Конспект урока "Лепка "Ручеек"" 1 класс
ЛЕПКА
Дата «___» __________ ______ ________________
Группа/класс
Занятие №24
Тема : «РУЧЕЕК»
Цель:
ознакомить детей с новым приемом - «рисование» плас-
тилином; учить детей, смешивая цвета пластилина, получать новые.
Материалы
к
занятию:
для педагога: репродукции или фотографии с изображениями
природы, готовый образец работы, рабочая тетрадь, дощечка для
лепки, пластилин, тряпочка, стек для резки пластилина;
для воспитанников: рабочая тетрадь, дощечка для лепки, картон,
пластилин, тряпочка, стек для резки пластилина.
Билингвальный. компонент:
жылға, табиғат, ағаш, күн, гүлдер
(ручеек, природа, дерево, солнце, цветы).
Этапы и структура урока.
1
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
2
Организация рабочего места.
Педагог и дети готовят рабочее место, рабочий инвентарь: пластилин, тряпочка
для
рук, дощечка, стек, чтобы дети работали аккуратно, не пачкали одежду,
стол.
3
Предварительная работа.
Педагог читает детям стихи о природе, показывает репродук-
ции или фотографии с изображениями природы. Учитель объ-
ясняет, что ребята на занятии будут «рисовать» пейзаж пластили-
ном. Он просит детей методом устного рисования описать пейзаж,
который бы они хотели изобразить.
4
Беседа по содержанию занятия
Затем педагог объясняет ход работы и дает задание.
1.На листе картона простым карандашом наметить пейзаж.
2.Подготовить пластилин - размять брусочки пластилина, а для
того чтобы получить недостающие цвета, необходимо смешать и
тщательно размять два кусочка пластилина нужных цветов (на-
пример, чтобы получить светло-голубой цвет, смешиваем белый и
немного синего пластилина).
3. Отщипываем маленькие кусочки пластилина и наносим его
на рисунок «мазками», как бы раскрашивая картинку плас-
тилином.
4. Дополняем рисунок деталями - цветочками, листиками,
камешками и т.д.
4
Практическая работа.
Дети выполняют задание, следуя этапам, указанным в рабочей
тетради. Педагог уделяет внимание правильности выбора
цвета детьми, помогает им правильно выполнять этапы
работы.
5
Физкультминутка.
6
Продолжение практической работы.
Во время работы педагог помогает детям, обращает их внимание на
рисунки этапов работы в рабочих тетрадях.
7
Итог урока.
Педагог выбирает самую лучшую работу и вешает на доске,
особо отмечая эту работу, подводит итоги
.
8
Рефлексия
(Предложить детям высказать своё отношение к уроку, используя слова,
записанные на доске.)
научился…
узнал …
понравилось …
затруднялся …
поделюсь …
расскажу …
Для разработки данного урока использованы:
Королькова Н.А., Оналбаева А.А. Методическое пособие.Изобразительная деятнльность.
Издательство «Алматыкитап».
Азбука – тетрадь. Королькова Н.А., Оналбаева А.А. Издательство «Алматыкитап».
Картинки Offise Online
