Сценарий праздника "Прощание с Букварем"
Сценарий праздника «Прощание с
Букварем»
Цели:
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и
систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по
курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к
знаниям.
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного
труда, развивать творческие способности учащихся.
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к
чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям
Ход праздника
Зал празднично украшен. На доске поезд. На воздушных шарах – буквы
алфавита.
Ведущий-учитель:
В жизни все начинается с малого: хлеб – с зернышка, солнышко – с лучика, дом – с
кирпичика, а знания – с первой книжки, которую ребенок прочитал сам. Эта первая
добрая книжка для многих наших детей – Букварь. Он с 1 сентября учил нас доброму,
светлому и хорошему. И мы благодарны ему. Мы закончили изучать свой первый
школьный учебник и поэтому у нас замечательное настроение! Встречаем своих
первоклассников!
Вед. Над землей весенним утром занялась заря.
В школе праздник, славный праздник,
Праздник Букваря!
Первоклассники сегодня все сюда идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!
Под мелодию песни «Наша школьная страна» в зал входят первоклассники и
останавливаются у поезда.
Вед. В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы,
По степям до синих гор
На зеленый семафор.
Уч.1. В школу он спешит сейчас
К нам на праздник в первый класс,
Опоздать нельзя на праздник –
Это каждый знает,
Мчится поезд-первоклассник,
Скорость набирает.
Уч. 2. Прибавляет по пути
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучая алфавит.
Уч.3. Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я.
Нынче в нашей школе – праздник!
Славный праздник букваря!
Игра-песня «Здравствуйте девчонки»
Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.
I куплет:
Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).
Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).
А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
Очень хорошо!
II куплет:
Топнем каблуками (топают),
И мальчишки с нами (еще громче топают),
А теперь все вместе (все топают).
Очень хорошо!
III куплет:
Хлопнули в ладоши (хлопают),
И девчонки тоже (еще громче хлопают),
А теперь все вместе (все хлопают).
Очень хорошо!
Вед. Дорогие ребята, уважаемые гости! Я прошу всех сесть! Поприветствуем
школьный букварь!
(Мальчик и девочка под музыку вносят Букварь.)
Дев.4. Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс
И дорогому букварю я говорю: «Благодарю!»
Мал.5. Ты книга первая моя, теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я могу прочесть!
(Вбегает Незнайка)
Незнайка: К чему такие почести!
Что здесь происходит?
В тишине и строгости
Предмет по сцене носят?
(Подбегает к ребятам, которые рассаживаются в вагоны. На вагонах
надпись «Букваринск»)
Незнайка: Эй, ребята! Вы куда едете и что за предмет это у вас?
Вед. Мы едем в город Букваринск.
Вед. А с собой берем чудо- книжку под названием «Букварь».
Незнайка. Чего? А что это за город такой? Впервые слышу! И про книжку такую
не знаю.
Вед.. А ты и не можешь знать! Ты же в школе не учился!
Незнайка. А зачем мне школа? Я и без нее смогу прожить. Кушать умею. На
улице играть умею. А что еще надо? Правда, ребята?
Дети. Нет!
Вед. Мы тебе сейчас споем песню, а ты послушай.
(Исполняется песня «Учат в школе»).
Незнайка. Видел я, как дети в школу идут. У них вон какие портфели тяжелые.
Не хочу!
Уч.7. Да, портфели у нас тяжелые, но сколько в них интересного!
Уч.8. Семь ночей и дней в неделе.
Семь вещей у нас в портфеле:
Есть блокнот и тетрадь.
Ручка есть, чтобы писать.
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
И пенал, и карандаш.
(хором) И букварь – приятель наш!
Незнайка. Да, я понимаю, ручкой можно калякать-малякать, резинкой каляки
вытирать, а букварь зачем? Не понимаю!»
Уч.6. А что, ребята, возьмем его с собой в Букваринск?
(Дается свисток. Дети поют на мелодию песни «Голубой вагон»)
Да, минутки быстро убегают в даль,
Встречи с ними мы уже не ждем.
Расстаемся мы с тобой, наш друг – Букварь,
Буквы все с собою заберем.
П-в: Трудно пока еще путь наш школьный катится,
Буквы помогут нам веселей шагать,
Будут у нас свои радости и праздники,
Но не забудем мы праздник Букваря!
Уч. Нас научил букварь читать,
Слова на слоги разделять,
Открыл нам тайны многих книг,
К нему любой из нас привык!
Вед. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется все – алфавит!
(Выбегают ученики. У них в руках плакаты с буквами.)
Уч.1. АБВГДЕЖ - прикатили на еже.
Уч.2. ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.
Уч.3. ПРСТУФХ – оседлали петуха.
Уч.4. ЦЧШЩЭЮЯ – вот и все мои друзья!
Незнайка. Ну и зачем эти буквы? Какой от них толк?
Вед. Покажем Незнайке какой от них толк?
.
1. КОНКУРС ( составить слово «ДРУЖБА» )
- Предлагается выйти детям с теми буквами, о которых идёт речь в стихах.
1. Утром на траве росою
Эта буква заблестит.
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит. (Р)
2. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет. (Ж)
3. С этой буквой, добрым другом,
Долгою дорогой в дом
День за днём, назло недугам,
Даже под дождём идём. (Д)
4. Эту букву паровоз
На своей трубе привёз.
Губу вытяни в трубу
И получишь букву … (У)
5.Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита. (А)
6.Эта буква бодрым шагом
В бой идёт под барабан.
И бодает буква букву,
Будто баловник баран. (Б)
- Вот все буквы перед нами – каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать.
(Дети собирают слово «дружба»)
Учитель:
- Получилось слово «дружба»
С ней дорога не беда.
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Вед. Ну, вот Незнайка, прочитай слово, которые составили дети и родители.
Незнайка. Сейчас!(Ходит вокруг слов, трогает их руками и начинает
плакать.) У-У-У! Не знаю! Не могу! Помогите! (Ребята читают слово)
Вед. Теперь ты понял, Незнайка, что такое букварь и буквы в жизни человека?
Незнайка. Понял, понял. Подарите мне букварь, пожалуйста. Я пойду к
Мальвине, Она меня научит читать. (Дети дарят Незнайке букварь)
Вед. Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Правильно, ребята, это книга. Книги, как мудрые, добрые друзья вводят вас в
удивительный и прекрасный мир. Читая, вы становитесь умнее, сильнее,
добрее. Дорогие ребята, к нам на праздник прибыла королева Книга.
(Входит девочка в короне с надписью «Книга»)
Королева. Дорогие ребята, я рада приветствовать вас! Я слышала, что вы
уже все буквы выучили? А книги читаете? Молодцы! А знаете ли вы сказочных
героев? Сейчас я буду показывать вам буквы, а вы называете героев, чьи
имена начинаются с этих букв. (Королева показывает буквы, ребята
называют героев. Если ребята не смогут назвать героя – помогают
родители.)
К, М.Г, М.
Королева. Ребята, книжные герои не смогли прибыть к вам на праздник. Но
они прислали телеграммы. Только они забыли поставить свои подписи.
Давайте вместе разгадаем, кто их прислал.
(Королева читает телеграммы, дети называют произведения и автора)
(Во время отгадывания Незнайка подсказывает неправильные ответы)
«Спасите! Нас съел серый волк…» (Козлята из сказки «Волк и семеро
козлят»)
«Очень расстроена! Нечаянно разбила яичко…» (Мышка из сказки
«Курочка Ряба»)
«Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки…» (Грязнуля
из стихотворения К.И.Чуковского «Мойдодыр»)
«Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите!» (Муха-цокотуха из
сказки «Муха-цокотуха»)
«Приехать не можем: братец превратился в козленочка!» (Аленушка из
сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
ИГРА «ПЕРЕВЕРТЫШИ»
Прочитайте перевернутые имена правильно:
АШАМ – МАША
ЯТСАН – НАСТЯ
ЯТАК – КАТЯ
НАВИ – ИВАН
«Игры со слогами»
1. Детям раздаются слоги:Пя, та, чок; Зо, лу, шка; Ай, бо, лит; Че, бу, ра, шка.
- Я буду произносить слова, а вы выходите с соответствующими слогами и хором
читаете слова.
-Пятачок
-Золушка
-Айболит
-Чебурашка
Игра «Удивительные слова»
- Прочитайте и объясните, как появились слова:
Репуста
Огурбузы
Помидыни
Чеслук
Редисвёкла
Моркофель
ИГРЫ СО СЛОВАМИ
В воздушных шариках слоги: ка, ран, да, ши; ал, фа, вит; у, чеб, ни, ки; аль, бо, мы;
СКАЗОЧНАЯ.
«Узнай сказку»
1. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите, как звали её? (Красная Шапочка)
2. С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка?(Буратино)
3.Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка»)
4.Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)
5. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… («По щучьему велению»)
6.Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый ….. (Чебурашка)
Незнайка. Здорово вы отвечали! А вот я, хоть и не грамотный, стихи могу
сочинять. Хотите почитаю? (Незнайка читает стихи. Дети исправляют
допущенные им ошибки.)
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Закричал охотник: «Ой!
Двери гонятся за мной!»
Синеет море перед нами.
Летают майки над волнами.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.
Врач напомнил дяде Мите:
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном.
Вед. Видишь, Незнайка! Не зря говорят: «Мало уметь читать, надо уметь
думать».
Итак, ребята, пришла пора проститься с нашим добрым, умным другом,
который помог нам многое узнать. Ведь раньше книжку вы листали, и лишь
картинки понимали.
С букварем проститесь вы,
Но если захотите –
Достаньте снова вы его
И снова разглядите.
Уч. 9. Ты прочитал уж весь Букварь,
Проститься с ним пора.
В ладоши громко ты ударь
И прокричи: «Ура!»
Уч.10. Не надо сильно горевать,
Что расстаешься с ним.
Ведь жизнь мы станем изучать
По книгам по другим.
Уч.11. Прощай, Букварь!
Друг мой и твой
Нам знанья подарил!
Помашем вслед ему рукой –
В мир книг он нас пустил.
(Королева книга уносит букварь, ребята машут ему вслед рукой.)
Вед. Ну что же, в дорогу, девчонки, мальчишки,
Вас ждут чудеса на пути,
Возьмите в дорогу любимые книжки –
Они вам помогут идти!
Вам книга поможет к высотам добраться,
На дно океана спуститься не раз,
Но, помните, необходимо стараться,
Чтоб счастье, удача поверили в вас!
Уч.12. Возьмем в дорогу песенку,
Она нам пригодится,
Шагать с ней будет весело –
Вперед! За синей птицей!
Песня про школу «Чудо-школа» на мотив песни «Чунга-Чанга»
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев:
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет!
(Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа – лучшая пора.
Припев.
Пусть учитель с нами очень строг,
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
Пусть поставит мне оценку «пять»!
Припев.
Конкурс для родителей: «Детский лепет» (от класса выходят по одному родителю):
дети с экрана рассказывают о своей школе, родители должны догадаться, о чем идет
речь.
1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают
музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа)
2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать
книжки.(Первоклассник)
3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок)
4. На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней
спать (Парта)
5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или
читать книжку (Каникулы)
6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель
на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в
туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена)
7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали
(Учитель)
8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители,
учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник)
9. Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды
(Физкультура)
10. На ней надо писать, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).
Вед: А книга – друг человека. Она о многом вам расскажет.
13-й ученик:
Книга всё тебе расскажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьётся,
Где тепло, а где мороз
Листья все стряхнул с берёз.
14-й ученик:
Если книгу почитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней её полюбишь.
15-й ученик:
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего.
16-й ученик:
Ребята! Забыть вам нельзя
Наш праздник – День Букваря!
Всем желаю хорошо учиться,
Это вам в жизни ещё пригодится.
Ведущий: Любите, ребята, книгу! Она вам поможет вырасти культурными
людьми, какими хочет вас видеть Родина, родители, учителя.
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
У-ДО-СТО-ВЕ-НИ-Я!
Вед: В том, что букварь прочли,
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтёте любые книжки.
Мы переходим к самой важной торжественной части нашего праздника –
вручению вам удостоверений.
(Вручение – удостоверений)
Вот и подошел к концу наш праздник: мы и пели, и играли, и стихи
рассказывали, и слова складывали. Мы показали, чему научились за время
прошедшее с 1 сентября.
А теперь настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Говорим мы: До свиданья!
До счастливых новых встреч!
