. Священник несёт крест, а люди
с иконами и зажжёнными свечами обходят вокруг храма (это называется
«крестный ход») и поют радостные пасхальные гимны.
Главный пасхальный гимн звучит так:
(щелчок по «граммофончику» - аудио песнопения, хор Новокузнецкого
православного духовного училища) - компьютер.
«Христос воскресе из мертвых, смертию смерть поправ, и сущим во гробех
живот даровав!» (в переводе на современный русский язык: – «Христос воскрес из
мертвых, победив своей смертью смерть, и прежде умершим даровал жизнь!».
Слайд 15. Обряд освящения куличей.
ХРИСТОС ВОСКРЕС! В. Шамонин
Открыты царские врата пред нами,
Святой огонь сияет от свечи...
Кругом опять расставили во храме
Цветные яйца, пасхи, куличи.
Еще темно, но солнышко играет,
Играет всеми красками небес.
И радостно друг другу повторяем:
Христос Воскрес!
Слайд 16. Христосование.
На Пасху все приветствуют друг друга дружеским поцелуем. Это называется
«похристосоваться». Сказал «Христос воскресе», подарил яйцо – и три поцелуя в
щечки. В ответ на «Христос воскресе!» принято отвечать: «Воистину воскресе!».
Причем детям разрешается очень громко выкрикивать эти слова даже в храме.
8. Работа по учебнику стр. 30 -31 с 4. абзаца. Чтение и обсуждение по
вопросам.
А вот следующая за Пасхой неделя называется Светлой. В эту неделю звонят в
колокола, проходят торжественные богослужения с песнопениями, ходят друг к
другу в гости ,а так же, в большей степени , занимаются благотворительностью.
У Пасхи есть свои символы: кулич, пасха, яйцо.
Кулич –« праздничный» вид хлеба, который выпекается в особых случаях.
Печется он в память о том, что Иисус Христос, приходя к ученикам после
Воскресения, Сам вкушал с ними пищу, апостолы во время трапезы не садились на
среднее место за столом, оставляя пред ним часть хлеба они верили , что
сам Господь невидимо присутствует среди них.
Пасха - символизирует на праздничном столе ветхозаветного пасхального
агница .
Яйцо – символ жизни, ее возрождения. Как из яйца возникает новая жизнь,
так мир заново родился через Воскресение Христово.
Ежегодно накануне Пасхи на каменной плите Гроба Господня возгорается
Благодатный огонь, символизирующий Свет Божий. Частицы этого огня
паломники потом доставляют в особых лампадах в разные страны и города.
Слайд 17. Пасхальные яйца.
Главный подарок этого праздника – пасхальное яйцо. Из вроде бы неживого
и неподвижного яйца вылупляется новая жизнь – поэтому оно стало символом
воскресного праздника. Христиане разрисовывают яйца, красят их в разные цвета,
а затем дарят друзьям.
Друзей у нас много, подарков тоже нужно приготовить достаточно. Многих
надо успеть поздравить. И поэтому православные христиане в день Пасхи не ездят
на кладбища. Праздник жизни предназначен для живых.
Слайд 18. Шаньков М.Ю. Пасха.
После ночной пасхальной службы христиане приступают к пиру. Люди,
которые серьёзно относятся к своей вере, долго готовятся к этому празднику.
Почти два месяца до Пасхи православные христиане постятся: не едят мяса, яиц,
молока. Впрочем, пост христианина состоит не только в этом. Даже в годы
Великой Отечественной войны, когда была нехватка продуктов, Церковь
напоминала верующим, что пост надо соблюдать. Просто он может проявлять себя
не в отказе от молока, а в помощи еще более голодным людям и в принятии в свои
дома беженцев. И сегодня во дни поста христиане стараются меньше развлекаться
и больше времени посвящать молитве и другим добрым делам.
Зато на Пасху - пир горой! На стол подаются крашеные вареные яйца, куличи
(сладкий хлеб, похожий на кекс) и творожное блюдо, которое названо в честь
праздника - пасха.
Поскольку к Пасхе готовились сорок дней, то и празднуют ее тоже сорок
дней подряд.
Слайд 19. Пасхальный звон. Открытка с картины М.М. Гермашева. Издание
товарищества В.В. Думнова.
Всю неделю после пасхальной ночи вся праздничная служба повторяется по
утрам, причем и дети могут участвовать в шествии «крестного хода». Более того,
именно в эти пасхальные дни у ребят есть возможность создать самый громкий
звук в их жизни. Они могут ударить в настоящий огромный колокол. Во многих
храмах в первые семь дней пасхи открыт доступ на колокольню, и любой человек
(в том числе ребенок) может подняться и позвонить в колокола.
КОЛОКОЛА В. Шамонин
Хорошо на колокольне
Позвонить в колокола,
Чтобы праздник был раздольней,
Чтоб душа запеть могла.
Будто ангельское пенье,
Этот дивный перезвон
Светлым гимном Воскресенья
Зазвучал со всех сторон.
(щелчок по граммофончику – «Пасхальный благовест звучит»)
Ученица рассказывает стихотворение
Христос воскрес!
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит.
Заря глядит уже с небес…
Христос воскрес! Христос воскрес!
С полей уж снят покров снегов,
И реки рвутся из оков,
И зеленеет ближний лес...
Христос воскрес! Христос воскрес!
Вот просыпается земля,
И одеваются поля!
Весна идет, полна чудес!
Христос воскрес! Христос воскрес!
(Аполлон Майков)
Слайд 20. Тест-игра «Собери картинку» (Кошелев Н.А. «Дети катают
пасхальные яйца»).
9. Коллективная работа с листами – памятками. (лист 2)
Первичное закрепление материала.
10. Подведение итогов урока.
Учитель.
Подходит к своему завершению наш урок, на котором мы очень много узнали
и рассуждали о праздновании Пасхи в России. Каждый из вас может прочитать
дополнительную литературу по данной теме, но сейчас я прошу вас ответить на
вопросы и выполнить задания.
ВОПРОСЫ и задания:
1. Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?
2. Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?
3. Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни?
4. В чем состоит христианский пост?
5. Как звучит главный «Пасхальный гимн»?
11. Рефлексия.
1.
На уроке я работал
активно / пассивно
2.
Своей работой на уроке я
доволен / не доволен
3.
Урок для меня показался
коротким / длинным
4.
За урок я
не устал / устал
5.
Мое настроение
стало лучше / стало хуже
6.
Материал урока мне был
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
12. Домашнее задание.
- Нарисовать дома праздничную пасхальную открытку.
